inklyuziv ta'lim mazmuni va mohiyati

PPT 10 pages 711.5 KB Free download

10 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 711.5 KB

File type PPT

Pages 10

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 10

$слайд 1 1 – mаvzu: inklyuziv ta'lim mazmuni va mohiyati tuzuvchi: s.bobonazarova reja: inklyuziv ta’limni haqida umumiy ma’lumot. nogironlik ta’rifi. nogironlik modellari. nogironlikning tibbiy modeli. nogironlikning ijtimoiy modeli. inklyuziv ta’limda qiyinchiliklar va yondashuvlar. inklyuziv ta’limni rivojlantirishning shartlari. inklyuziv ta’limni qo‘llab-quvvatlash 7 ustuni. alohida ehtiyojlarga ega va bunday qiyinchiliklarga ega bo‘lmagan bolalarning shaxs xususiyatlari va kognitiv rivojlanishi uchun integratsiya tizimining afzalliklari. inklyuziv ta’limni pedagogik amaliyotga joriy etishning dolzarbligi. inklyuziv ta’lim (ingliz tilidan olingan bo’lib, inclusive, inclusion–uyg’unlashmoq, uyg’unlashtirish, qamrab olmoq, qamrab olish ma’nolarini bildiradi) nogiron va sog’lom bolalar o’rtasidagi tusiqlarni (diskriminasiyani) bartaraf etish, maxsus ta’limga muxtoj bolalar, (ayrim sabablarga ko’ra nogiron bo’lgan) o’smirlar rivojlanishida uchraydigan nuqsonlar yoki iktisodiy qiyinchiliklardan qat’iy nazar ijtimoiy hayotga moslashtirishga yo’naltirilgan umumta’lim jarayoniga qo’shishni ifodalovchi ta’lim tizimidir. inklyuziv ta’limning siyosati turlixil extiyojli bolalarni ta’lim olishini qo’llpaydi, va yutuqga erishishiga yordam beradi hamda yaxshi xayot qurishiga imkon yaratadi. inklyuziv ta’lim \ bu davlat siyosati bo’lib nogironligi yoki boshqa sabablar …$

2 / 10

li extiyojlarni qondirishga qaratilgan ixcham turdagi dars berishga yondashadigan ta’limni ishlab chiqishni amalga oshiradi. agarda inklyuziv ta’limni tadbiq etishda dars berish, o’qitish bir muncha samarali va unumli bo’lsa unda nafaqat imkoniyati cheklangan bolalar balki barcha bolalar yutadi. inklyuziv ta’lim maktablari bolalarning bilim olish uchun shaxsiy huquqlarini himoyalaydi (vaxolangki ular uqitilmasaham). sharqning mashxur allomalari ibn sino, imom buxoriy, abu nasr farobiy, alisher navoiy, abdulla avloniylarning tarbiyaning maqsadlari har bir bola shaxsining rivojlanishiga ta’limning ta’siri tug’risidagi qarashlari inklyuziv talim rivojlanishining metodologik bazasi xisoblanadi. juda uzoq vaqt davomida maxsus yordamga muhtoj bolalarni umumta’lim muassasalariga nisbatan maxsus segregasion ta’lim muassasalarida ta’lim tarbiya berish samarali deb hisoblanib kelindi. 1970-1980 yillarga kelib jahon miqiyosida insonparvarlik va kamsitishlarga yo’l qo’ymaslik g’oyasining ilgari surilishi maxsus ehtiyojli bolalarga e’tiborning yanada yaxshilanishiga olib keldi. inklyuziv ta’lim madaniyati! “salamanka deklarasiyasiga muvofiq xar bir o’quvchining tafovut, xususiyatlarini qo’llab quvvatlovchi va ma’qullovchi isloxot sifatida qarashadi. uning maqsadlari, jinsi, irqi, madaniyati, ijtimoiy millati, dini, …

3 / 10

asiyaga qarab qo’yilgan birinchi qadamdir. imkoniyati cheklangan bolalarning umumta’lim muassasalari tarkibiga qamrab olinishi jahon miqyosida “inklyuziv” yoki “integrasion” ta’lim atamalari bilan ataladi. a)jismoniy integrasiya. integrasiyaning bu shakli nogiron va nogiron bulmagan bolalar urtasidagi jismoniy farkni kamaytirishga qaratilgan. oddiy maktab bilan yonma-yon joyda nogiron bolalar uchun maxsus bo’lim yoki sinf tashkil qilish mumkin. funksional integrasiya. bu shakl nogiron va nogiron bo’lmagan bolalar o’rtasidagi funksional muammolarni kamaytirishga qaratilgan. ijtimoiy integrasiya. itegrasiyaning bu shakli ijtimoiy muammolarni kamaytirishga qaratilgan va u nogiron hamda nogiron bo’lmagan bolalar o’rtasidagi o’zaro aloqani qo’llab – quvvatlaydi. jamiyatga integrasiya qilish kabilar. * подцарство простейшие (protozoa) общая характеристика к подцарству простейшие относятся одноклеточные животные, каждой особи присущи все основные жизненные функции: обмен веществ, раздражимость, движение, размножение. есть и колониальные виды. среды обитания: морские и пресные водоемы, почва, организмы растений, животных и человека. строение. клетка простейших является самостоятельным организмом, имеющим одно или несколько ядер. в цитоплазме находятся как органоиды, характерные для …

4 / 10

льной вакуоли. непереваренные остатки выделяются или в любом месте тела, или через специальное отверстие — порошицу. есть миксотрофные организмы, питающиеся на свету с помощью фотосинтеза и имеющие хроматофоры, а при отсутствии света переходящие на гетеротрофный тип питания. часто эти организмы имеют сократительные вакуоли. дыхание. подавляющее большинство простейших — аэробные организмы. ответная реакция на воздействия внешней среды — раздражимость — проявляется в виде таксисов — движений всего организма, направленных либо в сторону раздражителя, либо от него. например, эвглена зеленая проявляет положительный фототаксис — движется в сторону света. при наступлении неблагоприятных условий большинство простейших образуют цисты. инцистирование — способ переживания неблагоприятных условий. размножение. бесполое размножение: или митотическое деление вегетативной особи на две дочерние клетки, или множественное деление, при котором образуется несколько дочерних клеток. существуют половой процесс — конъюгация (у инфузорий) и половое размножение (у инфузорий, вольвокса, малярийного плазмодия). многообразие. насчитывается от 30 до 70 тысяч видов (по данным разных авторов). 15.2. тип …

5 / 10

й слой). захват пищи происходит с помощью ложноножек. выделение непереваренных остатков происходит в любом участке клетки. при наступлении неблагоприятных условий способны к инцистированию. большинство видов размножается бесполым способом (митотическое деление клетки). представители — амеба обыкновенная, амеба дизентерийная, раковинные амебы. среди животных этого класса имеются виды, паразитирующие в организме человека и животных. амеба протей (рис. 96) — одна из самых крупных свободноживущих амеб (до 0,5 мм), обитает в пресных водоемах. имеет длинные ложноножки, одно ядро, оформленного клеточного рта и порошицы нет. передвигается с помощью движения цитоплазмы в определенном направлении. происходит образование ложноножек, с их помощью захватывается пища. этот процесс захвата твердых пищевых частиц называется фагоцитозом. вокруг захваченной пищевой частицы образуется пищеварительная вакуоль, в которую поступают ферменты. кроме пищеварительной вакуоли, образуется сократительная вакуоль, которая удаляет излишки воды из организма амебы. осмотическое давление внутри амебы выше, чем осмотическое давление пресной воды, поэтому вода постоянно поступает в амебу. для удаления избытка воды и рис. …

Want to read more?

Download all 10 pages for free via Telegram.

Download full file

About "inklyuziv ta'lim mazmuni va mohiyati"

слайд 1 1 – mаvzu: inklyuziv ta'lim mazmuni va mohiyati tuzuvchi: s.bobonazarova reja: inklyuziv ta’limni haqida umumiy ma’lumot. nogironlik ta’rifi. nogironlik modellari. nogironlikning tibbiy modeli. nogironlikning ijtimoiy modeli. inklyuziv ta’limda qiyinchiliklar va yondashuvlar. inklyuziv ta’limni rivojlantirishning shartlari. inklyuziv ta’limni qo‘llab-quvvatlash 7 ustuni. alohida ehtiyojlarga ega va bunday qiyinchiliklarga ega bo‘lmagan bolalarning shaxs xususiyatlari va kognitiv rivojlanishi uchun integratsiya tizimining afzalliklari. inklyuziv ta’limni pedagogik amaliyotga joriy etishning dolzarbligi. inklyuziv ta’lim (ingliz tilidan olingan bo’lib, inclusive, inclusion–uyg’unlashmoq, uyg’unlashtirish, qamrab olmoq, qamrab olish ma’nolarini bildiradi) nogiron va sog’lom bolalar o’...

This file contains 10 pages in PPT format (711.5 KB). To download "inklyuziv ta'lim mazmuni va mohiyati", click the Telegram button on the left.

Tags: inklyuziv ta'lim mazmuni va moh… PPT 10 pages Free download Telegram