husnixatga o‘rgatishning usul va metodlari

PDF 13 pages 450,0 KB Free download

13 pages

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklash

Hajmi 450,0 KB

Fayl turi PDF

Pages 13

Updated Dek 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 13

3-mavzu: husnixatga o‘rgatishning usul va metodlari. husnixatga o‘rgatish tamoyillari. husnixat darslarini tashkil etishga qo‘yiladigan tashkiliy va metodik talablar reja: 1.husnixatga o‘rgatishning usullari. 2.husnixatga o‘rgatishning metodlari. 3.husnixatga o‘rgatish tamoyillari haqida tushuncha. 4. husnixatga o‘rgatish tamoyillarining turlari. 5.o‘qituvchining namunaviy yozuvi. 6.yozuv qurollari va ulardan foydalanish. husnixatga o‘rgatish fani ham boshqa fanlar qatori o‘zining tarixiy manbalariga ega bo‘lgani holda o‘sib, rivojlanib bormoqda. quyida biz boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari bilishi zarur bo‘lgan eng asosiy yozuv usullari haqida fikr yuritamiz. bu metod va usullar quyidagilardir: 1. chiziqli usul. 2. genetik usul 3. namunaga qarab yozish usuli. 4. namunaga qarab ko‘chirish usuli. 5. nusxa ko‘chirish usuli. 6. tasavvur orqali yozish usuli. 7. ritmik usul(sanoq-ohang) 8. harf shakllarini tahlil qilish usuli 9. yozuv malakasini ongli o‘zlashtirish usuli 10. qo‘l harakatini mashq qildirish usuli. chiziqli usul. qaysidir harfni yozilishini o‘rganish uchun o‘quvchi bu harf qanday belgilarga ega ekanligini ,harfdagi alohida elementlarning joylashish o‘rnini, uning kattaligini va hokazolarni o‘rganib olishi …

2 / 13

arga ega. 1) tez-tez uchrab turadigan kataklarda yozish bolani bir muncha cheklab qo‘yadi, uning diqqatini bo‘ladi;bir tomondan o‘quvchi kerakli harfni yozayotgan qo‘lining harakatini kuzatib borsa, ikkinchi tomondan esa harflar chiziqdan tashqariga o‘tmasligini kuzatib boradi. 2) kataklar orasiga yozishni o‘rgangan bola aniq va tez yozish malakalarini egallay olmaydilar. shuning uchun ham o‘quvchi harfning elementlarini chizish asosiy proporsiyalarning asosini o‘zlashtirib olgandan so‘ng, kataklarga yozish ehtiyoji yo‘qoladi. ikkinchi sinfdayoq bolalar bir chiziqli daftarga yozishga o‘tadilar. 3) qo‘l kaftlarining va panjalariningerkin harakatlanishini rivojlantirish uchun lozim bo‘ladigan uslublar, yozuvga o‘rgatishda mashq harakteriga ega bo‘lgan alohida mashg‘ulotlarsiz ish bitmatdi. bumayda muskullar va qo‘lning kaft qismi yaxshi rivojlanmagan. ularda ko‘rsatgich barmoq va ayniqsa uning uchi yaxshi rivojlanmagan, buning natijasida bola ko‘rsatkichbarmoq bilan ruchkani qattiq bosib yozadilar. bolalar katta barmoqdan ham yaxshi foydalana olmaydilar, buning natijasida o‘z xohishlaricha ushlaydilar. shuning uchun ham ko‘rsatkich va katta barmoqning mayda muskullarini rivojlantirish lozim. tayyorgarlik mashqlarini bajarish bilan bolalar qo‘llarini yozuvda kerak …

3 / 13

h uchun dars jarayonida kerak bo‘ladigan, qo‘l va barmoqlarni to‘g‘ri harakatlantirishga yordam beradigan uslubni olish kerak. genetik usul.genetik usul to‘g‘ri yozishga o‘rgatishning asosiy uslubi hisoblanadi. boshlang‘ich maktabning dasturida ko‘rsatilishicha alifbeni o‘rganish vaqtida bolalar alifbeda harflar qanday joylashgan bo‘lsa shu tartibda yozilishida oson yoki qiyinligidan qat’iy nazar ketma-ket o‘rganiladi. genetik usul bilan yozuvga o‘rgatish hozirgi kunda alifbeni o‘rganib bo‘lgandan so‘ng to‘g‘ri yozuvga o‘rgatishning butun borishida amalgam oshiriladi.bu uslubning afzalligi shundan iboratki,o‘quvchi yozuvdagi harfni alifbedagi tartibda emas,balki uning yozilishidagi murakkab tomonlariga va yozuvdagi harf avvalgi yozuv mashqlariga mos kelishi kerak. oldiniga o‘quvchilar oddiyroq va yengil harflarni yoza boshlaydilar, keyinchalik esa birmuncha murakkabroq va oxirida qiyin mashqlarni yozadilar. bunday ketma ketlikning afzallik tomoni shundaki, o‘quvchi 1-2 ta elementni o‘zlashtirib olib shakli jihatidan soddaroq bo‘lgan harfga o‘tadi. so‘ng qandaydir shriftni yokialohida bir elementni qo‘shish orqali yangi harflarni, tuzilishi jihatidan murakkabroq bo‘lganni o‘rganishga o‘tadi. alohida elementni o‘rganganidan so‘ng alohida harflarga ega bo‘lgan yozuvga, undan keyin …

4 / 13

‘zlarni keyin esa murakkabroq so‘zlarni yozishga o‘tiladi. namunaga qarab yozish usuli. husnixatga o‘rgatish usullaridan biri harflarning shaklini namuna qilib ko‘rsatish va yozdirishdir. har bir harfning namunasi doskada barcha o‘quvchilarning diqqatini jalb qilgan holda yoki ayrim o‘quvchilarga daftarda alohida-alohida ko‘rsatiladi.o‘quvchining vazifasi doskada eslab qolgan shakllarini o‘z daftarlariga to‘g‘ri aks ettirishdir. doskada yozib ko‘rsatilgan har bir harf barcha o‘quvchilarga aniq ko‘rinib turishi shart.agar ayrim o‘quvchilar uni aniq ko‘rmagan bo‘lsalar, qaytadan takrorlab ko‘rsatiladi. o‘qituvchi har bir harflarning bog‘lanishi, og‘zaki yoki doskada tushuntirish orqali qo‘lni qayerga qo‘yish kerak,qayerda qol harakati buriladi, harflarning baland-pastligi qay darajada bo‘lishi kerakligi orqali tushuntiriladi. nusxaga qarab ko‘chirish usuli. bu usul qadimiy usul bo‘lib hozirgi kunda hamqimmatini yo‘qotmagan holda qo‘llanilib kelinmoqda.bu usulda o‘quvchilar harflarni “husnixat” kitobi yoki “yozuv daftari”dagi namunalarga qarab ko‘chirib yozadilar. tayyor holdagi nuqtalar bilan ifodalangan harflar ustidan qo‘lni yurgizib mashq qilish mexanik jarayon bo‘lib, o‘quvchilar bu topshiriqni oson bajaradilar. “husnixat”darsligida berilgan namunaga qarab yozdirish o‘qituvchining vaqtini tejaydi,unumli …

5 / 13

ofiqdir. tasavvur orqali yozish usuli. bolalarga tasavvur orqali havoda harflar shaklini ezdirish ham qo‘llaniladi.o‘qituvchi doskaga ezib ko‘rsatgan harf yoki uning bog‘lanishlarini o‘quvchilarga ruchkani havoda harakatlantirlb ko‘rsatadi va bu orqali o‘quvchida harf haqida tasavvur hosil qilinadi.so‘ng o‘quvchi daftarga yozishga kirishadi.bunday mashq usuli o‘quvchining qiziqishini oshiradi.bu usulning salbiy jixati shundaki,o‘qituvchi bu usuldan foydalanganda barcha o‘quvchilarning qo‘l harakatini to‘g‘ri yoki noto‘g‘riligini bir paytda tekshira olmaydi.bunda bir necha o‘quvchining qo‘l harakatini kuzatib tegishli ko‘rsatma beriladi. ritmik( sanoq-ohang) usuli. bu usul o‘qituvchi sanog‘i ostida harf va uning elementlarini yozish demakdir. sanoq-ohang usulining foydali jihatlari mavjud. birinchidan, harflarning tekis yozishini ta’minlaydi.ikkinchidan sekin yozadigan o‘quvchilarni tez va sinfdagi barcha o‘quvchi bilan barobar yozishga undaydi. uchinchidan, o‘quvchilar aniq va dadil harakatlanish orqali ish bajaradi. to‘rtinchidan,sinfda darsni jonlantiradi. bu usuldan butun dars davomida foydalanib bo‘lmaydi, chunki o‘quvchi charchab qoladiva yozuv sifati buziladi.ritmik usulni qo‘llashda asosan, harflarning asosiy elementi “bir”,”ikki”,”uch”deb beriladi.bu usulni qo‘llashda harf yoki elementlar avval sanoqsiz yoziladi so‘ngra …

Want to read more?

Download all 13 pages for free via Telegram.

To'liq yuklab olish

About "husnixatga o‘rgatishning usul va metodlari"

3-mavzu: husnixatga o‘rgatishning usul va metodlari. husnixatga o‘rgatish tamoyillari. husnixat darslarini tashkil etishga qo‘yiladigan tashkiliy va metodik talablar reja: 1.husnixatga o‘rgatishning usullari. 2.husnixatga o‘rgatishning metodlari. 3.husnixatga o‘rgatish tamoyillari haqida tushuncha. 4. husnixatga o‘rgatish tamoyillarining turlari. 5.o‘qituvchining namunaviy yozuvi. 6.yozuv qurollari va ulardan foydalanish. husnixatga o‘rgatish fani ham boshqa fanlar qatori o‘zining tarixiy manbalariga ega bo‘lgani holda o‘sib, rivojlanib bormoqda. quyida biz boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari bilishi zarur bo‘lgan eng asosiy yozuv usullari haqida fikr yuritamiz. bu metod va usullar quyidagilardir: 1. chiziqli usul. 2. genetik usul 3. namunaga qarab yozish usuli. 4. namunaga qarab ko‘chirish u...

This file contains 13 pages in PDF format (450,0 KB). To download "husnixatga o‘rgatishning usul va metodlari", click the Telegram button on the left.

Tags: husnixatga o‘rgatishning usul v… PDF 13 pages Free download Telegram