alohida yordamga muhtoj bolani maktabgacha tashkilotda inklyuziv talimda oila va maktab oʻrni

PPTX 17 стр. 2,4 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

powerpoint presentation alohida yordamga muhtoj bolani maktabgacha tashkilotda inklyuziv talimda oila va maktab oʻrni sherpõlatova muxlisa 1. oila va maktabning maxsus ehtiyojli bolalar uchun maktabgacha ta'lim muassasalarida inklyuziv ta'limdagi roli 2. maxsus ehtiyojli bolalar uchun inklyuziv ta'lim muhitini yaratishda oila va maktabning hamkorligi 3. inklyuziv ta'limning samaradorligini oshirishda oila va maktabning o'zaro ta'siri reja: inklyuziv ta'limning ahamiyati inklyuziv ta'limning samaradorligi, o'qituvchilarning malakasi va ota-onalarning faol ishtiroki bilan bevosita bog'liq bo'lib, kamida 70% muvaffaqiyatga erishish ehtimolini oshiradi. inklyuziv yondashuv, kamida 3 turdagi nogironligi bo'lgan bolalar uchun maxsus dasturlarni ishlab chiqishni va individual o'quv rejalari (ior) ni joriy etishni o'z ichiga oladi. oila va maktabning o'zaro hamkorligi maktabning oilaga taqdim etadigan qo'llab-quvvatlash xizmatlari, masalan, 10 ta turli xil terapiya usullari va maxsus pedagogika bo'yicha maslahatlar, bolaning rivojlanishi va o'qishiga ijobiy ta'sir ko'rsatib, uning integratsiyasini tezlashtiradi. oila va maktab o'rtasidagi samarali hamkorlik, 3 yoshdan 6 yoshgacha bo'lgan maxsus ehtiyojli bolalarni inklyuziv ta'limga jalb …

2 / 17

angan. “kelajak istiqbollari” dasturi 5 yoshgacha bo'lgan 1000 dan ortiq bolani, shu jumladan, maxsus ehtiyojli bolalarni inklyuziv ta'lim bilan qamrab olishni maqsad qilgan. o'qituvchilarning tayyorgarligi va malakasi maktabgacha ta'lim muassasalarida inklyuziv ta'limga ixtisoslashgan kamida 2 nafar o'qituvchi bo'lishi va ularning tajribasi 5 yildan kam bo'lmasligi lozim. o'qituvchilarning kamida 80%i inklyuziv ta'lim bo'yicha malaka oshirish kurslaridan o'tgan bo'lishi va sertifikatga ega bo'lishi kerak. maxsus ehtiyojli bolalar uchun resurslar preschool tashkilotlarida maxsus ehtiyojli bolalar uchun individual ta'lim rejalari (itr) ishlab chiqish va ularni amalga oshirishda ota-onalar bilan 5 dan kam bo'lmagan uchrashuv o'tkazish tavsiya etiladi. resurslar sifatida maxsus o'quv materiallari (braille kitoblari, katta shriftli materiallar, audio-vizual vositalar) soni bolalar soniga muvofiq bo'lishi va kamida 20% ga o'sishini ta'minlash zarur. inklyuziv ta'lim dasturlari inklyuziv ta'lim dasturlari 3-5 yoshli bolalar uchun kamida 2 soat individual terapiya seanslarini, shuningdek, ijtimoiy-emotsional rivojlanishni qo'llab-quvvatlash uchun guruhlarga bo'lingan mashg'ulotlarni o'z ichiga olishi mumkin. inklyuziv ta'lim dasturlari, bolaning o'ziga …

3 / 17

ziv ta'lim sifatiga salbiy ta'sir ko'rsatadi. maktabgacha ta'lim muassasalarida maxsus ehtiyojli bolalar uchun inklyuziv ta'limni amalga oshirishda 30% ga yaqin o'qituvchilar yetarli malaka va tajribaga ega emasligi katta to'siqdir. muvaffaqiyatli inklyuziyaning mezonlari muvaffaqiyatli inklyuziya maktabda kamida 15% o'quvchilarning maxsus ehtiyojlari bo'lsa ham, ularning o'qituvchilar tomonidan to'liq qamrab olinishini ta'minlaydi. inklyuziv muhitni yaratish uchun kamida 3 turdagi qo'llab-quvvatlash xizmatlari (masalan, logoped, psixolog, defektolog) taqdim etilishi kerak. oilaviy qo'llab-quvvatlashning ahamiyati oilaviy qo'llab-quvvatlash, bolaning o'ziga bo'lgan ishonchini 2 barobar oshirish orqali, o'quv jarayoniga samarali integratsiyalashuviga yordam beradi va ijtimoiy moslashuvini yaxshilaydi. oilalarning 70% dan ortiq qismi maxsus ehtiyojli bolalarni inklyuziv ta'limga jalb qilishda faol ishtirok etayotganini ko'rsatuvchi tadqiqotlar mavjud. bu ularning muvaffaqiyatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. maktab muhitining moslashuvchanligi maktab binosining 70% dan ortig'i nogironlar aravachasida harakatlanuvchilar uchun qulay bo'lishi va 5 dan ortiq sensorli xona mavjud bo'lishi zarur. kamida 2 nafar tajribali maxsus pedagog va 1 nafar logoped bilan ta'minlangan maktab, inklyuziv ta'limning …

4 / 17

h kerak. kamida 30% o'quv rejasini bolaning individual ehtiyojlariga moslashtirish va inklyuziv ta'lim metodologiyalarini qo'llashga bag'ishlash zarur. e'tiboringiz uchun rahmat @taqdimot_robot image2.jpg image3.jpg image4.jpg image5.jpg image6.jpg image7.jpg image8.jpg image9.jpg image10.jpg image11.jpg image12.jpg image13.jpg image14.jpg image15.jpg image1.png

5 / 17

alohida yordamga muhtoj bolani maktabgacha tashkilotda inklyuziv talimda oila va maktab oʻrni - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "alohida yordamga muhtoj bolani maktabgacha tashkilotda inklyuziv talimda oila va maktab oʻrni"

powerpoint presentation alohida yordamga muhtoj bolani maktabgacha tashkilotda inklyuziv talimda oila va maktab oʻrni sherpõlatova muxlisa 1. oila va maktabning maxsus ehtiyojli bolalar uchun maktabgacha ta'lim muassasalarida inklyuziv ta'limdagi roli 2. maxsus ehtiyojli bolalar uchun inklyuziv ta'lim muhitini yaratishda oila va maktabning hamkorligi 3. inklyuziv ta'limning samaradorligini oshirishda oila va maktabning o'zaro ta'siri reja: inklyuziv ta'limning ahamiyati inklyuziv ta'limning samaradorligi, o'qituvchilarning malakasi va ota-onalarning faol ishtiroki bilan bevosita bog'liq bo'lib, kamida 70% muvaffaqiyatga erishish ehtimolini oshiradi. inklyuziv yondashuv, kamida 3 turdagi nogironligi bo'lgan bolalar uchun maxsus dasturlarni ishlab chiqishni va individual o'quv rejalari (ior)...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (2,4 МБ). Чтобы скачать "alohida yordamga muhtoj bolani maktabgacha tashkilotda inklyuziv talimda oila va maktab oʻrni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: alohida yordamga muhtoj bolani … PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram