maktabgacha ta'limda boshqaruv va menejment

DOC 32 стр. 145,0 КБ Бесплатная загрузка

32 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 145,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 32

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 32

o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “himoyaga ruxsat etilsin” fakultet dekani _________ m.t.mirsolieva “______” __________ 2021 y “maktabgacha ta`lim” fakulteti 51118000 - “maktabgacha ta`lim” yo`nalishi 304 gurux talabasi hatamova (g‘ofurjonova) nozima ibroxim qizi fan nomi: maktabgacha ta’limda boshqaruv va menejment mavzu: bolalarning maktabga psixologik tayyorgarligi toʼgʼri tashkil etish kurs ishi “himoyaga tavsiya etilsin” “maktabgacha ta`lim psixologiyasi va pedagogikasi” kafedrasi mudiri: _______________ . m.n.agzamova ilmiy raxbar: ______ g. alixodjayeva taqrizchi: _______ _______________ toshkent 2021 mundarija : kirish……………………………………………………………………….3 i–bob. ilk bolalik va maktabgacha yoshdagi bolalar psixologik xususiyatlarining metodologik asoslari 1.1. maktabgacha yoshdan bolalarning psixikrivojlanishi...............................6 1.2. maktabgacha yoshdagi bolalar shaxsining shakllanishi….......................12 ii-боб. maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta'limiga tayyorlashning amaliy asoslari 2.1.bolalarning maktabga psixologik tayyorgarligi …………….…………20 2.2.bolalarni maktabga tayyorlashda salomatligi va jismoniy rivojlanganligining axamiyati……………………………………………………21 2.3.bolani maktabga tayyorlashda oilani va maktabgacha ta'lim tashkilotining o‘rni…………………….…………………………………………………………23 xulosa……………………………………………………………………30 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati……………………31 kirish mavzuning dolzarbligi.ilk bolalik va maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik …

2 / 32

mavqe egallashga intiladi, shuning uchun u o’ziga xos intilish, layoqat va faollik, intelektual mehnat namunalarini namoyish etadi. bolalar o’rtasidaga o’zaro munosabatlarni hamda har bir shaxsning jamiyatdaga o’rni va uning turlicha ijtimoiy munosabatlari tabiatini o’rganuvchi qator pedagogik fanlar mavjud bo’lib, ularning orasida psixologiya alohida o’rin egallaydi. pedagogik psixologiya fani bolalar shaxsining tarkib topishini va ularni o`qitish masalalarini o’rganar ekan, birinchi navbatda bolalar psixologiyasi bilan maxkam bog’liqdir, chunki bolalarning yosh va individual xususiyatlarini xisobga olmay turib, o`quvchilar shaxsining tarkib topishini, ularni o`qitish va tarbiyalashning psixologik qonuniyatlarini aniqlab bulmaydi. pedagogik psixologiyani o`qitish va tarbiyaning asosini o’rganib va ishlab chikib, o`qitishning va tarbiyaning mazmunini tashkil qiladigan darsliklarga va turli o`quv qurollariga bo’lgan talabni aniqlash, o`qitish va tarbiyaning rasional va samarali uslublarini topish, o`quvchi yoki tarbiyalanuvchilarning bilimlarga e’tiqod kilishiga erishish qonuniyatlarini ochish; o`quvchilarni mehnat va ijtimoiy faolyatiga tayyorlashning psixologik asoslarini ishlab chikish imkoniyatiga egadir. pedagogik psixologiyaning vazifasiga, shuningdek, o`quvchilar va o’qituvchilar, tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning o’zaro …

3 / 32

oliyat usullari va malakalarining tarkib topish muammolarini tahlil qiladi, o`qitish jarayonining, o`quvchi va o’qituvchi, tarbiyachi va tarbiyalanuvchi o’rtasidagi munosabatlarning, ta’lim oluvchilar jamoasidagi o’zaro munosabatlarning muvaffaqiyatli bo’lishiga ta’sir qiladigan psixologik faktorlarni aniqlaydi; o`quvchilarning individual psixologik tafovutini, bolalar bilan olib boriladigan o`quv-tarbiya ishlarining psixologik xususiyatlarini o’rganadi. o’smir psixologiyasining predmeti rivojlanayotgan inson shaxsining psixologik xususiyatlari va psixik jarayonlari ontogenezini, inson psixikasining har bir yosh davridagi o’zgarishini o’rganadi. pedagogik psixologiyaning predmeti ta’lim tarbiyaning psixologik qonuniyatlari tashkil qiladi. pedagogik psixologiya ta’lim jarayonini boshqarishning psixologik masalalarini o’rganadi. bilish jarayonlarining rivojlanishini tahlil qiladi. aqliy taraqqiyotning ishonchli mezonlarini izlaydi. tarbiyachilar va tarbiyalanuvchilar orasidagi o’zaro masalalarni o’rganadi. bundan tashqari pedagogik-psixologiya bolalarga individual yondashuv masalalarini ham o’rganadi. kurs ishning maqsadi:maktabgacha yoshdagi bolalarning maktabga tayyorlashning psixologik xususiyatlari. bolalarni ijtimoiy hayotga tayyorlashning o’rni, maqsadi va ahamiyatini o’rganish. kurs ishining obyekti: maktabgacha yoshdagi bolalarning maktabga tayyorlashning psixologik xususiyatlari, bolalarni ijtimoiy hayotga tayyorlashning jarayoni kurs ishining predmeti: maktabgacha yoshdagi bolalarning maktabga tayyorlashning psixologik xususiyatlari, …

4 / 32

yyorlashning psixologik xususiyatlari, bolalarni ijtimoiy hayotga tayyorlashva maktabgacha yoshdagi bolalarning tarbiyasida samarali foydalanishning ahamiyatini o’rganish; - islohatlarni chuqurlashtirish sharoitida pedagogika va psixologiyaning ilk bolalik va maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlarini shakllantirishdagi roli mazmunining tahlili; - maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlarini va intelektual rivojlanishi masalalarining ta’sirchan psixologik vositalari, uslublarini aniqlash; - maktbgacha yoshdagi bolalar shaxsining rivojlanishi muammosi jarayoninining ilmiy amaliy jihatlarini, tadqiq qilish. kurs ishining tarkibi: kirish, ikki bob, 5 paragraf, xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan tashkil topgan. i–bob. ilk bolalik va maktabgacha yoshdagi bolalar psixologik xususiyatlarining metodologik asoslari 1.1. maktabgacha yoshdan bolalarning psixikrivojlanishi ontogenezda 3 dan 7 yoshgacha bo’lgan davr bog’cha yoshi davri hisoblanadi. maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasida juda tez sifat o’zgarishlari bo’lishini inobatga olgan holda 3 davrga (3-4 yosh) kichik maktabgacha davri (4-5 yosh) kichik bog’cha yoshi o’rta maktabgacha davr (o’rta bog’cha yoshi) 6-7 yosh va katta maktabgacha davr katta bog’cha yoshilarga ajratish mumkin. bola rivojlanish jarayonida kishilik avlodi tomonidan …

5 / 32

ehnat malakalarini shakllantirish, nutqini rivojlantirish hamda ijtimoiy axloq va estetik didining dastlabki ko’rtaklarini hosil qilish davridir. mashhur rus pedagogi lesgaftning fikricha, insonning bog’cha yoshidagi davri shunday bir bosqichki, bu davrda bolalarda harakter xususiyatlarining namunalari shakllanib, axloqiy harakterning asoslari yuzaga keladi. bog’cha yoshdagi bolalarning ko’zga tashlanib o’quvchi xususiyatlaridan biri,ularning harakatchanligi va taqidchanligidir. bola tabiatining asosiy qonunini shunday ifodalash mumkin: bola uzluksiz faoliyat ko’rsatishni talab qiladi, lekin u faoliyat natijasidan emas, balki faoliyatning bir xilligi va surunkaliligidan toliqadi. kattalar va tengdoshlari bilan bo’lgan munosabat orqali bola axloq me’yorlari, kishilarni anglashi, shuningdek, ijobiy va salbiy munosabatlar bilan tanisha boshlaydi. bog’cha yoshidagi bola endi o’z gavdasini yaxshi boshqara oladi. uning harakati muvofiqlashtirilgan holda bo’ladi, bu davrda bolaning nutqi jadal rivojlana boshlaydi. u yangiliklarni egallashga nisbatan o’zi bilganlarini mustahkamlashga ehtiyoj syozadi. o’zi bilgan ertagini qayta-qayta eshitish va bundan zerikmaslik, shu davrdagi bolalarga xos xususiyatdir. bog’cha yoshidagi bolalarning ehtiyojlari va qiziqishlari jadal ravishda ortib boradi. bu …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 32 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'limda boshqaruv va menejment"

o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “himoyaga ruxsat etilsin” fakultet dekani _________ m.t.mirsolieva “______” __________ 2021 y “maktabgacha ta`lim” fakulteti 51118000 - “maktabgacha ta`lim” yo`nalishi 304 gurux talabasi hatamova (g‘ofurjonova) nozima ibroxim qizi fan nomi: maktabgacha ta’limda boshqaruv va menejment mavzu: bolalarning maktabga psixologik tayyorgarligi toʼgʼri tashkil etish kurs ishi “himoyaga tavsiya etilsin” “maktabgacha ta`lim psixologiyasi va pedagogikasi” kafedrasi mudiri: _______________ . m.n.agzamova ilmiy raxbar: ______ g. alixodjayeva taqrizchi: _______ _______________ toshkent 2021 mundarija : kirish……………………………………………………………………….3 i–bob. ilk bolalik va maktabgacha yoshdagi bolala...

Этот файл содержит 32 стр. в формате DOC (145,0 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'limda boshqaruv va menejment", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'limda boshqaruv … DOC 32 стр. Бесплатная загрузка Telegram