sotsial psixologik treninglar

PPTX 42 стр. 5,9 МБ Бесплатная загрузка

42 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,9 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 42

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 42

1-mavzu o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti «sotsial psixologik treninglar» fanidan 11-mavzu. trening mashg’ulotlarini olib borish usullari samarqand – 2022 yil 1 reja: trening mashg‘ulotlarini olib borish usullari treningda «ma’ruza» usuli va uni tashkil etish «aqliy hujum» (breynstorming) usuli 1. trening mashg‘ulotlarini olib borish usullari treningni asosiy bosqichi bu trening mashg‘ulotlarining boshlang‘ich bosqichi tugaganidan to yakuniy bosqich boshlangungacha davom etadi. bu davrda ishtirokchilar bilan asosiy ish olib boriladi. mana shu jarayonda ularning muammolari bilan ishlanadi va ular uchun zarur bo‘lgan ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga qaratilgan ish olib boriladi. s.staut o‘zining “trening o‘tkazish metodlari” deb nomlangan ilmiy ishida trening mashg‘ulotlari jarayonida qo‘llaniladigan faollik turlarini o‘zida mujassam etgan quyidagi ro‘yxatni keltirgan: ma’ruza, demonstrasiya, individual maslahat, diskussiya, rolli o‘yinlar, muammoli holatlar to‘plami, trening o‘yinlari, kompyuter dasturli treninglar, interaktiv video dasturlar, mustaqil ta’lim uchun treninglar bo‘yicha qo‘llanma, konkret vaziyatlar (keys-study), ish joyida instruksiya berish, dasturli ta’lim, proektli guruhlardagi ish …

2 / 42

a bizning ta’lim tizimimizga ham keng kirib kelayotgan usullar kiradi. ular quyidagilardir: ma’ruza, aqliy hujum, bahs-munozara, psixogimnastik mashq, o‘yinlar, rolli o‘yinlar, psixodramma, swot-tahlil, guruhlarga bo‘lib ishlash, keys metodi. bulardan tashqari maqsadga va vaziyatga qarab muammoli vaziyatlarni tahlil etish usuli ham qo‘llaniladi. 2. treningda “ma’ruza” usuli va uni tashkil etish eng umumiy ko‘rinishda ma’ruza – bu ma’ruzachi-trener tomonidan ma’lumotning verbal taqdim etilishi. bunda ma’ruzachining vazifasi – o‘z bilimlarini guruhga yetkaza olishdan, guruhning vazifasi esa shu bilimlarni qabul qilish va yodda saqlab qolishdan iboratdir. ma’ruza passiv jarayon hisoblanib, bu jarayonda guruh a’zolarining bir-birlariga o‘zaro ta’sir ko‘rsatish imkoniyati bo‘lmaydi yoki juda kam bo‘lishi mumkin. garchi hozirda kompyuter texnologiyalari yuksak darajada rivojlangan bo‘lsada, zamonaviy treninglarning asosini ham ma’ruzalar tashkil etadigan holatlarni ko‘rish mumkin. shu jihatdan, aytish mumkinki, ma’ruzalar ayrim hollarda noto‘g‘ri va samarasiz qo‘llanilib kelinmoqda. buning sababi ko‘pchilikning fikricha, ma’lum bir sohada juda keng doiradagi bilimlarga ega bo‘lgan inson ushbu bilimlarni boshqalarga yetkaza olishga …

3 / 42

digan natijalarni ularning manfaatlariga mos kelishini tushuntirib bera olish. bilimlar darajasini tekshirish. guruhning diqqat konsentrasiyasini hisobga olish. auditoriyaning ehtiyojlarini aniqlash. guruh bilishi lozim bo‘lgan ma’lumotning chegaralarini oldindan aniqlab olish zarur. lekin bu oson ish emas, negaki, ko‘pincha aynan bitta dasturga kelgan kishilarning har birida o‘ziga xos kutishlar, ustanovkalar va ehtiyojlar mavjud bo‘ladi. malakali trener aynan shu qiziqishlarning kesishish sohalarini topishi hamda ushbu ehtiyojlarni maksimal darajada qondiruvchi usulda treningni o‘tkazishi lozim. trening natijasida ishtirokchilar erishadigan natijalarni ularning manfaatlariga mos kelishini tushuntirib bera olish. chunki har qanday inson qachon biror narsadan manfaatdor bo‘lishiga ishonch hosil qilsa, o‘shandagina treningda qiziqib ishtirok etadi. bunday manfaatlar ishtirokchilar uchun moddiy manfaatlar emas, balki kasbiy o‘sish, oila va ishdan qoniqish darajasining ortishi, atrofdagilar tomonidan tan olinish kabilar bo‘lishini ularga tushuntira olish lozim. bilimlar darajasini tekshirish. shuni hisobga olish lozimki, trening ishtirokchilari kuchli qiziqish va yuqori motivasiyaga ega bo‘lsalarda, o‘zlari tushunmagan narsalarni hech qachon o‘rgana olmaydilar. shuning uchun …

4 / 42

chun beriladigan ma’lumotni juda ko‘paytirib yuborsa, guruhni zeriktirib qo‘yishi mumkin. shuning uchun u aynan “oltin nuqta”ni topishi zarur. b) trener guruhning idrok etish va qabul qilish xususiyatlarini hisobga olishi lozim. ma’ruza jarayonida jargonlar va o‘ta professional so‘zlar, atamalarni qo‘llamaslik kerak. maxsus terminlardan foydalanish lozim bo‘lgan vaziyatlarda esa, albatta ularning ma’nosini osonroq tushuntirib berish lozim. ishtirokchilar tomonidan ma’lumotlarning yaxshi idrok etilishi va o‘zlashtirilishi uchun quyidagi usullarni qo‘llash mumkin: materialni tizimlashtirish. mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rishga sarf qilingan vaqt hech qachon zoye ketmaydi, ya’ni ma’ruzani tizimlashtirishga ketgan vaqt ishtirokchilar xotirasida qabul qilingan ma’lumotning saqlanib qolinishini yaxshilashi mumkin ma’ruza ketma-ketlik asosida tuzilgan bo‘lishi lozim. agar berilayotgan ma’lumot murakkab bo‘lsa, u holda trener har bir qadamni o‘ylab, ma’lumotni guruhga asta-sekin yetkazishi kerak. agar materialni qo‘shimcha ma’lumotlar bilan mustahkamlash zarur bo‘lsa, o‘rganilayotgan mavzuning tarixiy asoslarini ham ko‘rib chiqish kerak. ma’lumot yaxshi o‘zlashtirilishi uchun uni bir necha qismlarga bo‘lib olish zarur. ma’lumotni mustahkamlash. ma’ruzaning asosiy joylarini takrorlash zarur. …

5 / 42

berilishi lozim bo‘lgan bilimlar va mavzuning qisqacha tarixi ta’limning rejalashtirilgan strukturasi nima uchun aynan shu trener ushbu guruh bilan mashg‘ulot olib borayapti? mashg‘ulot so‘ngida ishtirokchilar erishadigan natijalarning ularning manfaatlariga mosligi. guruhga murojaat etishning maqsadlari trening mavzusining dolzarbligi u nima uchun bu yerda? asosiy qism o‘z ichiga treningni asosiy jihatlarini qamrab oladi. ularning har biri ketma-ket muhokama etiladi. xulosada o‘tilgan mavzuning tahlili, mavzuning asosiy jihatlarini takrorlash, o‘tilgan mavzu bilan ishtirokchilarning keyingi faoliyatini bog‘lovchi natijalarni umumlashtiriladi. ma’ruza uchun material tanlash. materialning saralab tanlab olinishining qo‘shimcha afzalligi shuki, oson va qiziqarli material guruhni jonlantiradi. bu esa berilayotgan ma’lumotning o‘z “manzil”iga yetib borganidan dalolat beradi. odatiy gap-so‘zlar tez unutiladi, aksincha emotsiyalarga boy, mulohazaga undovchi so‘zlar uzoq vaqt davomida muhokamaning asosi bo‘lib qolaveradi va yana yangi g‘oyalarning paydo bo‘lishiga asos bo‘ladi. ma’ruzani bayon etish dinamikasi. ma’lumotni dinamik va dramatik bayon etish – aynan bir xil jarayon emas. salbiy emas, balki ijobiy jihatlarga urg‘u berish zarur. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 42 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "sotsial psixologik treninglar"

1-mavzu o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti «sotsial psixologik treninglar» fanidan 11-mavzu. trening mashg’ulotlarini olib borish usullari samarqand – 2022 yil 1 reja: trening mashg‘ulotlarini olib borish usullari treningda «ma’ruza» usuli va uni tashkil etish «aqliy hujum» (breynstorming) usuli 1. trening mashg‘ulotlarini olib borish usullari treningni asosiy bosqichi bu trening mashg‘ulotlarining boshlang‘ich bosqichi tugaganidan to yakuniy bosqich boshlangungacha davom etadi. bu davrda ishtirokchilar bilan asosiy ish olib boriladi. mana shu jarayonda ularning muammolari bilan ishlanadi va ular uchun zarur bo‘lgan ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga qaratilgan ish olib boriladi. s.staut o‘zining “trening o‘tkazish metodlari” ...

Этот файл содержит 42 стр. в формате PPTX (5,9 МБ). Чтобы скачать "sotsial psixologik treninglar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: sotsial psixologik treninglar PPTX 42 стр. Бесплатная загрузка Telegram