matnli masalalar yechish jarayonini modellashtirish

DOCX 9 sahifa 129,4 KB Bepul yuklash

9 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 129,4 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 9

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 9

mavzu: matnli masala tushunchasi. matnli masala turlari matnli masalalar yechish jarayonini modellashtirish. reja 1. matnli masala haqida tushuncha 1. matnli masala turlari 1. matnli masalalar yechish jarayonini modellashtirish 4. matnli masalalar yechish metodlari. 5. nostandart masalalar. 6. mantiqiy masalalar. masalalarni yechish jarayonida o’quvchilar yangi matematik bilmlarini egallaydilar, amaliy faoliyatiga tayyorlana boradilar. masalalar ularning mustaqil fikrlashlarini rivojlantirishga imkon beradi. shuningdek masala yechish o’quvchilarning shaxsiy tarbiyalarida ham katta ahamiyatga ega. shuning uchun o'qitubchining matnli masala haqida, uning tuzilishi haqida chuqur tasavvurga ega bo'lishi, bunday masalalarni turli usullar bilan echa olishi muhimdir. matnli masala biror bir vaziyat (vaziyatlar) ning tabiiy tildagi ifodasi (tavsifi) bo'lib, unda bu vaziyatning biror-bir qismiga miqdoriy xarakteristika berish, uning qismlari orasidagi ba’zi munosabatlar bor-yo'qligini aniqlash yoki bu munosabat turini aniqlash talab etiladi. har qanday matnli masala ikki qismdan iborat: shartlar va talabalar (savol). masalani shartida ob'ektlar va berilgan ob'ektlarni xarakterlovchi ba’zi miqdorlar haqida, bu ob'ektlarning ma'lum va nama'lum qiymatlari …

2 / 9

li vaziyat qaraladi. b i r i n ch i v a z i ya t. biror ish hajmi faqat qo'l kuchi yordamida ma'lum unumdorlik bilan bajariladi. bir miqdorning qiymati ma'lum, u ham bo'lsa ish vaqti-10 kun. boshqa miqdorlarning qiymati noma'lum. i k k i n ch i v a z i ya t. aynan o'sha ish hajmi faqat «o'zbekiston» traktorida ma'lum unumdorlik bilan bajariladi. ish vaqti ma'lum-1 kun. boshqa miqdorlarning qiymatlari noma'lum. u ch i n ch i v a z i ya t. aynan o'sha ish hajmi har birining mos unumdorligi bilan bajariladi. uchala miqdorning qiymatlari noma'lum. masalaning talabi (savol): «bu maydon necha kunda og'darilib bo'linadi?». unda noma'lum miqdorlardan birining qiymatini, u ham bo'lsa, ikkalasi birgalikda ishlagan vaqtini topish kerakligi ko'rsatiladi. shu talabning o'zini buyruq shaklida ham ifodalash mumkin: «ikkalasi birgalikda ishlaganda maydonni og’darish uchun ularga necha kun talab etilishini toping». mazkur masalada miqdorlarning beshta noma'lum qiymatlari bor, …

3 / 9

hayotiy masalalarga javob bera oladilar. "matematika aql gimnastikasi" deyilishi bejis emas, albatta. bir amal bilan yechiladigan sodda arifmetik masalalar, umuman ikkita formula bilan ifodalanadi: a = b + c va a = b • c. shuning uchun sodda masala yechishda quyidagilarni bilish yetarli: l)a = b + c va a = bc ko'rinishda ifodalash; 1. qaysi miqdorni noma'lumligini aniqlash (qo’shiluvchi, yilindi, ko'paytma, ko’paytuvchi); 1. mos amalni tanlash. masala shartini matematik tilga o'tkazish nima?. bir qarashda yechishi amaliy jihatidan bir xil lekin umuman boshqa masalalarni qarash mumkin. masalan, likopchada ~ 3 ga olma, 4 ta anor, va 2 ta nok bor bo'lsa, mevalarning umumiy soni qanday topiladi? alvatta 3+4 + 2 = 9. shuningdek dars jadvalidagi bugun rtiladigan ikki soat chet tili, va jismoniy tarbiya bo'lsa 2 +2+ 1= 5 tenglikni yozamiz. har ikkala holat uchun matematik modeldan foydalandik. ya'ni olma, anor, noklarni va matematika, chet tili, fizkulturalarni qo'shmasdan natural sonlarni …

4 / 9

h (bolalar chizmasiz masalani yechishda qiyinchilikka duch keladilar). bo’sh bankaning massasiga va xuddi shunday bankada asal massasi bilan kerosin massasi qanday bog’langanligiga e’tibor bering. 500 g. b+a b-? a 350 g. b+k b-? k a = 2 k 1-usul: 1) - asal va kerosin massalari o’rtasidagi farq. 2) - asal massasi 3) - banka massasi 2-usul. 1) - kerosin massasi 2) - banka massasi o’quvchilarga masalani shunday yechish usuli taklif etiladi. taxmin qilaylik, kerosin solingan bankalar 2 ta edi. 500 g. b+a b-? a 350 g. 350 g. (b+k)+(b+k) b k k b 1) - kerosin solingan 2 ta banka massasi 2) - banka massasi to’g’ri bajarilgan chizma yechimga yo’l ko’rsatadi. keyin bolalar tenglamalar bilan tanishganlaridan so’ng masalaga qaytish darkor va uni shu usul bilan yechish kerak. kundalik turmushda turli-tuman muammoli vaziyatlar tez-tez uchrab turadi. ular asosida tuzilgan masalalarda ortiqcha ma'lumotlar, ya'ni masala talabini bajarish uchun zarur bo'lmagan malumotlar bo'lishi …

5 / 9

a izlangan iiymatni topish uchun zarur bo'lgan arifmetik amallarni krllay bilishdir. bir amal bilan yechiladigan sodda arifmetik masalalar, umuman ikkita formula bilan ifodalanadi: a = b + c va a = b • c. shuning uchun sodda masala yechishda quyidagilarni bilish yetarli: l)a = b + c va a = b*c ko'rinishda ifodalash; 2) qaysi miqdorni noma'lumligini aniqlash (qo'shiluvchi, yig’indi, ko'paytma, ko'paytuvchi); 3) mos amalni tanlash. masala shartini matematik tilga o'tkazish nima?. bir qarashda yechishi amaliy jihatidan bir xil, lekin umuman boshqa masalalarni qarash mumkin. masalan, likopchada ~ 3 ta olma, 4 ta anor, va 2 ta nok bor bo'lsa, mevalarning umumiy soni qanday topiladi? albatta 3+4 + 2 = 9. shuningdek dars jadvalidagi bugun rtiladigan ikki soat chet tili, va jismoniy tarbiya bo'lsa 2 +2+ 1= 5 tenglikni yozamiz. har ikkala holat uchun matematik modeldan foydalandik. ya'ni olma, anor, noklarni va matematika, chet tili, fizkulturalarni qo'shmasdan natural sonlarni qo'shdik. …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 9 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"matnli masalalar yechish jarayonini modellashtirish" haqida

mavzu: matnli masala tushunchasi. matnli masala turlari matnli masalalar yechish jarayonini modellashtirish. reja 1. matnli masala haqida tushuncha 1. matnli masala turlari 1. matnli masalalar yechish jarayonini modellashtirish 4. matnli masalalar yechish metodlari. 5. nostandart masalalar. 6. mantiqiy masalalar. masalalarni yechish jarayonida o’quvchilar yangi matematik bilmlarini egallaydilar, amaliy faoliyatiga tayyorlana boradilar. masalalar ularning mustaqil fikrlashlarini rivojlantirishga imkon beradi. shuningdek masala yechish o’quvchilarning shaxsiy tarbiyalarida ham katta ahamiyatga ega. shuning uchun o'qitubchining matnli masala haqida, uning tuzilishi haqida chuqur tasavvurga ega bo'lishi, bunday masalalarni turli usullar bilan echa olishi muhimdir. matnli masala biror bir vaziy...

Bu fayl DOCX formatida 9 sahifadan iborat (129,4 KB). "matnli masalalar yechish jarayonini modellashtirish"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: matnli masalalar yechish jarayo… DOCX 9 sahifa Bepul yuklash Telegram