ta'lim sohasidagi islohotlar

DOC 11 стр. 83,5 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 83,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

10-mavzu: o’zbekiston respublikasida ta’lim sohasida amalga oshirilgan islohotlar reja 1. mustaqillikning dastlabki yillarida ta’lim sohasini isloh qilish yuzasidan amalga oshirilgan tadbirlar. 2. kadrlash tayyorlash milliy dasturi va uning ta’lim sohasini isloh qilishdagi o’rni va roli. 3. ta’lim sohasidagi islohotlarning yangi bosqichi va uning mohiyati. tayanch iboralar: istiqlolning dastlabki kunlari, 1992-yil 2-iyulda qabul qilingan o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida” gi qonuni, maktabgacha ta’lim sohasi, “sog‘lom avlod uchun”, “iqtisodiy ta’lim”, “qishloq maktabi”, “rivojlanishda nuqsoni bo‘lgan bolalarni tiklash” va boshqa tarmoq dasturlari, kadrlar tayyorlash milliy dasturi, yaponiyadagi jayko xalqaro tashkiloti, koreyaning koyka agentligi. 1-masala o’zbekistonda istiqlolning dastlabku kunlaridanoq fan va texnikaga munosabat o‘zgardi, xalq ta’limi tizimini isloh qilishga kirishildi. mustaqil o‘zbekistonda maorif va madaniyat ishlarini eng muhim va dolzarb soha sifatida rivojlantirishga alohida e'tibor berildi. 1992-yil 2-iyulda qabul qilingan o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida” gi qonuni hamda 1991–1996-yillarda e’lon qilingan 30 dan ziyod prezident farmon-lari va vazirlar mahkamasining qarorlari asosida ta’lim sohasida qator o‘zgarishlar amalga …

2 / 11

o, qishloq joylarida mehnat bozorini shakllantirish-ning hududiy xususiyatlarini hisobga olgan holda hunar-texnika ta’limini qayta tashkil etish ishlari amalga oshirildi. bu tizimda jami 221 ming kishini ta’lim bilan qamrab olgan 442 o‘quv maskani, shu jumladan, 209 ta kasb-hunar maktabi, 180 ta litsey va 53 ta biznes maktablari ishladi; • toshkent, samarqand, urganch, to‘rtko‘1, andijon bank kollejlari, toshkent ayollar kolleji tashkil etildi. respublikada 1996–1997-o‘quv yilida 258 ta o‘rta kasb-hunar ta’lim o‘quv yurti ishladi. ularda qariyb 16 ming o‘qituvchi va muhandis-pedagog xodimlar 197 ming o‘quvchiga kasb-hunar o‘rgatish bilan shug‘ullandi; • oliy ta’lim sohasida ham qator yangi o‘quv yurtlari ochildi. 1992-yil 28-fevraldagi prezident farmoni bilan 8 ta viloyat pedagogika institutlari universitetlarga aylantirildi. eng zarur zamonaviy mutaxassisliklar bo‘yicha yangi oliy o‘quv yurtlari – o‘zbekiston respublikasi prezidenti huzuridagi davlat va jamiyat qurilishi akademiyasi, qurolli kuchlar akademiyasi, ichki jshlar vazirligi akademiyasi, bank-moliya akademiyasi, toshkent moliya instituti, navoiy konchilik instituti, samarqand davlat chet el tillari instituti, andijon muhandislik-iqtisodiyot …

3 / 11

y attestatsiya komissiyasi tashkil etildi; • iqtidorli bolalar va qizlarni izlab topish, ularga ko‘maklashish, ularning qobiliyati va iste’dodini o‘stirish bo‘yicha maxsus fondlar tashkil etildi, qobiliyatli yoshlarni chet ellardagi yetakchi o‘quv yurtlari va ilmiy markazlarda o‘qitish va stajirov-kadan o‘tkazish yo‘lga qo‘yildi; • iste’dodli yoshlarni moddiy va ma’naviy rag‘batlantirish, chet elda o‘qishini qo‘llab-quvvatlash maqsadida respublika bolalar fondi, “kamolot”, “sog‘lom avlod uchun”, “iste’dod”, “ulug‘bek” va “umid” jamg‘armalari tashkil etildi; • o‘zbekiston ta’lim sohasida aksels, ayreks, amerika kollejlari konsorsiumi, sare, tinchlik korpusi (aqsh), daad, konrad adenauer fondi (germaniya), britaniya kengashi (buyo’q britaniya) kabi xalqaro tashkilotlar va boshqa nohukumat tashkilotlari bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘ydi. 2006-yil yozida toshkentda lomonosov nomidagi moskva davlat universitetining filiali tashkil etildi. ta’lim tizimida bir qator chora-tadbirlar amalga oshirilsada, hali bu sohada jiddiy kamchiliklar mavjud edi. ta’lim tizimi, kadrlar tayyorlash jamiyatda bo‘layotgan demokratik o‘zgarishlar, bozor islohotlari talablari bilan bog‘lanmagan edi. o‘quv jarayonining moddiy texnika va axborot bazasi qoniqarsiz ahvolda edi. ta’lim muassasalarida …

4 / 11

mbarchas bog‘liq ekanligi asoslab berildi va quyidagi vazifalar ilgari surildi: – eski sovet davridan qolgan ta’lim-tarbiya tizimiga xos mafkuraviy qarashlardan, sarqitlardan qutulish; – milliy ta’lim-tarbiya tizimini takomillashtirish, uning milliy zaminini mustahkamlash, jahon andazalari darajasiga ko‘tarish; – uzluksiz ta’lim tizimini tashkil qilish; – ta’lim muassasalarining moddiy bazasini zamon talablari darajasiga ko‘tarish; – bolalarimizga zamonaviy bilim berish, buning uchun, avvalo, o‘qituvchi-murabbiylar bilimining saviyasini ko‘tarish; – zamonaviy o‘quv dasturlari, darsliklar yaratish; – xorijiy tillarni o‘rganish va o‘rgatishga katta ahamiyat berish; – bitiruvchilarni emas, maktab ta’limi va tarbiyasini ko‘rgan shaxslarni tayyorlash; – o‘quvchilarda mustaqil fikr yuritish ko‘nikmalarini hosil qilish, ularni erkin fikrlaydigan etib tarbiyalash; – respublika oliy o‘quv yurtlarining xorijiy davlatlardagi oliy o‘quv yurtlari bilan aloqasini o‘rnatish va mustahkamlash; yoshlarimizni, professor-o‘qituvchilarni taraq-qiy topgan davlatlardagi o‘quv markazlariga borib o‘qishini, malakasini oshirishini tashkil etish. 2-masala 1997-yil 29-avgust kuni o‘zbekiston respublikasi oliy majlisining ix-sessiyasida o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi yangi qonuni va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” qabul qilindi. …

5 / 11

tirish; • ta’lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvini uyg‘unlashtirish. o‘zbekiston respublikasida ta’lim quyidagi turlarda amalga oshirilishi belgi-landi: • maktabgacha ta’lim; • umumiy o‘rta ta’lim; • o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi; • oliy ta’lim; • oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim; • kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash; • maktabdan tashqari ta’lim. kadrlar tayyorlash milliy dasturining maqsadi ta’lim sohasini tubdan isloh qilish, uni o‘tmishdan qolgan mafkuraviy qarashlar va sarqitlardan to‘la xalos etish, rivojlangan davlatlar darajasida, yo’qsak ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlash milliy modelini yaratishdan iboratdir. milliy dasturni yaratishda hayotimizning barcha sohalarida bosqichma-bosqich amalga oshirilayotgan islohotlarga monand ravishda, ta’lim islohotlarini uch bosqichda amalga oshirish nazarda tutilgan: birinchi bosqich(1997–2001-yy.)da mavjud kadrlar tayyorlash tizimining ijobiy salohiyatini saqlab qolish asosida ushbu tizimni isloh qilish va rivojlantirish uchun huquqiy, kadrlar jihatidan, ilmiy-uslubiy, moliyaviy-moddiy shart-sharoitlar yaratish vazifalari ro‘yobga chiqariladi; ikkinchi bosqich(2001–2005-yy.)da milliy dastur to‘liq ro‘yobga chiqadi, mehnat bozorining rivojlanishi va real ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim sohasidagi islohotlar"

10-mavzu: o’zbekiston respublikasida ta’lim sohasida amalga oshirilgan islohotlar reja 1. mustaqillikning dastlabki yillarida ta’lim sohasini isloh qilish yuzasidan amalga oshirilgan tadbirlar. 2. kadrlash tayyorlash milliy dasturi va uning ta’lim sohasini isloh qilishdagi o’rni va roli. 3. ta’lim sohasidagi islohotlarning yangi bosqichi va uning mohiyati. tayanch iboralar: istiqlolning dastlabki kunlari, 1992-yil 2-iyulda qabul qilingan o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida” gi qonuni, maktabgacha ta’lim sohasi, “sog‘lom avlod uchun”, “iqtisodiy ta’lim”, “qishloq maktabi”, “rivojlanishda nuqsoni bo‘lgan bolalarni tiklash” va boshqa tarmoq dasturlari, kadrlar tayyorlash milliy dasturi, yaponiyadagi jayko xalqaro tashkiloti, koreyaning koyka agentligi. 1-masala o’zbekistonda isti...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOC (83,5 КБ). Чтобы скачать "ta'lim sohasidagi islohotlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim sohasidagi islohotlar DOC 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram