matematika darslarida interfaol metodlardan foydalanish

DOCX 36 стр. 54,5 КБ Бесплатная загрузка

36 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 54,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 36

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 36

pdflar.uz; matematika darslarida interfaol metodlardan foydalanish mundarija kirish........................................................................................................................3 i-bob. boshlang’ich sinflarda interfaol o’qitish usullaridan foydalanishning nazariy jihatlari 1.1-§. "interaktiv texnologiyalar" tushunchasi...................................................5 1.2-§. interfaol o`qitish usullarining xususiyatlari.............................................11 ii-bob. boshlang’ich sinflarda o’qitishning interfaol usullarini darslarga joriy etish metodikasi 2.1-§. interfaol texnologiyalardan foydalanish o'quv jarayonini takomillashtirish yo'nalishlaridan biridir. matematika darsining misolidan foydalanish...........................................................................................................15 2.2-§. o`qitishning interfaol usullaridan foydalangan holda matematika konturini ishlab chiqish......................................................................................30 xulosa...................................................................................................................34 adabiyotlar ro'yxati............................................................................................36 kirish mavzuning dolzarbligi. jamiyat taraqqiyotining hozirgi bosqichi chuqur ijtimoiy-iqtisodiy o'zgarishlar bilan tavsiflanadi, bunda insondan nafaqat bilim va ko'nikmalar, balki ijodiy faoliyatda faol ishtirok etish imkoniyatini beradigan shaxsiy fazilatlar ham talab qilinadi. shu munosabat bilan ta'lim oldida yangi vazifalar turibdi: maktab har bir bolaning rivojlanishi uchun maqbul shart-sharoitlarni yaratishga e'tibor qaratishi va esda saqlashga emas, balki atrofdagi voqelikni mustaqil idrok etish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilishi kerak. bu o'quv jarayonini qayta qurishni o'z ichiga oladi, uning yakuniy maqsadi individual imkoniyatlarni maksimal darajada ochib berish va har bir talabaning shaxsini

2 / 36

o'z-o'zini namoyon qilishdir. ta’lim hujjatlarida ta’limning yangi, shaxsga yo‘naltirilgan paradigmaga o‘tishini ta’minlash maqsadida ta’lim jarayonida innovatsion ta’lim texnologiyalarini rivojlantirishga alohida e’tibor qaratilgan. shaxsga yo'naltirilgan ta'limning belgilovchi xususiyati o'qituvchi va o'quvchilar, o'qituvchi va talabalar, o'qituvchi va o'qituvchilar (malaka oshirish kurslarida) o'rtasidagi o'zaro tushunish, o'zaro ta'sir va ijodiy hamkorlikdir. tadqiqot natijalariga ko'ra, shaxsiy rivojlanish uchun optimal muhit - bu shaxs qadrli, erkin va hurmatli deb tan olinadigan dialogik pedagogik muhit. muloqot kontekstidagi ta'lim jarayoni - bu ishtirokchilarning faol o'zaro ta'siri va muloqoti, ya'ni tegishli usullar yordamida amalga oshiriladigan o'zaro ta'sir. o'quv jarayonida interfaollikdan foydalanish muammosi o.elnikova, v.melnik, l.pirojenko, o.pometun va boshqalarning diqqat markazida bo'lib, ular interfaollikdan foydalanishning maqsadga muvofiqligini asoslab beradilar. o'quv jarayoni. interfaol usullarning mohiyatini aniqlash, ularni tasniflash, eng keng tarqalgan va ta'lim muammolarini hal qilish uchun mos turlarini aniqlash bilan bog'liq nazariy jihatlar rus asarlarida yoritilgan (o. korotaeva, g. mitina, g. samoxina, s. stilik, n. suvorova). ) olimlar. boshlang'ich umumiy …

3 / 36

ot mavzusi - boshlang'ich maktab o'quvchilariga ta'lim jarayonida interfaol usullardan samarali foydalanishga yordam beradigan didaktik tamoyillar. tadqiqotning maqsadi: boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini o‘qitish jarayonida interfaol usullardan foydalanish shartlarini aniqlash va nazariy jihatdan asoslash. maqsadga muvofiq quyidagi vazifalar belgilandi: 1. pedagogik nazariya va amaliyotda muammoning rivojlanish holatini tahlil qilish; boshlang‘ich sinflarda o‘qitishning interfaol usullarining mohiyati, tuzilishi va xususiyatlarini aniqlash va ularni tasniflashni amalga oshirish. 2. boshlang’ich sinf o’quv jarayonida interfaol usullardan foydalanishning didaktik tamoyillarining asosiy xususiyatlarini belgilang va ochib bering. 3. boshlang’ich sinf o’quvchilariga ta’lim-tarbiya berish jarayonida interfaol usullardan foydalanish usullarini ishlab chiqish. kurs ishi kirish, ikki bob, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat i-bob. boshlang'ich sinflarda interfaol o'qitish usullaridan foydalanishning nazariy jihatlari 1.1-§. "interaktiv texnologiyalar" tushunchasi "faol usullar" tushunchasi xx asrning 20-30-yillarida mahalliy va xorijiy pedagogikada paydo bo'lgan. hududda bu masalalarni rivojlantirishga o.rivin katta hissa qo'shdi, u smenali yoki uyushgan dialog yoki dialogik birikmalar usuli deb ataladigan o'qitish usulini boshladi. bu …

4 / 36

o'lib, u (o'quvchilarning ta'lim faoliyatidagi faoliyati uslubiga qarab) o'qitish usullarini ajratishni taklif qilgan. "passiv" va "faol" ga [8]. yigirmanchi asrning 70-yillarida. faol metodlar o‘sha davrda mavjud bo‘lgan o‘qitish usullari tasnifiga kiritildi va ta’lim tizimiga keng joriy etila boshlandi. ularning rivojlanishi v. suxomlinskiy, keyinchalik sh. amonashvili, v. shatalov, e. ilyinlarning pedagogik faoliyati bilan bog'liq. bu rivojlanuvchi ta'lim nazariyasi va amaliyotining paydo bo'lishiga asos bo'ldi [11]. 20-asrning 80-yillarida akademik o'qituvchilar va amaliyotchi o'qituvchilarning hamkorlik va demokratlashtirish tamoyillari asosida o'qitishda mikroiqlimni yaratishni ta'minlaydigan, o'quvchilarda tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradigan usullarga qiziqish ortdi. mustaqil ravishda yangi texnologiyalarni o‘zlashtirish va muammolarni ko‘rish va ularni to‘g‘ri tahlil qilish qobiliyatini shakllantirish, o‘quvchilarni savol berishga, muammolarni o‘rganishga va yechimini shakllantirishga jalb etish. bugun biz maktab o‘quvchilarining o‘quv jarayonida nafaqat faol, balki tashabbuskorlik pozitsiyasini egallashlari uchun imkoniyatlar yaratilishini ta’minlashi kerak bo‘lgan kursga o‘tilayotganiga guvoh bo‘lmoqdamiz. interfaol o'qitish usullari ana shu talablarga eng yaxshi javob beradi. interfaolning asosiy afzalliklari quyidagilardan …

5 / 36

ish texnologiyasining asosiy pozitsiyalarini belgilaydi. bu shartlar quyidagilardan iborat: o‘quv jarayonini amalga oshirish va kompyuter texnikasining modellashtirish imkoniyatlaridan foydalanishni yoyishda bir sinfdagi o‘quvchilarning o‘qituvchi soatiga aniq sonini kamaytirish hisobiga o‘qitishni individuallashtirish darajasini oshirish; o‘qituvchilarni interfaol texnologiyalarga o‘rgatish, uning amaliy natijasi interaktiv texnologiyalardan tarqoq foydalanishdan tizimlilikka bosqichma-bosqich o‘tish bo‘lishi kerak; o'qituvchilarning kasbiy faoliyatini ularning kasbiy faoliyati darajasiga nisbatan interfaol ta'lim nuqtai nazaridan monitoring qilish; monitoring kuzatuvlari natijalarini yig'ish, qayta ishlash va tahlil qilish jarayonlarini avtomatlashtirish orqali attraktorlarni aniqlash bo'yicha tahliliy boshqaruv funksiyasini faollashtirish [8]. yuqorida aytilganlarning barchasi ta’lim jarayoniga interfaol ta’lim texnologiyalarini joriy etish jarayonini boshqarishning yaxlit texnologik modelini ilmiy asoslash, ishlab chiqish va eksperimental sinovdan o‘tkazish zarur degan xulosaga keladi. jamiyat taraqqiyotining zamonaviy davri, ijtimoiy-ma’naviy hayotning barcha jabhalarining yangilanishi ta’lim-tarbiyaning xalqaro andozalarga javob beradigan sifat jihatidan yangi darajasini taqozo etmoqda. bugungi kunda ta'limda umuminsoniy qadriyatlarning aniq ustuvorligi mavjud. o'quv jarayonini tashkil etishda shaxsiy-faoliyat yondashuviga ko'ra, uning markazida o'qigan kishi turadi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 36 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matematika darslarida interfaol metodlardan foydalanish"

pdflar.uz; matematika darslarida interfaol metodlardan foydalanish mundarija kirish........................................................................................................................3 i-bob. boshlang’ich sinflarda interfaol o’qitish usullaridan foydalanishning nazariy jihatlari 1.1-§. "interaktiv texnologiyalar" tushunchasi...................................................5 1.2-§. interfaol o`qitish usullarining xususiyatlari.............................................11 ii-bob. boshlang’ich sinflarda o’qitishning interfaol usullarini darslarga joriy etish metodikasi 2.1-§. interfaol texnologiyalardan foydalanish o'quv jarayonini takomillashtirish yo'nalishlaridan biridir. matematika darsining misolidan foydalanish........................................................

Этот файл содержит 36 стр. в формате DOCX (54,5 КБ). Чтобы скачать "matematika darslarida interfaol metodlardan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matematika darslarida interfaol… DOCX 36 стр. Бесплатная загрузка Telegram