sinf ota-onalar majlisini tashkil qilish metodikasi

DOCX 24 стр. 64,7 КБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 64,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti maxsus sirtqi bo‘limi 5111700 – boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ish yo‘nalishi (maxsus sirtqi) 2-kurs 7 - guruh talabasi jorayeva muqaddasxonning sinf ota-onalar majlisini tashkil qilish metodikasi mavzusidagi kurs ishi qayddan o‘tkazildi ________ maxsus sirtqi bo‘limi boshlig’i: _______ prof.sh.shahobiddinova №_______ «____»____ 2020____ yil ish ko‘rib chiqildi va himoyaga tavsiya etildi kafedra mudiri: ______ dots.n.abdullаyeva ilmiy rahbar: _______ f.komilova andijon – 2020 mavzu: ota-onalar majlislarini tashkil etish,ularga qo’yiladigan didaktik talablar. reja kirish asosiy qism 1. ota-onalar majlislarini tashkil etish 2.oilada huquqiy savodxonlik va ,ularga qo’yiladigan didaktik talablar. 3.ota-onalarga pedagogik bilimlar berishni amalga oshirish metodikasi. xulosa foydalanilgan adabiyotlar. v.ilova mavzuning dolzarbligi: har bir o’quv yilining boshida o’tkaziladigan ota-onalarning sinf majlisini ilmiy, nazariy, ma’naviy va metodik jihatdan mazmunan tashkil qilish ota-onaning bunday majlislarni orziqib kutib doimiy qatnashuvchi bo’lishiga zamin hozirlaydi. bundan majlis o’qituvchidan ko’p bilim va mahorat talab …

2 / 24

sini mustahkamlovchi yangicha munosabat maktab – ota-onalar yosh avlodning tarbiyasiga zarurdir. kurs ishining maqsadi: sinf ota-onalar majlisini tashkil qilish metodikasi ilmiy-nazariy jihatdan asoslash. kurs ishining ob’ekti: umumta’lim maktablarining boshlang’ich sinf ota-onalar majlisini tashkil qilish metodikasini o’rganish. kurs ishining predmeti: sinf ota-onalar majlisini tashkil qilish metodikasining vazifasini mazmuni,shakli, vosita va metodlari. kurs ishining vazifalari: 1.mavzuga doir tibbiy, pedagogik, psixologik adabiyotlarni taxlil qilish va umumlashtirish. 2 sinf ota-onalar majlisini tashkil qilish metodikasi orqali ijtimoiy pedagogik muammolar, farzand tarbiyasidagi o’ziga xoslikini o’rganish. 3.bo‘lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarini bolalar bilan ishlashga tayyorlash. 4. sinf ota-onalar majlisini tashkil qilish metodikasi orqali o’zaro ijobiy munosabatlarni shakllantirish yo’llari. tadqiqotning metodologik asoslari: o’zbekiston respublikasi konstitutsiyasi, o’zbekiston respublikasiningyangi taxrirdagi “ta’lim to’g’risida”gi qonuni, “oila kodeksi”, “oila maktab, jamoatchilik hamkorligi konsepsiyasi”, o’zbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoyevning 2017 yil 7-fevral kungi farmoni bilan 2017-2021-yillarda o‘zbekistonni rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha harakatlar strategiyasi, prezidentning malakali kadrlar tayyorlash, ishlab chiqarishni modernizatsiyalashga doir yondashuvlari, hukumat qarorlari va …

3 / 24

iladi. 1. ota-onalar majlislarini tashkil etish. boshlang‘ich maktab pedagogikasi o‘zining tadqiqot mavzusiga ega bo‘lgani holda, u yoki bu pedagogik muammoni boshqa fanlar bilan bevosita o‘zaro bog‘liq holdagina muvaffaqiyatli hal eta oladi. boshlang‘ich maktab pedagogikasi shaxsni tadqiqot, ob’ekti qilib olgan barcha fanlar bilan bevosita bog‘liqdir. jumladan, u falsafa, etika, tarix, sotsiologiya, psixologiya, odam anatomiyasi va fiziologiyasi, maktab gigienasi, meditsina fanlari bilan bevosita aloqador bo‘lib quyidagi pedagogik fanlar tizimiga ega. ilmiy-tadqiqot yo‘nalishini asoslashda faoliyatli, shaxsiy, tizimli (sistemali) yondashuv ahamiyatlidir. faoliyatli yondashuv pedagogik jarayonning barcha komponentlarini yaxlit tarzda o‘rganishni talab etadi. uning maqsadi, motivlari, harakatlari, operatsiyalar, boshqarish usullari o‘zgartirishlar kiritib turishni, olingan natijalarni nazorat va tahlil etishni taqozo qiladi. bunday tarzda tekshirishda faoliyatning barcha tomonlari boshdan oxirigacha to‘liq qamrab olinadi. shaxsiy yondashuv. shaxsning jamiyatdagi, jamoadagi o‘rni, ular o‘rtasidagi munosabat, barkamol avlod tarbiyasi, shaxsni ob’ekt va sub’ekt sifatida bir vaqtda qarab chiqish asos qilinib olinadi.bunday yondashuvda har qanday tashqi ta’sir bevosita shaxs ichki sharoitlari, …

4 / 24

ri) va ijtimoiy vazifalari (borliqqa, odamlarga, jamiyatga, mehnatga munosabati: inson hulqi, uning ijtimoiy faoliyati) tushuniladi. odam yoshlik chog‘ida rivojlanish jarayoni juda tez sodir bo‘ladi. uning jismoniy rivojlanishi psixik rivojlanishi bilan bevosita bog‘liq. har qanday rivojlanishning manbai ichki qarama-qarshiliklardan va ular o‘rtasidagi kurashdan iborat. bu o‘rinda rivojlanishning ikki yo‘nalishi: metafizik (miqdoriy) va dialektik (sifat) yo‘li haqida gapirish kerak. metafizik jarayon u yoki bu jarayonning aynan miqdoriy takrorlanishidir. bu o‘rinda sifat o‘zgarishi yashirin bo‘ladi. dialektik jarayon esa sifat o‘zgarishlari jarayonidir. xix asrda, dunyoning o‘zgarmasligi to‘g‘risidagi g‘oya ustidan g‘alabaga erishildi (ch. darvin evolyutsion rivojlanish nazariyasi). natijada inson bu tabiiy tanlanish, o‘zgaruvchanlik, yashash uchun kurash, tashqi ta’sir tufayli yuzaga kelgan, degan evolyutsion nazariya ilgari surildi. lekin, bu qarashlar ma’lum munozarani talab etadi. inson shaxsining rivojlanishidagi tabiiy va ijtimoiy bog‘liqlik to‘g‘risidagi ilmiy nazariyalar ma’lum jihatdan hal etib berilgan. bu muammolar, ayniqsa, fransuz materialistlari qarashlarida alohida o‘rinni egallaydi. jumladan, a.k.gelvetsiy, inson butunicha tarbiyaga bog‘liq va uning …

5 / 24

cha irsiyatga bog‘liq deb qarovchilar: amerikalik psixolog e.torndayk, d. dyui, a. kombs, nemis shopengauer, italyan ch. lombrozolardir. g‘arbiy germaniyalik g. valter «qobiliyatli bolalarning maktabda ilgarilab ketishida sotsial tafovutlar» (1959) kitobida, qobiliyat muhim va u irsiyatga to‘laligicha bog‘liq, deb hisoblaydi. i. p. pavlov, inson psixikasining tuzilishida signallar sistemasining o‘zaro munosabatlari shaxs faoliyati va xarakteriga ta’sir ko‘rsatadi, deydi. shunga ko‘ra, u uch xildagi nerv faoliyatini ajratib ko‘rsatadi: 1.fikrlovchi (ikkinchi signal sistemasi); 2.badiiy ( signal sistemasiga ega bo‘lgan); o‘rtacha (ikkala signal sistemasining o‘zaro bog‘liqligi); shunga ko‘ra, mashhur psixolog v.a.krutetskiy: «matematik qobiliyat ikkinchi signal sistemasining rivojlanishiga bog‘liq, yaxshi matematiklar, badiiy tipdagi ko‘rinishda ham bo‘ladi, ammo, baribir, bularda ikkinchi signal sistemasi yaxshi rivojlangan bo‘lishi kerak», deydi. shaxsdagi o‘ziga xos xususiyatlarni rivojlantirish har bir bolaning qiziqishi, xohishi, intilishi, qobiliyatini rivojlantirish bilan chambarchas bog‘liq bo‘ladi. shaxsning rivojlanishi va shakllanishi bir nechta bosqichlarda sodir bo‘lib, ularning har biri o‘zining xususiyatlari va qonuniyatlariga ega. inson rivojlanishining yosh bosqichlarini chuqur …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "sinf ota-onalar majlisini tashkil qilish metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti maxsus sirtqi bo‘limi 5111700 – boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ish yo‘nalishi (maxsus sirtqi) 2-kurs 7 - guruh talabasi jorayeva muqaddasxonning sinf ota-onalar majlisini tashkil qilish metodikasi mavzusidagi kurs ishi qayddan o‘tkazildi ________ maxsus sirtqi bo‘limi boshlig’i: _______ prof.sh.shahobiddinova №_______ «____»____ 2020____ yil ish ko‘rib chiqildi va himoyaga tavsiya etildi kafedra mudiri: ______ dots.n.abdullаyeva ilmiy rahbar: _______ f.komilova andijon – 2020 mavzu: ota-onalar majlislarini tashkil etish,ularga qo’yiladigan didaktik talablar. reja kirish asosiy qism 1. ota-onalar majlislarini tashkil etish 2.oilada huquqiy savodxonlik va ,ul...

Этот файл содержит 24 стр. в формате DOCX (64,7 КБ). Чтобы скачать "sinf ota-onalar majlisini tashkil qilish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: sinf ota-onalar majlisini tashk… DOCX 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram