didaktika

DOCX 5 pages 18.7 KB Free download

5 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 18.7 KB

File type DOCX

Pages 5

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 5

3-mavzu. yagona pedagogic jarayon didaktikaning predmeti va vazifalari reja: 1. didaktika haqida tushuncha. didaktikaning paydo bo’lish va rivojlanishi. 2. umumiy va xususiy didaktikalar va ularning o’zaro aloqalari. 3. didaktikaning asosiy kategoriyalari: bilim, ko’nikma, malaka, ta’lim, tarbiya, ma’lumot va shaxsni shakllantirish. 4. hozirgi davrda ta’limning dolzarb muammolari. 5. ta’lim, o’qitish va mustaqil bilim olish maktab o’quvchilar shaxsini tarbiyalash va rivojlantirishga qaratilgan bir - biri bilan bog’liq jarayon. tayanch so’z va iboralar: didaktika, “didasko”, “didaskae”, ta’lim jarayoni, saboq berish, o’rganish, qoida, rivojlanish, o’quvchi, umumiy, xususiy, ilm, ko’nikma, ta’lim va h.k. didaktika pedagogikaning ta’lim jarayonining umumiy qonuniyatlarini o’rganadigan bo’limdir. didaktika grekcha so’z bo’lib, “didasko”- o’qitish, “didaskal” - o’rgatuvchi, degan ma’noni bildiradi. didaktikaning so’zma - so’z tarjimasi ta’lim, o’qitish nazariyasini anglatadi. ta’lim nazariyasi quyidagi masalalarni: ta’lim jarayonining mohiyati, ta’lim mazmuni, ta’lim qoidalari, ta’lim metodlari, ta’limni tashkil etish shakllari hamda ta’limda o’quvchilarning bilim, ko’nikma, malakalarini hisobga olish va baholash kabilarni o’z ichiga oladi. bu masalalarning …

2 / 5

enskiy, ushinskiy va boshqalar tomonidan boyitildi. didaktikaning asoslari hikmatlar, hadislar va xalq og’zaki ijodining boshqa manbalarida o’z aksini topgan. ayniqsa vatandoshimiz b.zarnudjiyning “o’quvchiga ta’lim yo’lida qo’llanma” asari bag’oyat qimmatlidir. men ushbu kitobni “o’quvchiga bilim olish yo’lida qo’llanma” deb atab, uni quyidagi bo’limlardan iborat deb tuzdim. ular: “bilimning mohiyati va ularni takomillashtirish haqida”, “ta’lim yo’lida ongli istaklar haqida”, “o’qituvchi, o’rtoq, fanlarni tanlash haqida”, “olimlar va fanning sharafi haqida”, “dars vaqti haqida qo’llanma”, “bilimlarni egallash haqida”, “ollohdan qo’rqish va ta’lim olish”, “bilimlarni xotirada saqlash, esdan chiqarish turlari”, “umrni uzaytiruvchi va qisqartiruvchi kuchlar haqida va boshqalardan iborat”. inson tarbiyasida va shakllanishida bilim, ta’lim, ma’lumot eng muhim rol o’ynaydi. ta’lim jarayonida o’quvchilarning bilish qobiliyatlari o’qituvchi rahbarligida zarur bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalarini egallash bilan ularda ilmiy dunyoqarash va shaxsning asosiy sifatlari: axloq, estetik qarashlar hamda kasb - hunarga bo’lgan qiziqishlar tarbiyalanadi. ma’lumot va ta’lim o’zaro yaqin aloqada bo’ladi. ma’lumot - bu ta’limning natijasi ta’lim …

3 / 5

ish darajasi bilan asoslanadi. didaktikaning hozirgi davrida vazifalaridan biri oldingidek har tomonlama kamol topgan barkamol shaxsni shakllantirish bo’lib qolmoqda va shunday bo’lib qolaveradi. didaktika oldidagi eng muhim vazifalardan biri o’sib boruvchi ta’limni keng yoyish, shu asosda shaxsning eng asosiy sifatlarini ya’ni ilmiy bilishini ta’minlash, ijodiy fikrlashga o’rgatish hamda doimiy ravishda o’z ma’lumotini takomillashtirib borish kabilarni talab etmoqda. ta’lim va ma’lumotning birligi asosida ta’limning tarbiyalovchi metodikasini takomillashtirish, bilish qobiliyatlarini, dunyoqarshni va yuksak ma’naviy - axlaqiy sifatlarni tarkib toptirishni o’z oldiga maqsad qilib qo’yadi. didaktika asosan pedagogika fanining ilmiy tekshirish metodlaridan foydalanadi. bular: 1. ilmiy kuzatish: 2. ilg’or pedagogik tajribalarni o’rganish va yoyish. 3. didaktik eksperiment. 4. o’quv hujjatlarni o’rganish va h.k. pedagogika fanida didaktika ikki turga ajratilib o’rganiladi. birinchisi umumiy didaktika ya’ni o’qitishning umumiy qonuniyatlarini o’rganadi. ana shu o’rganish asosida o’qitish jarayonining yangi - yangi qirralari ochiladi va amaliyotga tadbiq etiladi. masalan ehm yoki ta’limning texnika vositalari yordamida o’quvchilarning bilish qobiliyatlari …

4 / 5

a xususiy didaktikaning, vazifalarini hal qilishga yo’naltiradi. yoki aksincha. shuning uchun ular o’zaro hamkorlikda, aloqadorlikda bir - biriga tayangan holda ish tutadi. dunyoda ilmdan boshqa najot yo’q va bo’lmag’ay. imom al buxoriy. muhammad payg’ambar: “ilm egallang! ilm - sahroda do’st, hayot yo’llarida tayanch, yolg’izlik damlarida yo’ldosh, baxtli daqiqalarda rahbar, qayg’uli onlada madadkor, odamlar orasida zebu - ziynat, dushmanlarga qarshi kurashda quroldir”.(axloq odobga oid hadislardan). o’quv qayda bo’lsa, ulug’lik bo’lar. bilim qayda bo’lsa, buyuklik bo’lar. yusuf xos xojib. ilm inson uchun g’oyat oliy va muqaddas bir fazilatdir. idmsiz inson mevasiz daraxt kabidir. abdullo avloniy. didaktikaning maqsadi va vazifasi haqida “avesto”da: odamlarga va ularning avlodlariga baxt - saodat keltiradigan ta’limni amalga oshirsinlar hamda tarbiya hayotning eng muhim tirgagi (tayanchi) bo’lib hisoblanishi lozim. har bir yoshni shunday tarbiyalash kerakki, u avvalo yaxshi o’qishni va so’ngra esa yozishni o’rganish bilan eng yuksak pog’onaga ko’tarilsin, deb ta’kidlangan. o’zbekiston respublikasining ta’lim to’g’risidagi qonun 3- moddasida: “ta’lim …

5 / 5

unyoni chuqurroq anglashga hamda o’zgartirishga yo’naltirilgan tabiat, jamiyat, inson tafakkuri va faoliyat usullari qonuniyatlari haqidagi ilmiy tushunchalarning yaxlit va tizimlangan majmuasidir. ta’lim jarayonida o’quvchilar bilimlar tizimini egallabgina qolmaydilar, balki bir qancha ko’nikma va malakalarni hosil qiladilar. kishida bilim qanchalik boy va muntazam tarzda olingan bo’lsa, uning kelajakda mustaqil bilim olish imkoniyati ham shuncha katta bo’ladi. (v.v.davidov va boshqalar) ko’nikmalar maktab o’quvchilarining olgan bilimlariga asoslanib (qo’yilgan vazifalar va shartlarga binoan) bajariladigan harakatlarning yig’indisidir. ko’nikma bilimlar kabi harakatda, kishi biror harakatga erishish uchun har xil faoliyat turida izchil bajariladigan uslublar tizimi kabi bilgilanadi. ko’nikmalarni kishi faoliyati turlariga ko’ra bir necha turlarga ajratib ko’rsatish mumkin. 1. o’quv faoliyatiga oid ko’nikmalar - bular o’qituvchini tinglash va eshitganini tushunish, uning ko’rsatmalariga qarab harakat qilish, kuzatish, idroki yo’naltirilgan narsalarni ko’ra olish: turli masalarni yecha olish; sanay, o’qiy, yoza olish va h.k. 2. nutqiy faoliyat ko’nikmalari - nutqni tinglash, uni tushunish, o’z fikrini aniq bayon qilish, leksik, …

Want to read more?

Download all 5 pages for free via Telegram.

Download full file

About "didaktika"

3-mavzu. yagona pedagogic jarayon didaktikaning predmeti va vazifalari reja: 1. didaktika haqida tushuncha. didaktikaning paydo bo’lish va rivojlanishi. 2. umumiy va xususiy didaktikalar va ularning o’zaro aloqalari. 3. didaktikaning asosiy kategoriyalari: bilim, ko’nikma, malaka, ta’lim, tarbiya, ma’lumot va shaxsni shakllantirish. 4. hozirgi davrda ta’limning dolzarb muammolari. 5. ta’lim, o’qitish va mustaqil bilim olish maktab o’quvchilar shaxsini tarbiyalash va rivojlantirishga qaratilgan bir - biri bilan bog’liq jarayon. tayanch so’z va iboralar: didaktika, “didasko”, “didaskae”, ta’lim jarayoni, saboq berish, o’rganish, qoida, rivojlanish, o’quvchi, umumiy, xususiy, ilm, ko’nikma, ta’lim va h.k. didaktika pedagogikaning ta’lim jarayonining umumiy qonuniyatlarini o’rganadigan bo’limd...

This file contains 5 pages in DOCX format (18.7 KB). To download "didaktika", click the Telegram button on the left.

Tags: didaktika DOCX 5 pages Free download Telegram