"bola tarbiyasida tarbiya prinsiplari va usullarning qo’llanilishi kurs ishi"

DOCX 24 sahifa 55,6 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 24
o`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat unversiteti boshlang’ich ta’lim sport tarbiyaviy ish maxsus sirtqi 2-bosqich talabasi yakubova jamilaning tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan “bola tarbiyasida tarbiya prinsiplari va usullarning qo’llanilishi” mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: a. negmatova mavzu: bola tarbiyasida tarbiya prinsiplari va usullarning qo’llanilishi reja: i. kirish 1. tarbiya – barkamol avlodni shakllantirishning bosh omili 2. tarbiya qonuniyatlari va tarbiya mazmuni tamoyillarini modellashtirish 3. bo’lajak o'qituvchining tarbiya texnologiyalari asosida faoliyat olib borishi. 4. tarbiya texnologiyalarini qo’llashda pedagogik vosita va metodlardan foydalanish ii. umumiy xulosa iii. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati kirish mustaqil respublikamizda uzluksiz ta`lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar milliy ta`lim-tarbiya tizimini takomillashtirishga, zamon talablari bilan uyg’unlashtirilgan, jahon andozalari darajasiga mos “milliy model”ni hayotga tadbiq qilishga, ma`naviyatimizni yanada yuksaltirishga qaratilgan. bu esa o’z navbatida talabalarning umumpedagogik bilim darajasini kengaytirishni, ma`naviy va intellektual meroslarimizga to’g’ri munosabatda bo’lishni talab qiladi. kurs ishi mavzusining dolzarbligi: ta'lim jarayoniga yangi pedagogik …
2 / 24
gogik faoliyatni uyushtirish jarayonida ulardan foydalanish mavzusida yaratilgan manbalarning deyarli barchasida ta'lim jarayonining texnologiyalashtirish muammosi uchun asosiy ob'yekt tarzida qabul qilinganligining guvohi bo’ldik. holbuki, barkamol shaxsni shakllantirish muammosining ijtimoiy zaruriyat sifatida e'tirof etilayotganligini nazarda tutadigan bo’lsak, tarbiya jarayonini tashkil etishga nisbatan yangicha yondashuvni qaror toptirish, mazkur jarayonni texnologiyalashtirishga erishish muhim pedagogik vazifalardan biri ekanligini yanada chuqurroq anglaymiz. shu nuqtai nazardan bitiruv malakaviy ishni «tarbiya texnologiyasining nazariy-amaliy asoslari» mavzusida olib borish lozim topildi. kurs ishi mavzusining maqsadi va vazifalari: barkamol shaxsni shakllantirish muammosini ijtimoiy zaruriyat sifatida e'tirof etish; tarbiya jarayonini tashkil etishga nisbatan yangicha yondashuvni qaror toptirish; tarbiya jarayoniga mujassam holda, tizimli yondoshish mohiyatini asoslash; tarbiya jarayonini texnologiyalashtirishga erishishning nazariy va amaliy asoslarini ochib berish; tarbiya jarayonining o’ziga xos xususiyatlari, muhim tamoyillari, amaliyotini ilmiy asoslash; tarbiyalanuvchilarni xalqning boy madaniy-tarixiy merosi va umumbashariy qadriyatlar asosida ma'naviy-axloqiy jihatdan tarbiyalash uchun shart-sharoitlar yaratish; ta'lim muassasalarining har xil turlari uchun turli variantlardagi dasturlarni tanlab olish; …
3 / 24
shakllantirishning bosh omili tarbiya – har bir shaxsda muayyan jismoniy, ruhiy, axloqiy, ma'naviy sifatlarni shakllantirishga qaratilgan amaliy pedagogik jarayon; insonning jamiyatda yashashini ta'minlash uchun zarur bo’lgan aqliy-jismoniy, badiiy-estetik va axloqiy-ma'naviy xususiyatlarni tarkib toptirishga yo’naltirilgan chora-tadbirlar majmuidir. tarbiya insonning insonligini ta'minlaydigan azaliy va abadiy qadriyatdir. alohida odam ham, butun insoniyat ham tarbiyasiz mavjud bo’lolmaydi. chunki odam va jamiyatning mavjudligini ta'minlaydigan qadriyatlar avloddan avlodga tarbiya tufayligina o’tadi. ilmiy adabiyotlarda «tarbiya» amatasi keng va tor ma'nolarda ishlatiladi. keng ma'noda tarbiya inson shaxsini shakllantirish, uning jamiyat ishlab chiqarishi va ijtimoiy, siyosiy, madaniy, ma'rifiy hayotida faol ishtirokini ta'minlashga qaratilgan barcha ta'sirlar, tadbirlar, harakatlar, intilishlar majmuini anglatadi. bunday tushunishda tarbiya nafaqat oila, maktab, bolalar va yoshlar tashkilotlarida olib boriladigan tarbiyaviy ishlarni, balki butun ijtimoiy to’zum, uning yetakchi g’oyalari, adabiyot, san'at, kino, radio, televideniye va boshqa vositalar orqali singdiriladigan mafkurasini ham o’z ichiga oladi. shuningdek, keng ma'nodagi tarbiya tushunchasi ta'lim olish va ma'rifatlilikni ham qamrab oladi. zero, …
4 / 24
tezlashtiradi. tarbiya har qanday jamiyat va har qanday mamlakat hayotida hal qiluvchi ahamiyat kasb etadi. yosh avlodning, umuman, jamiyat a'zolarining tarbiyasi bilan yetarlicha shug’ullanmagan mamlakat turg’unlikka yo’z tutadi va oqibatda inqirozga mahkum bo’ladi. negaki, har qanday jamiyatning o’sib, rivojlanishi uchun moddiy va ma'naviy boyliklar ishlab chiqarish to’xtovsiz ravishda yuksalib borishi lozim. buning uchun har bir avlod moddiy va ma'naviy boyliklar yetishtirishni ajdodlaridan yaxshiroq darajaga ko’tara bilish kerak. yosh avlodda ana shunday moddiy va ma'naviy qobiliyatlar shakllantirilishi uchun jamiyat uzluksiz ravishda samarali faoliyat ko’rsatadigan tarbiyaviy institutlar tizimiga ega bo’lishi taqozo etiladi. tarbiya tushunchasi millat tarixi va jamiyat taraqqiyotining turli davrlarida turlicha mohiyatga ega bo’lib, har xil izohlanadi. sho’ro zamonida tarbiyaga sinfiy va partiyaviy hodisa sifatida yondashilgan. shuning uchun ham turli sinf va ijtimoiy tabaqalarning tarbiyasi o’zgacha bo’ladi hamda bir-biriga qarama-qarshi turadi, degan qarash hukmronlik qilgan. xolbuki, dunyo tarbiyashunosligi va o’zbek xalq pedagogikasi tajribasi tarbiyaning sinfiy ko’rinishga ega emasligini isbot etadi. chindan …
5 / 24
y qolipga solinishimumkin bo’lgan qiyofasiz ob'yekt sifatida qarash qaror topdi. bu hol sho’ro tarbiyasining samarasizligiga olib keldi. chunki tarbiyaning asosiy ob'yekti bo’lmish shaxs tabiatining o’ziga xosligi unutilgandi. o’zbekiston mustaqillikka erishgach, tarbiyani izohlashda g’ayriilmiy sinfiypartiyaviy yondashuvdan voz kechilib, unga bog’liq jarayonlarga yangi sog’lom pedagogik tafakkurga tayangan holda yondashuv qaror topa boshladi. endilikda tarbiyaning irsiy-biologik jihatlari va milliylgiga alohida e'tibor qaratilmoqda. buning uchun xalq pedagogikasi boyliklari, mutafakkirlarning pedagogik qarashlari tizimi sinchkovlik bilan o’rganilmoqda. bu hol mamlakat pedagogika ilmi hamda amaliyotida irsiy va biologik omillar ham hisobga olinishiga sabab bo’lmoqda. tarbiya amalga oshirilish o’rni va bu kechimda qanday odamlar qatnashishiga ko’ra ijtimoiy va oila tarbiyasi kabi turlarga bo’linadi. ijtimoiy tarbiya maxsus muassasalar tizimida alohida tayyorgarlikka ega mutaxassislar tomonidan amalga oshiriladigan pedagogik jarayonni anglatadi. oila tarbiyasi esa tarbiyalanuvchi doimo yashaydigan joy bo’lmish oilada yuzaga keladi. sho’ro davrida ijtimoiy tarbiya birlamchi sanalib, oila tarbiyasiga ikkinchi darajali qo’shimcha tadbirlar tizimi sifatida yondashilardi. bu hol har bir …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 24 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

""bola tarbiyasida tarbiya prinsiplari va usullarning qo’llanilishi kurs ishi"" haqida

o`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat unversiteti boshlang’ich ta’lim sport tarbiyaviy ish maxsus sirtqi 2-bosqich talabasi yakubova jamilaning tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan “bola tarbiyasida tarbiya prinsiplari va usullarning qo’llanilishi” mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: a. negmatova mavzu: bola tarbiyasida tarbiya prinsiplari va usullarning qo’llanilishi reja: i. kirish 1. tarbiya – barkamol avlodni shakllantirishning bosh omili 2. tarbiya qonuniyatlari va tarbiya mazmuni tamoyillarini modellashtirish 3. bo’lajak o'qituvchining tarbiya texnologiyalari asosida faoliyat olib borishi. 4. tarbiya texnologiyalarini qo’llashda pedagogik vosita va metodlardan foydalanish ii. umumiy xulosa iii. foydalanilgan adabiyotlar ro’yx...

Bu fayl DOCX formatida 24 sahifadan iborat (55,6 KB). ""bola tarbiyasida tarbiya prinsiplari va usullarning qo’llanilishi kurs ishi""ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: "bola tarbiyasida tarbiya prins… DOCX 24 sahifa Bepul yuklash Telegram