“adabiy turlar va janrlar” modulini o‘qitishda innovatsion texnologiyalardan foydalanish

DOCX 4,7 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

adabiy turloydalanish.docx «т-сhizmasi” metodi harqandaymetodqaysifanda, qaysidarsmaterialigatatbiqqilinayotganigako‘rao‘zgachaqo‘llanishitabiyy.o‘qituvchimetodniijodiydavomettirgaholdaikkichizmadagio‘zarobog‘lanishimumkinbo‘lganjihatlarnianiqlashtopshirig‘iniberishmumkin.o‘quvchilarbi iikiobrazchizmasinisinchiklabo‘rganib, ularo‘zarotazodiymunosabatlardabog‘lanishinianiqlashlarikerak. oshiqvama’shuqaningtashqiko‘rinishlarigako‘rao‘zarotazodiybog‘lanishi ma’shuqaningtashqiko‘rinishi ifodalari:go‘zalnigohio‘tsarvqomatqizilyuzlijismoniybarkamolv.b. oshiqningtashqiko‘rinishi ifodalari:holizabunko‘zyoshiqonqaddidolrangisariqjismizaifv.b. oshiqvama’shuqaningxarakterxususiyatigako‘rao‘zarotazodiybog‘lanishi ma’shuqaningxarakter xususiyati: sho‘x shodon bevafositamgarv.b. oshiqningxarakterxususiyati: xokisor tinimsizyorgaintiluvchiqayg‘ugabotganvafodorishqdabarqarorv.b. butazodiymunosabatlargag‘azallarda,avvalo,alohida-alohidakelgan,so‘ngbirbaytdoirasidaparalleltasvirlanganmisollarkeltirishso‘raladi.bundao‘quvchilargadarslikdan,qo‘shimchamaterial–devon,bayozlar,to‘plamlardanfoydalanishgaruxsatberiladi.o‘qituvchiyo‘naltiruvchisavollarvositasidatazodiyvoqelikaslidaikkisubyektnibir-biridanitaruvchi,bog‘lanish,aloqadorliknibartarafetuvchimunosabatsanalishi,lekinbubadiiyvoqelikdaesaularnio‘zarobog‘lovchi,poetikboqelikniyuzagakeltiruvchivositaekanligihaqidagixulosagao‘quvchilarningo‘zlarikelishlarimuhim. /docprops/thumbnail.jpeg «т-чизмаси» методи ҳар қандай метод қайси фанда, қандай дарс материалига татбиқ қилинаётганига кўра ўзгача қўлланиши табиий. ўқитувчи методни ижодий давом эттирган ҳолда икки чизмадаги ўзаро боғланиши мумкин бўлган жиҳатларни аниқлаш топшириғини бериш мумкин. ўқувчилар бу икки образ чизмасини синчиклаб ўрганиб, улар ўзаро тазодий муносабатларда боғланишини аниқлашлари керак. аввало бир гуруҳ томонидан икки образнинг биринчи жиҳати бўлган ташқи кўринишларидаги ўзаро боғланиш аниқланади. «т-сhizmasi” metodi har qanday metod qaysi fanda, qaysi dars material

iga tatbiq qilinayotganiga ko‘ra o‘zgacha qo‘llanishi tabiyy. o‘qituvchi metodni ijodiy davom ettirga holda ikki chizmadagi o‘zaro bog‘lanishi mumkin bo‘lgan jihatlarni aniqlash topshirig‘ini berish mumkin. o‘quvchilar bi iiki obraz chizmasini sinchiklab o‘rganib, ular o‘zaro tazodiy munosabatlarda bog‘lanishini aniqlashlari kerak. bu tazodiy munosabatlarga g‘azallarda, avvalo, alohida-alohida kelgan, so‘ng bir bayt doirasida parallel tasvirlangan misollar keltirish so‘raladi. bunda o‘quvchilarga darslikdan, qo‘shimcha material – devon, bayozlar, to‘plamlardan foydalanishga ruxsat beriladi. o‘qituvchi yo‘naltiruvchi savollar vositasida tazodiy voqelik aslida ikki subyektni bir-biridan itaruvchi, bog‘lanish, aloqadorlikni bartaraf etuvchi munosabat sanalishi, lekin bu badiiy voqelikda esa ularni o‘zaro bog‘lovchi, poetik boqelikni yuzaga keltiruvchi vosita ekanligi haqidagi xulosaga o‘quvchilarning o‘zlari kelishlari muhim. oshiq va ma’shuqaning tashqi ko‘rinishlariga ko‘ra o‘zaro tazodiy bog‘lanishi ma’shuqaning tashqi ko‘rinishi ifodalari: go‘zal nigohi o‘t sarv qomat qizil yuzli jismoniy barkamol v.b. oshiqning tashqi ko‘rinishi ifodalari: holi zabun ko‘z yoshi qon qaddi dol rangi sariq jismi zaif v. b. ma’shuqaning xarakter xususiyati: sho‘x shodon bevafo sitamgar …

“t-chizmasi metodi har bir ta'rif yoki tavsifga g'azallardagi baytlardan misol keltirilishi hamda fikrni mantiqli dalillar bilan isbotlash yuqori baho (ball) uchun asos bo'lishi kerak. ma’shuqa portret: go'zal labi g'uncha sochi sunbul beli xipcha nigohi o‘t sarv qomat xarakter xususiyati: sho‘x iltifotsiz zulmkor sitamgar bevafo mag‘rur v.b. oshiq portreti: holi zabun zorlanuvchi qaddi dol ko‘z yoshi qon rangi sariq jismi zaif v.b. xarakter xususiyat: sabrli yozg‘iamaydi xokisor vafodor ishqa barqaror vaslga umidvor v.b. “adabiy turlar va janrlar” modulini o‘qitishda innovatsion texnologiyalardan foydalanish mavzusidagi bitiruv loyiha ishining mundarijasi kirish……………………………………………………………… 3-6 i bob. “adabiy turlar va janrlar” modulini o‘qitishning nazariy masalalari......................................................................7-12 1.1. “adabiy turlar va janrlar” moduli taraqqiyotining ustuvor yo‘nalishlari.................................................................................................7-12 1.2. “adabiy turlar va janrlar” modulini o‘qitishga doir innovatsiyalar va ilg‘or xorijiy tajribalar.........................................................................................13-33 ii bob. “adabiy turlar va janrlar” modulining o‘quv-uslubiy ta’minoti 2.1. ma’ruza matni..................................................................................... 34-59 2.2. modul yuzasidan keyslar to‘plami, amaliy topshiriqlar, ishlanmalar................................................................................................... 60-80 2.3. nazorat topshiriqlari va mustaqil ta’lim yuzasidan ko‘rsatmalar.................................................................................................. …

tayyorlash milliy dasturi»da ta’lim jarayoniga zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash dolzarb vazifalardan etib belgilangan. ta’lim jarayoniga yangi o‘qitish texnologiyalari va faol metodlarini qo‘llash orqali bo‘lajak kadrlarning ijodiy fikrlash, mustaqil qaror qabul qilish, yangi bilimlarni mustaqil egallash qobiliyatini rivojlantirishga erishish mumkin. chunki, bozor iqtisodiyoti sharoitida faqat mustaqil fikrlash qobiliyatiga ega bo‘lgan shaxsgina o‘z muammolarini o‘zi mustaqil hal qila oladi va jamiyatda o‘z mavqeiga ega bo‘ladi. bunday qobiliyat esa ta’lim muassasalarida shakllantiriladi. prezidentimiz i.a.karimov ta’kidlaganlaridek: «demokratik jamiyatda bolalar, umuman, har bir inson erkin fikrlaydigan etib tarbiyalanadi. agar bolalar erkin fikrlashni o‘rganmasa, berilgan ta’lim samarasi past bo‘lishi muqarrar. albatta, bilim kerak. ammo bilim o‘z yo‘liga. mustaqil fikrlash ham katta boylikdir». hozirgi paytda respublikamizda yetuk mutaxassislar tayyorlash sifatini yaxshilash bo‘yicha qator pedagogik izlanishlar olib borilmoqda. bu izlanishlarning aksariyatida pedagog olimlar, amaliëtchi va tadqiqotchilarning diqqat e’tibori o‘qitish maqsadi va uning natijalariga erishishga, ta’limni texnologiyalashtirish orqali sifatli o‘qitishni tashkil etishga, shuningdek, ilmiy asoslangan zamonaviy o‘qitish texnologiyalarini ishlab …

va yozuvchilarning esa inson ruhining muhandislari deb ta’riflashi bejiz emas, albatta»[footnoteref:1]. inson ma’naviyatini shakllantirishda, e’tiqodini qaror toptirishda adabiyotning o‘rni beqiyosdir va bu jarayon, asosan, adabiyot darslarida amalga oshiriladi. adabiyot san’atning bir turi sifatida o‘zining badiiy jozibasi bilan insonlar qalbiga oson yo‘l topa olish, estetik hissiyotlariga kuchli ta’sir qilish, hayotiy voqea-hodisalar haqida chuqur mulohaza yuritishga da’vat etish kabi xususiyatlarga ega. biroq buning uchun muallimning o‘zi muayyan adabiy-nazariy ko‘nikmaga ega bo‘lishi lozim. shundagina u dars davomida o‘quvchilarga asar mohiyatini, badiiyatini va tarbiyaviy jihatlarini singdira olishi mumkin. mazkur muammoning yechimi esa adabiyot muallimining adabiy nazariy tushunchalar bilan qay darajada tanish ekanligiga bog‘liq. [1: 1 и.каримов юксак маънавият-енгилмас куч т.: маънавият. 2008. б. 19. ] o‘zbekistonning istiqboli ko‘p jihatdan ta’lim-tarbiya sifatiga va jarayoniga bog‘liq. maktablardagi ta’lim-tarbiya ishlarining barchasi yoshlarni barkamol insonlar qilib tarbiyalashga yo‘naltirilgan. bu jihatdan olib qaralganda zamonaviy axborot texnologiyalari va xorijiy tajribalarning ijobiy jihatlarini amalda qo‘llash muhim o‘rin tutadi. ayni kunda xorijiy …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"“adabiy turlar va janrlar” modulini o‘qitishda innovatsion texnologiyalardan foydalanish" haqida

adabiy turloydalanish.docx «т-сhizmasi” metodi harqandaymetodqaysifanda, qaysidarsmaterialigatatbiqqilinayotganigako‘rao‘zgachaqo‘llanishitabiyy.o‘qituvchimetodniijodiydavomettirgaholdaikkichizmadagio‘zarobog‘lanishimumkinbo‘lganjihatlarnianiqlashtopshirig‘iniberishmumkin.o‘quvchilarbi iikiobrazchizmasinisinchiklabo‘rganib, ularo‘zarotazodiymunosabatlardabog‘lanishinianiqlashlarikerak. oshiqvama’shuqaningtashqiko‘rinishlarigako‘rao‘zarotazodiybog‘lanishi ma’shuqaningtashqiko‘rinishi ifodalari:go‘zalnigohio‘tsarvqomatqizilyuzlijismoniybarkamolv.b. oshiqningtashqiko‘rinishi ifodalari:holizabunko‘zyoshiqonqaddidolrangisariqjismizaifv.b. oshiqvama’shuqaningxarakterxususiyatigako‘rao‘zarotazodiybog‘lanishi ma’shuqaningxarakter xususiyati: sho‘x shodon bevafositamgarv.b. oshiqningxarakterxususiy...

DOCX format, 4,7 MB. "“adabiy turlar va janrlar” modulini o‘qitishda innovatsion texnologiyalardan foydalanish"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: “adabiy turlar va janrlar” modu… DOCX Bepul yuklash Telegram