savod o'rgatish tayyorlov davri yozuv darslarini tashkil etish

DOCX 45 стр. 61,9 КБ Бесплатная загрузка

45 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 61,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 45

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 45

savod o’rgatish tayyorlov davri yozuv darslarini tashkil etish mavzusidagi kurs ishi mavzu: savod o`rgatish tayyorlov davri yozuv darslarini tashkil etish. mundarija: kirish. …………………………………………………………………………….…..3 i bob. savod o’rgatish tayyorlov davri yozuv darslarida o'quvchilarni yozuvga o'rgatish masalalari 1.1. savod o’rgatish davrining o’ziga xos xususiyatlari, maqsad va vazifalari ……....6 1.2. savod o'rgatish davrida o'quvchilarni o'qish va yozishga o'rgatish masalalari…..12 ii bob. tayyorlov davri yozuv darslarida o'quvchilarni yozishga o'rgatishning samarali usullari 2.1. savod o’rgatishning tayyorlov davri yozuv darslarida zamonaviy usullardan foydalanish…………………………………………………………………………….21 2.2.o'quvchilarni to'g'ri va savodli yozishlarida xatolar ustida ishlashga o'rgatish…...29 xulosa……………….……………………………………………..……………….…41 foydalanilgan adabiyotlar……………………………………………………….….43 kirish mavzuning dolzarbligi. mamlakatimiz mustaqillikka erishgandan so’ng barcha sohalarda islohotlar amalga oshirildi. xususan, ta’lim sohasi ham davlat siyosatining ustuvor ahamiyatga yo’nalishlaridan biriga aylandi. “ta’lim to’g’risidagi qonun” hamda “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ning mazmun- mohiyati hayotga jadal tadbiq etildi. respublikadagi uzluksiz ta’lim tizimining shakli bilan mazmuni takomillashib bordi. o’quvchini mustaqil fikrlashga, ijodkorlikka undovchi, faolligini oshirishga xizmat qiluvchi yangi pedagogik texnologiyalar ta’lim jarayonidan o’rin …

2 / 45

muhim ahamiyat kasb etadi. boshlang’ich sinf o’quvchilarining o’z nuqtai nazariga, qarashlariga ega insoniy fazilatlar sohibi sifatida shakllanishi esa ularning hatti-harakatlari, o’z burchiga munosabati, atrofdagilar bilan muloqoti orqali yaqqol namoyon bo’ladi. shu bois, o’quvchilarning yozma va og’zaki nutqini o’stirish, muloqot madaniyatini egallab borishlarida ta’lim hamda tarbiya imkoniyatlaridan foydalanish ham dolzarb ahamiyatga ega. mazkur bitiruv malakaviy ishida savod o’rgatish davrida pedagogik texnologiyadan foydalanish orqali dars samaradorligini o’stirish omillari, samarali metod va usullarni qo’llash texnologiyasi asosidagi darslarni loyihalashtirish metodikasi yoritilganligi uning dolzarbligini belgilaydi. o'zbekiston respublikasi prezidenti islom karimov «yuksak ma'naviyat – yengilmas kuch» kitobida ta'kidlaganidek: «o'zlikni anglash, milliy ong va tafakkurning ifodasi, avlodlar o'rtasidagi ruhiy-ma'naviy bog'liqlik til orqali namoyon bo’ladi. jamiki ezgu fazilatlar inson qalbiga, avvalo, ona allasi, ona tilining betakror mo’jizasi bilan singadi. ona tili – bu millatning ruhidir. 2 respublikamiz ijtimoiy va madaniy hayotida, xalq xo'jaligining barcha sohalarida davlat tilida aniq va pishiq ish olib borish. fikrni og'zaki va yozma shaklda …

3 / 45

holda darsni tashkil etish kerak bo’ladi. buning uchun esa u bir necha yangicha ta’lim usullarini yaxshi bilishi kerak. shu yerda birinchchi prezidentimiz i.a. karimovning «biz o’g’il-qizlarimizni o’zlarini anglashga, mustaqil, ongli fikrlashga, ularning tafakkurida bo’shliq vujudga kelishigi yo’l qo’ymasligimiz lozim»2 degan so’zlarini misol qilib keltirgan holda maktab o’quvchisi, kasb-hunar kollejlari, akademik litsey talabalarining nutq boyligi, uquvliligini oshirishimiz, badiiy va ilmiy adabiyotlarga qiziqishini rivojlantirishimiz, ularning dunyoviy va diniy ilmlardan qay darajada xabardorligini aniqlashimiz kerak bo’ladi. chunki, ko’p o’qigan va uqqan yoshlarni aldash, milliy g’oyamizga yot bo’lgan g’oyalar sari yetaklash xalqimiz dushmanlari uchun uddalab bo’lmaydigan masalaga aylanadi. bitiruv malakaviy ishning maqsad va vazifalari. ushbu bitiruv malakaviy ishni yozishda savod o’rgatishning tayyorlov davrida o’quvchilarni yozuvga o’rgatish asosiy maqsad qilib belgilandi. ushbu maqsadni amalga oshirishda quyidagi vazifalar amalga oshirildi -boshlang’ich sinf o’quvchilarini yozuvga o’rgatish bo’yicha adabiyotlar va internet ma’lumotlari tahlili, -o’quvchilarni savod o’rgatishning ilk davridayoq yozishga o’rgatish masalalarini o’rganib chiqish -darslarda zamonaviy usullarni qo’llab darslarni …

4 / 45

di. bitiruv malakaviy ishning obyekti. quyidagicha usullardan foydalanildi: mavzuga oid darslarni kuzatish; o’qituvchilar orasida anketa so’rov ishlari; tajriba-sinov o’tkazish va ularni tahlil qilish; bitiruv malakaviy ishning nazariy va amaliy ahamiyati. boshlang’ich sinf savod o’rgatishning tayyorlov davrida yozuv darslarini tashkil etishda ilg’or texnologiyalardan foydalanish usullari nazariy jihatdan asoslangan. ushbu bitiruv malakaviy ishda yoritilgan nazariy va amaliy fikrlardan o’rta maktab boshlang’ich sinf o’qituvchilari, oliy o’quv yurtlari pedagogika fakulteti talabalari o’quv jarayonini tashkil etishda foydalanishlari mumkin. kurs ishiningning tuzulishi: kirish, 2 bob, 4 ta paragrif, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar roʻyxatidan iborat. i bob. savod o’rgatish tayyorlov davri yozuv darslarida o'quvchilarni yozuvga o'rgatish masalalari 1.1. savod o’rgatish davrining o’ziga xos xususiyatlari, maqsad va vazifalari ma’lumki, savod o’rgatish, o’qish darslarining asosiy vazifasi o’quvchilarga tovush va harfni tanishtirish, ularning to’g’ri talaffuzini o’rgatish orqali bolalarda to’g’ri, ongli, ifodali o’qish ko’nikmalarini shakllantirishdan iborat. shuningdek, o’quvchilar lug’atini boyitish, bog’lanishli nutqini o’stirish, bilimini boyitish, mavxum tafakkurini shakllantirish, eshitish, qabul qilish …

5 / 45

iq ravishda bajara olish o'qish va yozish ko'nikmasi deyiladi.ushbu ko'nikma bilimni talab qiladi, chunki har qanday ko'nikmalarsiz shakllanmaydi. bilim ko'nikmaga aylanmagan bo'lishi iiuimkin. masalan, bola v harfining elementlarini, yozuv chiziqlari bo’ylab qanday joylashtirilishini bilib, uni daftarda yoza olmasligi yoki o'quvchi harflarni tanib, ularni o'qiy olmasligi mumkin. ko’nikmasini hosil qilish uchun boshqa faoliyat turlari, ya'ni yozish jarayonida partada to'g'ri o'tirish, ruchkani barmoqlar orasida tutitsh, daftarni qiyalikda qo'yish kabilar ham o'rgatiladi. o'qish va yozish ko'nikmasi takomillashtirila borib, malakaga aylantiriladi. malakaning shakllanishi uchun bir faoliyat bir necha marta takrorlanishi lozim. yozish malakasida o'quvchi ruchkani qanday ushlash, qanday yurgizish haqida o'ylab o'tirmay, so'z va gaplarni yoza boshlaydi. demak, o'qish va yozish malakasi harakatning o'ylab o’tirmay amalga oshirilish jarayonidir. malaka o'qitishning keyingi bosqichlarida mustahkamlanib, avtomatlashish darajasiga yetkaziladi. o'qish va yozish kishi nutq faoliyatining turi bo'lib, u nutqqa oid malakadir. o'qish malakasi ham, yozish malakasi ham nutq faoliyatining boshqa turlari bilan, ya'ni og'zaki hikoya qilish, o'zgalar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 45 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "savod o'rgatish tayyorlov davri yozuv darslarini tashkil etish"

savod o’rgatish tayyorlov davri yozuv darslarini tashkil etish mavzusidagi kurs ishi mavzu: savod o`rgatish tayyorlov davri yozuv darslarini tashkil etish. mundarija: kirish. …………………………………………………………………………….…..3 i bob. savod o’rgatish tayyorlov davri yozuv darslarida o'quvchilarni yozuvga o'rgatish masalalari 1.1. savod o’rgatish davrining o’ziga xos xususiyatlari, maqsad va vazifalari ……....6 1.2. savod o'rgatish davrida o'quvchilarni o'qish va yozishga o'rgatish masalalari…..12 ii bob. tayyorlov davri yozuv darslarida o'quvchilarni yozishga o'rgatishning samarali usullari 2.1. savod o’rgatishning tayyorlov davri yozuv darslarida zamonaviy usullardan foydalanish…………………………………………………………………………….21 2.2.o'quvchilarni to'g'ri va savodli yozishlarida xatolar ustida ishlashga o'rgatish…...29 xulosa…...

Этот файл содержит 45 стр. в формате DOCX (61,9 КБ). Чтобы скачать "savod o'rgatish tayyorlov davri yozuv darslarini tashkil etish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: savod o'rgatish tayyorlov davri… DOCX 45 стр. Бесплатная загрузка Telegram