"3-sinfda bosh va ikkinchi darajali bo'laklar o'rgatish metodikasi"

DOCX 42 sahifa 3,8 MB Bepul yuklash

42 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 3,8 MB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 42

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 42

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta`lim vazirligi urganch davlat universitetipedagogika fakulteti bt va sti yo‘nalishi 174-guruh talabasi olimova sayyoraning “ona tili o‘qitish metodikasi” fanidan kurs ishi mavzu: 3-sinfda „bosh va ikkinchi darajali bo`laklar“mavzusini o`rgatish metodikasi tоpshirdi: ____________ qabul qildi: ____________ mundarija: kirish………………………………………………………………… i bob. boshlang’ich sinflarda gap bo’laklarni o’rgatishning nazariy asoslari. 1.1.gap bo’laklari haqida umumiy tushuncha……………………………….. 1.2.ikkinchi darajali bo’laklarni turlari va ifodalanishi haqida ma'lumot……… ii bob. 3-sinf “ona tili” darsligida “bosh va ikkinchi darajali bo’laklarni o’rganish. 2.1. 3- sinf “ona tili” darsida bosh va ikkinchi darajali bo’laklarni o’rgatishda interfaol metodlarlardan foydalanish…………………………………………… 2.2. 3- sinf “ona tili” darsligida „bosh va ikkinchi darajali bo`laklar“ mavzusining yoritilishi va mavzuni o‘rganishda foydalanishga mo‘ljallangan ijodiy topshiriqlar………………………………………………………………. xulosa..................................................................................................................... foydalanilgan adabiyotlar................................................................................... kirish. mavzuning dolzarbligi. ajdodlarimizning asriy orzu-armonlari ro’yobga chiqayotgan istiqlol yillarida boshqa sohalar qatori, umummilliy masala bo’lmish ta’lim tizimini isloh qilish va rivojlantirish, shu jumladan, maktab ta’limini taraqqiy ettirish ishlariga ham davlatimiz rahbari doimiy e’tibor va …

2 / 42

m-tarbiya tizimi bo’lib, ular o’zaro chambarchas bog’liqdir. ta’limni tarbiyadan, tarbiyani ta’limdan ajratib bo’lmaydi”[footnoteref:1] [1: karimov i.a. yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – tошкент: ma’naviyat, 2009, б. 61.] yangi asr o`qituvchisini tayyorlashda uning pеdagogik-psixologik va intеllеktual salohiyat bo`yicha chuqur bilimga egaligi, innovatsion ta'lim bo`yicha chuqur bilimga egaligi, innovatsion ta'lim tеxnologiyalari, ta'limning intеrfaol usullari va ilg`or samarali mеtodlariga oid ijodiy faollikni oshirishning samarali usullaridan xabardor bo`lishi muhim ahamiyat kasb etadi. bu borada muhtaram birinchi prеzidеntimiz i.a.karimov o`zining «yuksak ma'naviyat – еngilmas kuch» asarida “...farzandlarimizni mustaqil va kеng fikrlash qobiliyatiga ega bo`lgan, ongli, yashaydigan komil insonlar etib voyaga еtkazish – ta'lim-tarbiya sohasining asosiy maqsad va vazifasi bo`lishi lozim,” dеb ta'kidladi[footnoteref:2] [2: i.a.karimov. “yuksak ma'naviyat – еngilmas kuch. toshkеnt: ma'naviyat, 2008. – b.-61. ] ma’lumki ota-bobolarimiz qadimdan bebaho boylik bo’lmish ilmu ma’rifat, ta’lim-tarbiyani inson kamoloti, millat ravnaqining eng asosiy sharti va garovi deb bilgan. albatta, ta’lim-tarbiya – ong mahsuli, lekin ayni vaqtda u ong …

3 / 42

a harakatlar strategiyasi loyihasini ishlab chiqilishi hisoblanadi. o‘zbekiston prezidenti 7-fevral kungi farmoni bilan 2017—2021-yillarda o‘zbekistonni rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha harakatlar strategiyasini tasdiqladi. harakatlar strategiyasi besh bosqichda amalga oshirilib, ularning har biri bo‘yicha yil nomlanishidan kelib chiqqan holda alohida bir yillik davlat dasturini tasdiqlashni nazarda tutadi. xususan, 2017 yil — xalq bilan muloqot va inson manfaatlari yili deb e’lon qilindi. jumladan, harakatlar stratyegiyasininig 4-bo`limida ijtimoiy sohani rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlari belgilab berilgan. 4.4. ta’lim va fan sohasini rivojlantirish: -uzluksiz ta’lim tizimini yanada takomillashtirish yo‘lini davom ettirish, sifatli ta’lim xizmatlari imkoniyatlarini oshirish, mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga muvofiq, yuqori malakali kadrlar tayyorlash; -ta’lim muassasalarini qurish, rekonstruksiya qilish, kapital ta’mirlash, ularni zamonaviy o‘quv-laboratoriya uskunalari, kompyuter texnikasi va o‘quvmetodik qo‘llanmalar bilan jihozlash bo‘yicha ishlarni amalga oshirish orqali ularning moddiy-texnika bazasini mustahkamlash yuzasidan aniq maqsadga qaratilgan chora-tadbirlarni ko‘rish; -maktabgacha ta’lim muassasalari tarmog‘ini kengaytirish, bolalarning har tomonlama intellektual, estetik va jismoniy rivojlanishi uchun ushbu muassasalaridagi shart-sharoitlarni tubdan …

4 / 42

rini rekonstruksiya qilish; -kasb-hunar kollejlari o‘quvchilarini bozor iqtisodiyoti va ish beruvchilarning ehtiyojlariga javob beradigan mutaxassisliklar bo‘yicha tayyorlash hamda ishga joylashtirish borasidagi ishlarni takomillashtirish; -ta’lim va o‘qitish sifatini baholashning xalqaro standartlarini joriy etish asosida oliy ta’lim muassasalari faoliyatining sifati hamda samaradorligini oshirish, oliy ta’lim muassasalariga qabul kvotalarini bosqichma-bosqich ko‘paytirish; -ilmiy-tadqiqot va innovatsiya faoliyatini rag‘batlantirish, ilmiy va innovatsiya yutuqlarini amaliyotga joriy etishning samarali mexanizmlarini yaratish, oliy o‘quv yurtlari va ilmiy-tadqiqot institutlari huzurida ixtisoslashtirilgan ilmiy-eksperimental laboratoriyalar, yuqori texnologiya markazlari va texnoparklarni tashkil etish. 4.5. yoshlarga oid davlat siyosatini takomillashtirish: -jismonan sog‘lom, ruhiy va intellektual rivojlangan, mustaqil fikrlaydigan, qat’iy hayotiy nuqtayi nazarga ega, vatanga sodiq yoshlarni tarbiyalash, islohotlarni chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyatini rivojlantirish jarayonida ularning ijtimoiy faolligini oshirish; -o‘rta maxsus, kasb-hunar va oliy ta’lim muassasalari bitiruvchilarini ishga joylashtirish hamda xususiy tadbirkorlik sohasiga jalb etish; - yosh avlodning ijodiy va intellektual salohiyatini qo‘llab-quvvatlash hamda amalga oshirish, bolalar va yoshlar o‘rtasida sog‘lom turmush tarzini shakllantirish, ularni …

5 / 42

sida yanada takomillashtirish va kompleks rivojlantirish bo`yicha eng muhim vazifalar belgilab berildi. bunda ta’lim-tarbiya jarayonlarining sifati ustidan samarali davlat nazoratini o’rnatish maqsadida vazirlar mahkamasi huzurida ta’lim sifatini nazorat qilish bo’yicha davlat inspektsiyasi tashkil etiladi. uning asosiy vazifasi — ta’lim-tarbiya jarayoni, professor-o’qituvchilar tarkibi, ta’lim tizimida kadrlar tayyorlash va ularning malakasini oshirish sifati hamda mulkchilik shakli va idoraviy bo’ysunishidan qat’i nazar, ta’lim muassasalarini attestatsiya va davlat akkreditatsiyasidan o’tkazish, ta’lim-tarbiya sifatini nazorat qilish bo’yicha davlat siyosatini amalga oshirishdan iborat.[footnoteref:3] [3: sh. mirziyoyev. 2017- yil 20- apreldagi ”oliy ta`lim tizimini yanada rivojlantirish choratadbirlari to`g`risida” gi qarori.] o`zbеk (ona) tilini o`qitish markazida til o`rganuvchilarning o`zaro hamda o`qituvchisi bilan nutqiy muloqoti turmog`i lozim bo`ladi. ammo mana shu muloqot to`g`ri yo`lga qo`yilishi uchun grammatika qonun qoidalarini yaxshi bilishga qo`maklashuvchi topshiriqlardan iborat mashg`ulotlar nazariy yoki amaliy ahamiyat kasb etibgina qolmay, o’quvchilarning til o`rganishga bo`lgan qiziqishini shakllantiradi, orttirishga ham hissa qo`shishi talab etiladi. ana shu qiziqishni shakllantirishda, uni tobora …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 42 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

""3-sinfda bosh va ikkinchi darajali bo'laklar o'rgatish metodikasi"" haqida

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta`lim vazirligi urganch davlat universitetipedagogika fakulteti bt va sti yo‘nalishi 174-guruh talabasi olimova sayyoraning “ona tili o‘qitish metodikasi” fanidan kurs ishi mavzu: 3-sinfda „bosh va ikkinchi darajali bo`laklar“mavzusini o`rgatish metodikasi tоpshirdi: ____________ qabul qildi: ____________ mundarija: kirish………………………………………………………………… i bob. boshlang’ich sinflarda gap bo’laklarni o’rgatishning nazariy asoslari. 1.1.gap bo’laklari haqida umumiy tushuncha……………………………….. 1.2.ikkinchi darajali bo’laklarni turlari va ifodalanishi haqida ma'lumot……… ii bob. 3-sinf “ona tili” darsligida “bosh va ikkinchi darajali bo’laklarni o’rganish. 2.1. 3- sinf “ona tili” darsida bosh va ikkinchi darajali bo’laklarni o’rgatishda interfaol metodlarlard...

Bu fayl DOCX formatida 42 sahifadan iborat (3,8 MB). ""3-sinfda bosh va ikkinchi darajali bo'laklar o'rgatish metodikasi""ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: "3-sinfda bosh va ikkinchi dara… DOCX 42 sahifa Bepul yuklash Telegram