farmakologiya fanidan amaliy mashg'ulotga o'quv uslubi

DOC 20 стр. 953,5 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 953,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

ўзбекистон республикаси ссв ўзбекистон республикаси оўмтв андижон давлат тиббиёт институти фармакология ва клиник фармакология кафедраси 3 – курс талабалари учун «фармакология» фанидан амалий машғулотга ўқув услубий қўлланма таълим технологияси 1-амалий машғулот мавзу: мавзу: кириш, дори, дори манбалари, доринома /рецепт/, миқдорлар, дорихона, фармакопеялар, толкон дорилар соатлар сони – 3 соат (даволаш ва кпт факультетлари), 4 соат (педиатрия факультети) мақсад ва вазифалар: 1. машғулот мақсади - толкон дорилар ва уларни қўллаш мақсади ҳақида умумий тушунчани шакллантириш - толкон дориларнинг синфланишини бериш - толкон дориларнинг асосий таъсирлари ҳақида тушунча бериш - толкон дориларнинг таъсири ҳақида тушунча бериш - толкон дориларнинг асосий ножўя таъсирларини ўргатиш - толкон дорилар қўлланилиши ва қўлланлишига қарши кўрсатма тўғрисида билимни шакллантириш - толкон дориларнинг умумий фармакодинамикасидан келиб чиққан ҳолда беморга буюришни, таъсирларини таҳлил қилишни ўрганишни шакллантириш - толкон дориларни рецептура мисолида ўргатиш вазифалар талаба билиши керак - дори, дори манбалари, доринома (рецепт), миқдорлар, дорихона, фармакопеялар, толкон дорилар хакида тушинчага …

2 / 20

и - дори препаратлари жамламаси (комплекти), дори препаратларига аннотациялар жамламаси - слайдлар, таблицалар - ўтв: слайдоскоп машғулот учун жихозлар: - дори препаратлари жамламаси (комплекти), дори препаратларига аннотациялар жамламаси - слайдлар, таблицалар - ўтв: слайдоскоп таълим усуллари маъруза, ақлий ҳужум, ҳикоя, кўрсатма бериш, намойиш, видеоусул, амалий иш усули, китоб билан ишлаш, суҳбат, таълимий ўйин. таълим шакли жамоавий, гуруҳларда ишлаш («ким кўпроқ, ким тезроқ»,), якка тартибли. мониторинг ва баҳолаш оғзаки сўров, ёзма сўров, тест, вазиятли масалалар. фанлараро ва фан ичида боғлиқлик ушбу мавзуни ўқитиш талабаларнинг биокимё, гистология, нормал ва патологик физиология бўйича билимларига таянган ҳолда ўргатилади. машғулот давомида олинган билимларни ички касалликлар, жаррохлик, асаб касалликлари, нейрожаррохлик ва бошқа клиник амалиётда, шунингдек хусусий фармакологияни ўрганишда керак бўлади. жорий баҳолашнинг мезонлари № ўзлаштириш % ва балларда баҳо талабанинг билим даражаси 1 96-100 «5» аъло дори, дори манбалари, доринома (рецепт), миқдорлар, дорихона, фармакопеялар, толкон дориларнинг таснифи, ишлатишга кўрсатмалар, ишлатишга монеликлар, ножўя таъсирлари бўйича саволларга тўла …

3 / 20

дагогик технологияларда фаол, ижодий иштирок этиш, тўғри қарор қабул қилиш. рецептларни тўғри ёзиш. берилган фармакологик гуруҳдаги ҳамма препаратларнинг барча чиқариладиган шаклларини тўғри ёза билиш. 3 86-90 дори, дори манбалари, доринома (рецепт), миқдорлар, дорихона, фармакопеялар, толкон дориларнинг таснифи, ишлатишга кўрсатмалар, ишлатишга монеликлар, ножўя таъсирлари бўйича саволларга 1-2 ноаниқликлар билан тўла жавоблар ёритилган. мустақил тахлил қила олиш. вазиятли масалаларни ечишда тўғри ёндашган, лекин ноаниқликларга йўл қўйилган. янги педагогик технологияларда фаол иштирок этиш, тўғри қарор қабул қилиш. рецептларни тўғри ёзиш. берилган фармакологик гуруҳдаги ҳамма препаратларнинг чиқариладиган шаклларини тўғри ёза билиш. 4 81-85 «4» яхши дори, дори манбалари, доринома (рецепт), миқдорлар, дорихона, фармакопеялар, толкон дориларнинг таснифи, ишлатишга кўрсатмалар, ишлатишга монеликлар, ножўя таъсирлари бўйича саволларга жавоблар тўла ёритилган, 2-3 ноаниқликлар ва хатолар бор. амалиётга қўллай олади, саволнинг моҳиятини тушинади, дадил гапириб бера олади, аниқ тасаввурга эга. вазиятли масалаларни тўғри ечади, лекин жавобнинг асосланиши етарлича тўла эмас. янги педагогик технологияларда фаол иштирок этиш, тўғри қарор қабул …

4 / 20

рилган фармакологик гуруҳдаги ҳамма препаратларнинг чиқариладиган шаклларини тўғри ёза билиш, лекин чиқариладиган шаклларида 2 хатоси бор. 6 71-75 саволларга жавоб тўғри, лекин тўла ёритилмаган. талаба дори, дори манбалари, доринома (рецепт), миқдорлар, дорихона, фармакопеялар, толкон дориларнинг таснифини билади, лекин ишлатишга кўрсатмаларини, ножўя таъсирларини, асосий хоссаларини тўла санаб бера олмайди ва ножўя таъсирларини келиб чиқишини тўла талқин қила олмайди. саволнинг моҳиятига тушинади, дадил гапириб бера олади, аниқ тасаввурга эга. вазиятли масалаларни тўғри еча олмайди ва жавоблар тўла изохланмаган. янги педагогик технологияларда фаол иштирок этади. рецептларни тўғри ёзади, 1 грамматик хатоси бор ва беморга кўрсатмаси тўла эмас. берилган фармакологик гуруҳдаги ҳамма препаратларнинг чиқариладиган шаклларини тўғри ёза билиш, лекин чиқариладиган шаклларида 3 та хатоси ва препарат номларида 1 хатоси бор. 7 66-70 «3» қоникарли саволларнинг ярмига тўғри жавоб бор. талаба дори, дори манбалари, доринома (рецепт), миқдорлар, дорихона, фармакопеялар, толкон дориларнинг таснифини билади, лекин ишлатишга кўрсатмаларини ва асосий хоссаларини тўла санаб бера олмайди, таъсир механизмини …

5 / 20

анизмини нотўғри талқин қилади, ножўя таъсирларида адашади. ўзига ишонмасдан сўзлайди, мавзунинг айрим саволларигагина аниқ тасаввурга эга. вазиятли масалаларни ечишда хатоларга йўл қўяди. янги педагогик технологияларда қизиқиш билан иштирок этмайди. рецептларни қўпол грамматик хатоларсиз ёзади, дориларнинг миқдорлари, ишлатишга кўрсатмалари тўла эмас, чиқарилиш шаклларида хатолари бор. берилган фармакологик гуруҳдаги препаратларнинг чиқариладиган шаклларини тўла санаб бера олмайди, препаратларнинг номларида грамматик хатолар ва чиқариладиган шаклларида хатолар бор. 9 55-60 саволларнинг ярмига тўғри жавоб бор. талаба дори, дори манбалари, доринома (рецепт), миқдорлар, дорихона, фармакопеялар, толкон дориларнинг таснифида, ишлатишга кўрсатмаларида, асосий хоссаларида хатолари бор. таъсир қилиш механизмини нотўғри талқин қилади, ножўя таъсирларида адашади. ўзига ишонмасдан сўзлайди, мавзунинг айрим саволларигагина қисман тасаввурга эга. вазиятли масалаларни нотўғри ечади. янги педагогик технологияларда суст қатнашади. рецептларда катта аҳамиятга молик бўлмаган грамматик хатолар, миқдорларда ҳамда ишлатишга кўрсатмаларда хатоларга йўл қўйилган. берилган фармакологик гуруҳдаги препаратларнинг фақат ярмини санаб беради, чиқарилиш шаклларида хатолари бор. 10 46-54 «2» қоникарсиз саволларнинг 25-30% га тўғри жавоб …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "farmakologiya fanidan amaliy mashg'ulotga o'quv uslubi"

ўзбекистон республикаси ссв ўзбекистон республикаси оўмтв андижон давлат тиббиёт институти фармакология ва клиник фармакология кафедраси 3 – курс талабалари учун «фармакология» фанидан амалий машғулотга ўқув услубий қўлланма таълим технологияси 1-амалий машғулот мавзу: мавзу: кириш, дори, дори манбалари, доринома /рецепт/, миқдорлар, дорихона, фармакопеялар, толкон дорилар соатлар сони – 3 соат (даволаш ва кпт факультетлари), 4 соат (педиатрия факультети) мақсад ва вазифалар: 1. машғулот мақсади - толкон дорилар ва уларни қўллаш мақсади ҳақида умумий тушунчани шакллантириш - толкон дориларнинг синфланишини бериш - толкон дориларнинг асосий таъсирлари ҳақида тушунча бериш - толкон дориларнинг таъсири ҳақида тушунча бериш - толкон дориларнинг асосий ножўя таъсирларини ўргатиш - толкон дорила...

Этот файл содержит 20 стр. в формате DOC (953,5 КБ). Чтобы скачать "farmakologiya fanidan amaliy mashg'ulotga o'quv uslubi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: farmakologiya fanidan amaliy ma… DOC 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram