"talabalar mazkur mavzuda o'quv jarayonining tuzilishi va ma'nosi"

PPTX 30 стр. 2,7 МБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,7 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

презентация powerpoint 7-мавзу: тарбия жараёнининг моҳияти ва мазмуни. п.ф.ф.д доцент к.о.матназарова чоп қилинган дарслик ва ўқув қўлланмалар “педагогика назарияси ва тарихи” фанидан тренг, тест ва назорат машғулоти. ўқув қўлланма “ўқитувчи” т.: 2010 йил педагогика назарияси ва тарихи” фанидан тренг, тест ва назорат машғулоти. ўқув қўлланма “ўз.файласуфлар.жамияти” т.: 2010 й талабаларнинг мустақил ишларини ташкил этишда ўқув ишбилармонлик ўйинларидан фойдаланиш технологияси методик қўлланма “ тамаddun” нашрёти 2012 йил табиявий ишлар метoдикаси (синф раҳбари ва унинг тарбиявий тадбир-ларни ташкил этиш методикаси) ўқув қўлланма “abu matbuot ” konsalt т.: 2015 йил педагогика (умумий педагогика назарияси ва амалиёти) дарслик. низомий номидаги тдпу.т.2013 йил табиявий ишлар метoдикаси дарслик. низомий номидаги тдпу.т.2014 й умумий педагогика дарслик “наврўз” нашрёти т.2016 йил умумий педагогика дарслик “инновацион технологиялар нашрёти” 2018 йил. умумий педагогика дарслик “фан ва технологиялар” нашрёти 2020 йил. режа 1 тарбия жараёнининг моҳияти ва унинг жамият тараққиётидаги ўрни 2 мутафакир алломларнинг тарбия ҳақидаги фикрлари 3 тарбия ҳақида тушунча …

2 / 30

изга қувонч йўқ. идрок ақл жилови. я яхши билсанг ишингни, яхшилар силар бошингни. яхшини кўнгли тоғ, ёмонни кўнгли доғ. дарс мақсадига эришишда оддий ўқитувчи – гапиради, яхши ўқитувчи – кўрсатади, маҳоратли ўқитувчи – мотивация қилади. тарбия назарияси деганда нимани тушунасиз? педагогика фанининг муҳим бўлимларидан бири тарбия назариясидир. тарбия назарияси педагогика фанининг муҳим таркибий қисми бўлиб, тарбиявий жараён мазмуни, тамойиллари, қонуниятлари, уни ташкил этиш масалалари, шакллари, методлари, воситалари, усуллари ва муаммоларини ўрганади. тарбия назарияси шарқ мутафаккирлари ва халқ педаго-гикасининг тарбия борасидаги бой тажрибаларига таянади. тарбия назарияси ўз қоидаларини асослаш учун фалсафа, социология, этика, эстетика, физиология, психология каби фанларнинг маълумотларидан фойдаланади. us тарбия педагогиканинг асосий категорияларидан бири бўлиб – инсонни ижтимоий тажрибалар билан, унинг барча шаклларида - билим, хис-ҳаяжон, эстетика, одоб-ахлоқ қоидалари билан таништириш ва индивиднинг ички ўзига хос жиҳатларини, имкониятлари ва лаёқатларини ривожлантириш бўйича фаолият ҳисобланади. тарбия жараёни ўқитувчи ва ўқувчилар ўртасида ташкил этилувчи ҳамда аниқ мақсадга йўналтирилган ҳамкорлик жараёнидир. тарбия …

3 / 30

да унинг сўзи, фикри, иши, бирлигига катта эътибор берилган. бу ахлоқий учлик энг қадимги даврлардан бошлаб ундан кейин яратилган барча маърифий асарларга асос бўлган десак хато қилмаган бўламиз. айниқса, “авесто”да инсон тарбиясига, инсонларнинг жамиятда тутган ўрнига муносабати тўлиқ ёритилган. зардушт таълимотида тарбия ҳақида қуйидагича фикр билдирилган. «авесто»да «тарбия жамиятнинг асоси. шунинг учун болалар яхши тарбия олмоғи лозим. болалар вояга етган сайин тўрт нарсани яхши ўргатинг. 1. энг аввало кўчат экиб боғ қилишни; 2. уй рўзғор буюмлари ясашни; 3. чорвани боқишни; 4. экин экишни; мана шу тўрт нарсани бола яхши билса хеч қачон хор бўлмайди, фаровон ҳаёт кечиради деб таъкидланган. тарбия – ҳаётнинг энг муҳим тиргаги (таянчи) бўлиб ҳисобланиши лозим. ҳар бир ёшни шундай тарбиялаш зарурки, у аввало яхши ўқишни ва сўнгра эса ёзишни ўрганиши билан энг юксак пағонага кўтарилсин деб айтади яхши овқатланадиган халқдан яхши насл – соғлом авлод қолади” – деб таъкидлайди. тарбия ижтимоий ҳодиса. тарбия кишилик жамиятнинг пайдо …

4 / 30

1. олдин муомала ўрнатинг, кейин йўл-йўриқ кўрсатинг. кичик ёшдаги болангизга бирор муҳим гапни тушунтирмоқчи бўлсангиз, олдин тиз букиб ўтиринг. кўзингиз унинг кўзи билан тенглашсин. чунки кўз орқали ахборот алмашиш катта аҳамиятга эга. 2. болангизга исми билан мурожаат қилинг, айниқса, суҳбат бошида. 3. қисқа, лўнда гапиринг. 4. асосий мақсадингизни сўзингиз бошидаёқ айтинг. айниқса, айтмоқчи бўлган гапингиз битта бўлса ёки болангизнинг ёши кичик бўлса. 5. оддий тилда гапиринг. 6. болангиздан айтганларингизни қайтаришини сўранг. 7. фарзандингизга рад этиши мумкин бўлган ишни буюринг. масалан, “кийиниб олсанг, айлангани чиқамиз”, деб кўринг. 8. тасдиқ гапларни ишлатинг. “пичоққа тегма!” дейиш ўрнига, “пичоқ ўткир, қўлингни кесиши мумкин. эҳтиёт бўл”, деб огоҳлантиринг. 8. қўшни хонада туриб “овқатга чиқ!” деб бақиргандан кўра, фарзандингиз ўтирган хонага кириб таклиф қилинг. 9. таклифли мурожаатлардан фойдаланинг. масалан, “бугун қайси кийимимизни киямиз: қизилиними, яшилиними?” 10. боланинг ёшига мос гапиринг. икки-уч ёшли болага “нимага бундай қилдинг?” ёки “нимага гапимга қулоқ солмаяпсан?” қабилидаги саволларни берманг. у ҳали …

5 / 30

тарбия борасидаги қарашлари ўрта осиё мутафаккирларининг тарбия ҳақидаги фикрлари, ўгитлари шундай кучга эгаки, улар ёшлар қалбида инсонийлик уруғларининг унишига, катта ҳаёт йўлига олиб чиқишига ёрдам беради. шу боис биз учун қадрли бўлган алломаларимиздан баҳовуддин нақшбанд, абу наср форобий, юсуф хос ҳожиб, кайковус, абу райхон беруний, абу али ибн сино, умар хайём, алишер навоий, абдураҳмон жомий, абдулла авлоний ва бошқаларнинг тарбия ҳақидаги ғояларидан кенг фойдаланишган. баҳовуддин нақшбандийнинг тарбия ҳақидаги фикр мулоҳазалари ва панд-у насиҳатлари ғоят қимматлидир. у болани тарбиялаш дастлаб одобдан бошланишини таъкидлаб, шундай деган эди: адаб хулқни чиройли қилиш, сўз ва феълни соз қилишдир... адаб сақлаш — муҳаббат самараси, яна муҳаббат дарахтининг уруғи ҳамдир. агар адабдан озгина нуқсонга йўл қўйсангиз ҳам, нимаики қилсанг, беадаблик кўринади. юсуф хос ҳожиб тарбияни жуда мураккаб жараён деб тушунади. у тарбия кишини эзгуликка ўргатмоғи керак деган фикрни билдириб, эзгунинг ҳар бир иши чиройли, ҳар бир қадами гўзал бўлиши керак. эзгулик асло қаримайди. тарбия белдан мадорни, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""talabalar mazkur mavzuda o'quv jarayonining tuzilishi va ma'nosi""

презентация powerpoint 7-мавзу: тарбия жараёнининг моҳияти ва мазмуни. п.ф.ф.д доцент к.о.матназарова чоп қилинган дарслик ва ўқув қўлланмалар “педагогика назарияси ва тарихи” фанидан тренг, тест ва назорат машғулоти. ўқув қўлланма “ўқитувчи” т.: 2010 йил педагогика назарияси ва тарихи” фанидан тренг, тест ва назорат машғулоти. ўқув қўлланма “ўз.файласуфлар.жамияти” т.: 2010 й талабаларнинг мустақил ишларини ташкил этишда ўқув ишбилармонлик ўйинларидан фойдаланиш технологияси методик қўлланма “ тамаddun” нашрёти 2012 йил табиявий ишлар метoдикаси (синф раҳбари ва унинг тарбиявий тадбир-ларни ташкил этиш методикаси) ўқув қўлланма “abu matbuot ” konsalt т.: 2015 йил педагогика (умумий педагогика назарияси ва амалиёти) дарслик. низомий номидаги тдпу.т.2013 йил табиявий ишлар метoдикаси дарсли...

Этот файл содержит 30 стр. в формате PPTX (2,7 МБ). Чтобы скачать ""talabalar mazkur mavzuda o'quv jarayonining tuzilishi va ma'nosi"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "talabalar mazkur mavzuda o'quv… PPTX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram