bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarining kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish

PPTX 20 стр. 226,6 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 226,6 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

4-mavzu. bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish. maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi shaxsiga qo’yiladigan talablar bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish. maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi shaxsiga qo’yiladigan talablar reja: 1. tarbiyachi va pedagoglarning jamyatda tutgan o’rni 2. tarbiyachining shaxsiy va kasbiy sifatlari 3. maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi shaxsiga qo’yiladigan talablar 4. bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarinikreativ qobiliyatlarini rivojlantirishning mazmuni jamiyatda pedagog (o‘qituvchi, tarbiyachi) birinchidan, o‘sib kelayotgan avlodni tarbiyalash, ikkinchidan mehnatkash xalqimizga har tomonlama bilim berishdek savobli va ma’suliyatli vazifalarni bajaradi. maktabgacha pedagogika fani – bukelajak, istiqbol uchun meros qilib qoldiriladigan boylikdir. bu boylikning qadr-qimmati shu qadar buyukki, u odamni ma’naviy jihatdan boy qilib, qalbini baxtga, ilohiy nurga to‘ldiradi. dunyoda biror kimsa yo‘qki, uning ustozi bo‘lmasa. u xukumat rahbarimi, buyuk allomami, shifokormi, xalq mexrini qozongan yozuvchimi yoki qo‘li gul kosibmi, qo‘yingki, barcha-barchaning o‘z ustozi va hayot yo‘lini charog’on etib turuvchi yo‘lboshchisi bo‘ladi. ustozning eng buyuk burchi – uning xalqqa nafi tegadigan, …

2 / 20

tashkil etish odobli e’tiqodli vatan-parvar mehnat-sevar barkamol inson qilib o‘stirish kasbga yo’nalti-rish tarbiya– o‘qituvchi va o‘quvchi (tarbiyachi va tarbiyalanuvchi)lar o‘rtasida tashkil etiluvchi pedagogik faoliyat bo‘lib, tarbiyalanuvchini ma’lum bir maqsadga muvofiq takomillashtirish uchun shaxsga muntazam va tizimli ta’sir etish, jamiyatning ijtimoiy-tarixiy tajribalariga yondashib shaxsni har tomonlama shakllantirish, uning xulq-atvori va dunyoqarashini, ijtimoiy ongini tarkib toptirishda xalqning boy mafkuralariga yo‘naltirilgan qizg’in faoliyat jarayonidir. tarbiya asosida tarbiyalanuvchining ongi shakllanadi, ma’naviy boyligi va his-tuyg’ulari rivojlanadi, o‘zida ijtimoiy hayotda o‘z o‘rnini topish uchun zarur bo‘lgan, kishilar bilan o‘zaro munosabatni to‘g’ri tashkil etishga xizmat qiladigan axloqiy odatlar hosil bo‘ladi tarbiyachi quyidagilarga amal qilishi lozim: xilma-xil pedagogik taktlardan o‘zi uchun eng muhimini ajrata olish qobiliyati ziddiyatli tasodifiy holatlarda ikkilanmasdan to‘g’ri qaror qabul qilish tarbiyada ta’sir etishning turli usullaridan foydalana olish qobiliyati tarbiyaviy vaziyatni har tomonlama puxta baholay olish qobiliyati pedagogik vaziyatlarni to‘g’ri idrok qilish uchun diqqatni jamlash tarbiyalanuvchilarga ishonch va talabchanlik; har qanday pedagogik vaziyatlarda o‘quvchining ichki …

3 / 20

mulohazalarini so‘z bilan, mimika va pantomimik harakatlar bilan o‘quvchi ongiga aniq yetkaza olish pedagogik qobiliyat tarkibiga pedagogik tasavvur diqqatni taqsim-lash tashkilot-chilik qobiliyati pedagogik kuzatuv-chanlik pedagogik muomala tarbiyachi o‘z kasbining mohir ustasi bo‘lishi uchun maxsus tayyorgarlik ko‘rishi kerak. jumladan: pedagog yosh avlodni tarbiyalash uchun yuqori ma’lumotli, kerakli bilimlarni egallab, kerakli adabiyotlarni tanlay oladigan, ilmiy adabiyotlar bilan ishlay oladigan, ilg’or tajribali pedagoglarning tajribasini o‘rganib, o‘z ishiga tadbiq eta oladigan bo‘lishi pedagog bolalarni kuzata oladigan, ularning xulqi, xatti-harakati sabablarini to‘g’ri tahlil qilib, unga ijobiy ta’sir etuvchi vositalarni topa olishi yosh avlodni kerakli bilim, malaka, ko‘nikmalardan xabardor qilish uchun pedagogning nutqi ravon, aniq, mantiqiy, ixcham bo‘lishi lozim. ta’lim berishdat texnikaviy vositalardan samarali foydalana olishi kerak. tarbiyachi o‘ziga yuklangan vazifani bajarishuchun bolalarda o‘sha faoliyatiga nisbatan qiziqish uyg’ota olish, ularning diqqatini jalb qilib, faolligini o‘stirish, bolalarning xulqini, xatti-harakatini haqqoniy baholay olishi har bir faoliyat uchun kerakli materiallarni oldindan tayyorlab qo‘yishi tarbiyachi ota-onalar bilan muntazam ravishda suhbatlar, …

4 / 20

alarni ishlab chiqarishga tayyorlikni tavsiflovchi va mustaqil omil sifatida iqtidorlilikning tarkibiga kiruvchi ijodiy qobiliyati shaxsning kreativligi uning tafakkurida, muloqotida, his-tuyg‘ularida, muayyan faoliyat turlarida namoyon bo‘ladi. kreativlik shaxsni yaxlit holda yoki uning muayyan xususiyatlarini tavsiflaydi. kreativlik iqtidorning muhim omili sifatida ham aks etadi. qolaversa, kreativlik zehni o‘tkirlikni belgilab beradi, “talabalar e’tiborini ta’lim jarayoniga faol jalb etishni ta’minlaydi”. 13 xorijiy mamlakatlarda barcha sohalarning mutaxassislari kabi o‘qituvchilar ham o‘zlarida kreativlik sifatlari mavjudligi va uning darajasini aniqlab boradi. buning uchun ular e.p.torrens tomonidan 1987 yilda asoslangan va shaxsning kreativ tafakkurga egaligini aniqlovchi testdan o‘tadi. mazkur test shaxs kreativligi va uning darajasini ijodiy faoliyatni tashkil etishdagi faollik, tezkor fikrlash, o‘ziga xos (orginal)lik va takomillashganlik kabi mezonlar bo‘yicha baholash imkoniyatini yaratadi. talaba tomonidan tavsiya etilgan savollarga beriladigan javoblar aynan mana shu to‘rtta mezonni qanotlantirishi lozim e.p.torrens ta’limotiga ko’ra: - farazni tekshirish va o‘zgartirish; - qaror natijalarini shakllantirish asosida muammoni aniqlash; - muammo yechimini topishda bilim va …

5 / 20

g‘batlantirishga xizmat qiladigan strategiya va vositalarni tavsiya etish qilish orqali auditoriyada ulardan samarali foydalanishlari uchun imkoniyat yaratish /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarining kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish"

4-mavzu. bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish. maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi shaxsiga qo’yiladigan talablar bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish. maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi shaxsiga qo’yiladigan talablar reja: 1. tarbiyachi va pedagoglarning jamyatda tutgan o’rni 2. tarbiyachining shaxsiy va kasbiy sifatlari 3. maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi shaxsiga qo’yiladigan talablar 4. bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarinikreativ qobiliyatlarini rivojlantirishning mazmuni jamiyatda pedagog (o‘qituvchi, tarbiyachi) birinchidan, o‘sib kelayotgan avlodni tarbiyalash, ikkinchidan mehnatkash xalqimizga har tomonlama bilim berishdek savobli va ma’suliyatli vazifalarni bajarad...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (226,6 КБ). Чтобы скачать "bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarining kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bo’lajak maktabgacha ta’lim ped… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram