matematika tarixi haqida
Предварительный просмотр (5 стр.)
Прокрутите вниз 👇![www.xurshid.com; matematika tarixi haqida mundarija kirish ................................................................................................................3 1-bob. ta'limni insonparvarlashtirish va insonparvarlashtirish doirasida o'quvchilarning umumiy madaniyatini shakllantirish 1.1-§. umumiy madaniyat tushunchasi .........................................................................6 1.2-§. maktab ta'limini insonparvarlashtirish va insonparvarlashtirish ................9 2-bob. o’quvchilarning umumiy madaniyatini shakllantirishda matematika tarixining o’rni 2.1-§. matematika darslarida tarixiy komponentdan foydalanish .........................1 2 2.2-§. bir qator tarixiy muammolar ...............................................................................16 2.3-§. matematika tarixi predmeti……………………………………………...17 xulosa ....................................................................................................................22 adabiyotlar ........................................................................................................................23 kirish tarixiy jihatdan, rus ta'limining ustuvor yo'nalishlaridan biri bu talabalarning umumiy madaniy rivojlanishiga qaratilgan. shuningdek, u rossiya federatsiyasining "ta'lim to'g'risida" gi zamonaviy qonuni matnida (2012 yildagi tahrirda) o'z aksini topgan bo'lib, unda "ta'lim mazmuni shaxsni shakllantirish va rivojlantirishga hissa qo'shishi kerakligi ta'kidlangan. oilada va jamiyatda qabul qilingan ma'naviy, axloqiy va ijtimoiy-madaniy qadriyatlar ... » [8 p. 7] va asosiy umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standarti matnida, bu erda asosiy umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturining tuzilishiga qo'yiladigan talablar "asosiy umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturi maqsadlarni, vazifalarni, rejalashtirilgan vazifalarni belgilaydi. natijalari, mazmuni va …](/media/previews/pages/preview_aJHtsAY.webp "matematika tarixi haqida - Страница 1")
![aviy-axloqiy, fuqarolik, ijtimoiy, shaxsiy va intellektual rivojlanishini shakllantirishga, ularning o'z-o'zini rivojlantirish va rivojlantirishga qaratilgan. o'z-o'zini takomillashtirish, ijtimoiy muvaffaqiyatlarni ta'minlash, ijodiy, jismoniy qobiliyatlarni rivojlantirish, o'quvchilar salomatligini saqlash va mustahkamlash. [27] demak, ta’lim mazmuni nafaqat bilim, ko‘nikma, malakalarni o‘zlashtirish darajasini ta’minlashi, balki o‘quvchilarning umumiy madaniyatini (dunyoga qarashi, mantiqiy tafakkuri, aql-zakovati, dunyoqarashi, tashabbuskorligi, ta’lim-tarbiya, ta’lim-tarbiya, ta’lim-tarbiya, ta’lim-tarbiya, ta’lim-tarbiya) rivojlanishiga imkoniyat yaratishi zarurligini ko‘ramiz. mustaqillik, ijodkorlik, o'z-o'zini o'rganish qobiliyati va boshqalar). ta'kidlash joizki, dunyoning zamonaviy manzarasini yaxlit ko'rish, o'z-o'zini o'rganishga, o'z-o'zini rivojlantirishga tayyorligi bilan ajralib turadigan shaxsni tarbiyalash o'quv jarayoniga madaniy yondashuv, insonparvarlik va insonparvarlik g'oyalarining timsolidir. ta'lim tizimini insonparvarlashtirish. gumanitarlashtirish tamoyili , xususan, rus ta'limi va matematikasini modernizatsiya qilishning etakchi tamoyillaridan biridir . shuning uchun bu masala faylasuflar (a.a.kasyan, m.s.kogan, f.t.mixaylov, i.m.oreshnikov), oʻqituvchilar (l.ya.zorin, i.ya.lerner, v.g.razumovskiy), matematik va metodistlar (a.d. aleksandrov) asarlarida koʻrib chiqiladi. , v.i.arnold, g.v.dorofeev, a.g.mordkovich, t.s.polyakova, m.v.pototskiy, g.i.sarantsev, p.m.erdniev, b.p.erdniev va boshqalar). biroq, matematikaning boy gumanitar mazmuni haligacha yetarlicha baholanmagan …](/media/previews/pages/preview_U6JH3Br.webp "matematika tarixi haqida - Страница 2")
![adaniyatni inson tomonidan yaratilgan barcha narsalar bilan birlashtirishdan inson faoliyatini tahlil qilishgacha o'tdi. olim o'z nashrlarining birida quyidagi ta'rifni beradi: “madaniyatni inson hayotining biologik supra-biologik dasturlari (odamlar faoliyati, xatti-harakati va muloqoti) murakkab tashkil etilgan tizimi sifatida talqin qilish mumkin. ushbu dasturlar turli xil bilimlar, qoidalar, me'yorlar, ko'nikmalar, ideallar, faoliyat va xatti-harakatlar namunalari, g'oyalar, e'tiqodlar, maqsadlar, qadriyatlar yo'nalishlari va boshqalar bilan ifodalanadi. ular o'zlarining umumiyligi va tarixiy dinamikasida to'plangan va doimiy rivojlanib boruvchi ijtimoiy tajribani tashkil qiladi. ... shunday qilib, insonda biologik dasturlarni birlashtiruvchi va avloddan-avlodga uzatuvchi genetik kod bilan bir qatorda yana bir kodlash tizimi – odamdan odamga, avloddan-avlodga o‘tuvchi sotsiokod, biologik jarayonlarni tartibga soluvchi suprabiologik dasturlar mavjud. ijtimoiy hayot» [6] . to'g'ri ta'kidlanganidek, madaniyatga bo'lgan ko'plab yondashuvlarni chuqur tizimli tahlil qilish asosida a.s. zapesotskiy, uning bir necha yuz ta'riflari mavjud [9 p. 149]. ularning mazmunini tahlil qilish muallifga madaniyatning fenomenologik mohiyatini qayd etishga imkon berdi "... ijtimoiy jamoaga (etnik, …](/media/previews/pages/preview_a4lEWFm.webp "matematika tarixi haqida - Страница 5")
О "matematika tarixi haqida"
www.xurshid.com; matematika tarixi haqida mundarija kirish ................................................................................................................3 1-bob. ta'limni insonparvarlashtirish va insonparvarlashtirish doirasida o'quvchilarning umumiy madaniyatini shakllantirish 1.1-§. umumiy madaniyat tushunchasi .........................................................................6 1.2-§. maktab ta'limini insonparvarlashtirish va insonparvarlashtirish ................9 2-bob. o’quvchilarning umumiy madaniyatini shakllantirishda matematika tarixining o’rni 2.1-§. matematika darslarida tarixiy komponentdan foydalanish .........................1 2 2.2-§. bir qator tarixiy muammolar ...............................................................................16 2.3-§. ...
Этот файл содержит 24 стр. в формате DOCX (48,6 КБ). Чтобы скачать "matematika tarixi haqida", нажмите кнопку Telegram слева.
DOCX
DOCX
PPTX
PPTX
DOCX
PPT
DOC
DOCX
DOCX
DOCX
DOCX
DOCX