jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari

PPTX 12 стр. 196,7 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 196,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

презентация powerpoint jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari reja: 1.boshqaruv nazariyasi 2.jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari. boshqaruv - bu tartibga solish darajasini oshirish orqali ijtimoiy tizim faoliyatini takomillashtirishga yo‘naltirilgan, faoliyatning maxsus shakli. boshqaruv jarayonining mohiyati maqsad - natijani mos kelish yo‘nalishi bo‘yicha harakatni yo‘lga solishdan iborat bo‘ladi. pedagogikada boshqaruv jarayonida o‘quvchi shaxsi bilan muloqoti boshqaruvda muhim o‘rin tutadi. jismoniy tarbiya o‘qituvchisi va trenerning shug‘ullanuvchi bilan muloqoti jismoniy tarbiya o‘qituvchisi va trenerning guruh shug‘ullanuvchilari bilan muloqoti jismoniy tarbiya o‘qituvchisi va trenerning shug‘ullanuvchi bilan muloqoti orqali jamoa bilan muloqoti jismoniy tarbiya o‘qituvchisi va trenerning jamoa bilan muloqoti orqali shug‘ullanuvchi bilan muloqoti pedagogik muloqot boshqaruvda ruhiy-psixologik ta’sir kuchiga ega. shu sababli uni tashkil etishda muloqot jarayonining ijobiy bo‘lishini ta’minlash pedagogning zimmasiga katta mas’uliyatni yuklaydi. agarda to‘g‘ri tashkil etilgan pedagogik muloqot talabada qo‘rquvning yuzaga kelishi, ishonchsizlikning tug‘ilishi, diqqat, xotira va ish qobiliyatining susayishi, nutq me’yorining buzilishi kabilarga sabab bo‘lsa, aksincha, nazariy-pedagogik …

2 / 12

u maqsadlar o‘qituvchi va o‘quvchilar faoliyatini birlashtiradi ta’limiy maqsad - o‘quv materiallarining mazmunini bilish, ya’ni ushbu fanga tegishli ilmiy bilimlarni o‘zlashtirish va amaliyotga tadbiq qila olishdir. tarbiyaviy maqsad - fanni o‘zlashtirish orqali undagi g‘oyalar, dunyoqarashlar ta’sirida o‘zining shaxsiy sifatlarini shakllantirishdir. rivojlantiruvchi maqsad - ta’lim jarayoni ta’sirida shaxsning bilish qobiliyatini, o‘qishga, mehnatga bo‘lgan munosabatini rivojlantirishdan iborat. bu maqsadlarni amalga oshirish natijasida o‘quvchida mustaqil ishlash iste’dodi paydo bo‘ladi, ongda ma’lum o‘zgarishlar sodir bo‘ladi. o‘qituvchi keng ko‘lamdagi didaktik bilimlarga, pedagogik mahoratga ega bo‘lishi lozim. shundagina u zamon talabi darajasida ta’lim jarayonini tashkil qiladi va boshqaradi. tashxis - ta’lim oluvchilar xususiyatlarini va mavjud moddiy - texnik imkoniyatlarni o‘rganish. bu maqsadni to‘g‘rilash zarurligiga va ularga erishish vositalarini tanlashga imkon beradi. bashorat qilish - o‘rnatilgan vaqt ichida mavjud sharoitlarda pedagogik va o‘quv faoliyati natijalarini oldindan ko‘rish. loyihalash - oldindagi faoliyat modelini tuzish, mavjud sharoitlarda o‘rnatilgan vaqt mobaynida yo‘l va vositalarni tanlash uchun, maqsadga erishish bosqichlarini ajratish, …

3 / 12

artirishni, ta’sir ko‘rsatadigan rag‘batlantiruvchi omillarni, samarali vositalarni kiritishga imkon beradi. nazorat, baholash va o‘zgartirish kiritish - rivojlanish jarayoniga ta’sir ko‘rsatadigan rag‘batlantiruvchi omillarni yaratish, pedagogik ta’sir etish ob’ekti o‘zgarishini muvofiqlash. tugallangan jarayon tahlili- samarasizlikni, ularni paydo bo‘lish sababini aniqlash, kelgusi takror ishlab chiqiladigan davrda unga yo‘l qo‘ymaslik choralarini aniqlash. rahbarlik qilish uslubining tasnifi kiritilgan bo‘lib, bu tasnif hozirgi kunda ham qo‘llanilib keladi, ya’ni: pedagogik muloqotda uchta usul mavjud: avtoretar demokratik liberal avtoretar uslubga qattiqqo‘llik bilan boshqarish va har tomonlama qattiq nazarga olish xos bo‘lib, u quyidagilarda aks etadi, o‘qituvchi ko‘proq buyruq ohangida so‘z yuritadi, keskin tanbehlar beradi, shuningdek ba’zi bir qatnashchilar sha’niga betakalluf tanbehlar bildiradi, boshqalarni esa sababsiz, asoslanmagan holda haddan ortiq maqtab yuboradi. avtoretar o‘qituvchi nafaqat faoliyat va vazifalarning umumiy maqsadidni belgilab beradi, balki kim bilan kim ishlashini o‘zi tanlangan holda ularni bajarish usullarini ko‘rsatib beradi. vazifalar va ularni bajarish usullari bosqichma – bosqich o‘qituvchi tomonidan beriladi. demokratik uslubda shaxs …

4 / 12

m ish bajariladi. avtorital uslubda tadqiqotchi ishtirokchilarning o‘zaro munosabatlarida dushmanlik alomatlarining namoyon bo‘lganligini ta’kidlaydi. demokratik uslubning samarli bo‘lib, guruh qatnashchilari ishga jonli qiziqishni, faoliyatga nisbatan ichki ijobiy motivatsiyani namoyon qiladilar image1.jfif image2.jfif image3.jfif image4.jfif image5.jfif /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 12

jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari"

презентация powerpoint jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari reja: 1.boshqaruv nazariyasi 2.jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari. boshqaruv - bu tartibga solish darajasini oshirish orqali ijtimoiy tizim faoliyatini takomillashtirishga yo‘naltirilgan, faoliyatning maxsus shakli. boshqaruv jarayonining mohiyati maqsad - natijani mos kelish yo‘nalishi bo‘yicha harakatni yo‘lga solishdan iborat bo‘ladi. pedagogikada boshqaruv jarayonida o‘quvchi shaxsi bilan muloqoti boshqaruvda muhim o‘rin tutadi. jismoniy tarbiya o‘qituvchisi va trenerning shug‘ullanuvchi bilan muloqoti jismoniy tarbiya o‘qituvchisi va trenerning guruh shug‘ullanuvchilari bilan muloqoti jismoniy tarbiya o‘qituvchisi va trenerning shug‘ullanuvchi bilan muloqoti orqali jamoa bilan muloqoti ji...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (196,7 КБ). Чтобы скачать "jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jismoniy tarbiya va sport sohas… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram