mustaқil ўқuв faoliyatini tashkil etish usul va vositalari

DOC 86 стр. 1,5 МБ Бесплатная загрузка

86 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,5 МБ

Тип файла DOC

Страницы 86

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 86

баҳодир ҳодиев, людмила голиш баходир ходиев, людмила голиш мустақил ўқув фаолиятини ташкил этиш усул ва воситалари (биринчи босқич талабаларига ёрдам тариқасида) тошкент-2010 ўзбекистон республикаcи олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент давлат иқтисодиёт университети баходир ходиев, людмила голиш мустақил ўқув фаолиятини ташкил этиш усул ва воситалари (биринчи босқич талабаларига ёрдам тариқасида) 5-нашр · илмий адабиётларни ўқиш · ахборотни ёзма равишда узатиш · ахборотни оғзаки равишда узатиш · таҳлилий маълумотларни кўргазмали тақдим этиш усуллари ва воситалари: график ташкил этувчилар · ҳамкорликдаги ўқишни ташкил этиш усул ва воситалари · муаммони жамоали тарзда ҳал этиш, уни ҳал этиш бўйича устувор ғояларни танлаш ва баҳолаш усуллари ва воситалари · амалий вазиятларни ҳал этиш услублари ва воситалари: кейс-стади · лойиҳалаштириш фаолияти услублари ва воситалари тошкент-2010 ходиев баходир юнусович, голиш людмила владимировна. мустақил ўқув фаолиятини ташкил этиш усул ва воситалари (биринчи босқич талабаларига ёрдам тариқасида): ўқув-услубий қўлланма – т.: тдиу, 2010. – 97 б. ушбу ўқув-услубий …

2 / 86

ари маълумотларга белги қўйиш усуллари илмий журнал, илмий мақолалар ва тезислар тўплами билан ишлаш жараёнининг таркиби 9 10 11 12 2 ахборотни ёзма равишда узатиш: илмий матн турлари · режа; конспект; реферат ёзма ишлар: эссе · беш дақиқалик эссе; асосланган эссе илмий кўринишдаги матнларни ёзиш 15 25 27 3 ахборотни оғзаки равишда узатиш илмий тарздаги нутқ: тавсифий хусусиятлари маъруза билан сўзга чиқиш тақдимот (хабар бериш) 30 31 32 35 4 таҳлилий маълумотларни кўргазмали тақдим этиш усуллари ва воситалари: график ташкил этувчилар жадваллар: инсерт, тоифали, концептуал, ббб, «кластер» схемаси, т-жадваллар, венн диаграммаси, swot–таҳлил жадвали, «кучлар таҳлили» графиги схема ва диаграммалар: «нима учун?», «қандай?», «балиқ скелети», «каскад», «пирамида», «нилуфар гули» 39 39 46 5 ҳамкорликдаги ўқишни ташкил этиш усул ва воситалари ҳамкорликдаги ўқиш: тамойиллари ва қоидалари ўқув топшириғини бажариш бўйича ҳамкорликдаги ишни ташкил этиш «арра» ўзаро ўқиш техникаси, «биргаликда ўқиймиз», «ўйланг-жуфтликда ишланг-фикр алмашинг» биргаликда ўқиш техникалари 54 54 55 57 6 муаммони …

3 / 86

ойиҳа ўқув лойиҳасини лойиҳалаштириш, ишлаб чиқиш, тақдим этиш ва баҳолаш жараёни · ўқув лойиҳасини босқичма-босқич бажариш йўриқномаси; ўқув лойиҳасини баҳолаш; мs powerpointда ўқув лойиҳаси тақдимотини тайёрлаш бўйича йўриқнома 79 80 82 86 талабаларга кадрлар тайёрлаш миллий дастурини амалга оширишда тошкент давлат иқтисодиёт университети ўқитувчилари ўқув фанлари бўйича яхлит таълим технологияларини лойиҳалаштириш ва амалга ошириш ишларини кенг қамровли олиб бормоқдалар. муаллифлар томонидан тақдим этилган таълим технологияларида янги ўқитиш модели қўйидагиларга асосланган: · таълимнинг ҳар бир шахсга йўналтирилганлик ва тизимли ёндашув, таълим субъектлари муносабатларини демократлаштирилиши ва инсонпарварлаштирилишига; · таълимда талабалар роли ўзгаришига: ўқув фаолиятини мустақил олиб борувчи таълим жараёнининг тенг ҳуқуқли субъекти; · таълимда ўқитувчининг роли ўзгаришига: мустақил ўқув фаолиятининг ташкилотчиси, талабаларининг саводли маслаҳатчиси ва ёрдамчиси. талабалар билими, кўникмалари, маҳоратларининг назоратини ҳамда эҳтимолли оғишларни ўз вақтида тўғрилаш мақсадида уларнинг билим даражаси диагностикасини таъминлайди; · таълимнинг услублари ва воситаларининг ўзгаришига: (1) муаммоли ҳолатлар, фаол ижодий-тадқиқий фаолиятни яратишга асосланган, муаммоларни қидириш ва ечиш, билимларни …

4 / 86

н таълим мақсадини амалга ошириш ва ўқув фаолиятининг режалаштирилган натижаларига эришиш бўйича қўшма фаолият тизими ва мазмунини ишлаб чиқади, башоратлаш, лойиҳалаштириш ва режалаштиришда ва ўқув фаолиятини ташкиллаштиришда талабаларни қўллаб-қувватлайди, таълим жараёнини ўқув диалоги ва полилоги сифатини тузади. шу билан бирга, ўқитувчилар – лойиҳалаштирувчилар талабаларнинг янги таълим моделлари бўйича қурилган таълим жараёнига тайёр эмаслигига дуч келашади. бу талабаларнинг таълим субъекти сифатида таъсир этмаслигида ва ўқитувчилар томонидан таклиф этиладиган ўқув фаолиятининг услуб ва воситаларини амалий қўллаш қўникмаларининг йўқлигида намоён бўлади. шу муносабат билан замонавий педагогика технологияларини амалга ошириш шароитларида биринчи босқич талабалари қуйидаги қўникма ва маҳоратларни эгаллаб олишлари зарур: (1) лекция, семинар ва амалий машғулотларда мустақил фаолият кўникмалари: асосий қоида ва хулосаларни қисқа, чизма шаклида ва кетма-кет ёзиб бориш, ўқув вазифалари ва масалаларини ҳал этиш учун зарур бўлган маълумотларни топиш, билиш, тушуниш, танқидий баҳолай олиш ва етказиб бериш, ҳамда белгилар ва рамзлар ёрдамида уни реферат, ҳисобот шаклига келтира билиш; қўйилган талабларга мувофиқ …

5 / 86

дан фойдалана оласиз; (3) коммуникатив кўникмалар: ўқитувчи ва талабалар ўртасида ўқув муносабатларини ярата олиш хусусияти, ўз нуқтаи назарини ҳимоя қила олиш ва муросага келиш, диалогга қўшилиш, моҳияти бўйича савол бериш, асосланган жавобларни бериш, қоидага риоя қилган ҳолда баҳслашиш, музокаралар ва давра суҳбатларида қатнашиш; (4) ҳамкорликдаги ишлар кўникмалари: гуруҳ билан ҳаракат қилишга тайёр бўлиш – ўқув топшириғини бажариш бўйича қўшма фаолиятни жамоали режалаштириш, умумий масалаларни ечишда ҳамкорлик қилиш, ишбилармон шерикчилик ва ўзаро алоқада бўлиш; (5) муаммоли ҳолатлар таҳлил қилиш кўникмалари, ўқув вазифасини ечиш, ғояларни генерация қилиш ва қарорларни қабул қилишнинг ностандарт усулларини топиш, бу ўз навбатида сизнинг муаммоли лекция, таҳлилда ва ўқув ҳолатларини (кейс стади) ҳал этиш фаол иштирокингизни таъминлайди. (6) маълумотларни қидириш, йиғиш, ишлов бериш ва сақлаш учун замонавий компьютер ва ахборот технологиялардан фойдалана олишнинг амалий кўникмалари: мустақил иш натижаларини безаш бўйича ўқув топшириқларини бажариш (нутқлар, рефератлар, ўқув лойиҳалари ва бошқалар). замонавий таълим технологиялари шароитида сиз ўқув фаолиятига қачон, қаерда …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 86 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mustaқil ўқuв faoliyatini tashkil etish usul va vositalari"

баҳодир ҳодиев, людмила голиш баходир ходиев, людмила голиш мустақил ўқув фаолиятини ташкил этиш усул ва воситалари (биринчи босқич талабаларига ёрдам тариқасида) тошкент-2010 ўзбекистон республикаcи олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент давлат иқтисодиёт университети баходир ходиев, людмила голиш мустақил ўқув фаолиятини ташкил этиш усул ва воситалари (биринчи босқич талабаларига ёрдам тариқасида) 5-нашр · илмий адабиётларни ўқиш · ахборотни ёзма равишда узатиш · ахборотни оғзаки равишда узатиш · таҳлилий маълумотларни кўргазмали тақдим этиш усуллари ва воситалари: график ташкил этувчилар · ҳамкорликдаги ўқишни ташкил этиш усул ва воситалари · муаммони жамоали тарзда ҳал этиш, уни ҳал этиш бўйича устувор ғояларни танлаш ва баҳолаш усуллари ва воситалари · амалий вазиятларни ҳал эти...

Этот файл содержит 86 стр. в формате DOC (1,5 МБ). Чтобы скачать "mustaқil ўқuв faoliyatini tashkil etish usul va vositalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mustaқil ўқuв faoliyatini tashk… DOC 86 стр. Бесплатная загрузка Telegram