o‘qish darslarining ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati va vazifalari

PPTX 9 sahifa 89,3 KB Bepul yuklash

9 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 89,3 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 9

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 9

3-mavzu: grammatik tushunchalarning mohiyati va uni kichik yoshdagi o‘quvchilar o‘zlashtirishidagi qiyinchiliklar. tushunchani o‘zlashtirish ustida ishlash jarayoni. reja: 1. grammatika va so‘z yasalishiga oid tushunchalarni shakllantirishning metodik asoslari 2. tushunchani o‘zlashtirish ustida ishlash jarayoni. 3 . grammatik tushunchalarni o‘zlashtirishning metodik shartlari 4. grammatik va so‘z yasalishiga oid mashqlar asosiy tushunchalar va tayanch iboralar: morfema, o‘zak morfema, affiksal morfema, so‘z yasovchi qo‘shimchalar, shakl yasovchi qo‘shimchalar, so‘zning morfemik tarkibi, so‘z yasalishi. 3-mavzu: sinfda o‘qish darslarining ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati va vazifalari. o‘qish malakalarining sifatlari: tez, ongli, ifodali o‘qish. reja: 1.o‘qish darslarining tarbiyalovchi imkoniyatlari. 2. boshlang'ich sinflarda badiiy asar ustida ishlash bosqichlari 3. o‘qish darslarida qo‘llaniladigan metod va usullar 4. o‘qish malakalarining sifatlari: tez, ongli, ifodali o‘qish. 1-masalaninh bayoni o‘qish darslarining tarbiyalovchi imkoniyatlari. boshlang‘ich sinflarning o‘qish darslari o‘z mohiyati, maqsad va vazifalariga ko‘ra ta’lim tizimida alohida o‘rin tutadi. negaki uning zaminida savodxonlik va axloqiy-ta’limiy tarbiya asoslari turadi. shuning uchun ham boshqa predmetlar ta’limini o‘qish ta’limisiz tasavvur …

2 / 9

i majmuidir. binobarin, fanning o‘zi kabi o‘qitish metodlari ham doimiy rivojlanishda bo‘ladi. masalan, eski maktablarda o‘qish quruq yod olish metodi asosida o‘rgatilgan bo‘lsa, hozir izohli o‘qish asosida olib boriladi. yod olish metodida matndagi so‘zlarga izoh berishga, ma’nosini tushuntirishga, o‘qilganni qayta hikoyalashga umuman olganda, o‘qishning ongli bo‘lishiga mutlaqo e’tibor berilmagan. ularda ko‘proq to‘g‘ri talaffuz, qiroat bilan o‘qish, ifodali o‘qish nazarda tutilgan. badiiy asarni izohli o‘qishga yaqin bo‘lgan metodlardan biri ijodiy o‘qishdir. atoqli metodist olim n. i. kudryashov ijodiy o‘qish metodi tarkibiga quyidagi ish usullarini kiritadi. ifodali o‘qish. boshlang‘ich ta’lim tizimida mantiqiy o‘qish (matnni to‘g‘ri, tushunib, tez (me’yorida) o‘qish) va adabiy o‘qish mukammal o‘zlashtirilganidan so‘ng ifodali o‘qishga o‘tiladi. o‘qish malakalarining sifatlari: tez, ongli, ifodali o‘qish. o'qish malakalari deganda badity asar matnini to'g'ri, tez, ongli va ifodali o'qish tushuniladi. o'qish darslarida o'quvchilaming o'qish malakalari shakliantiriladi va takomillashtiriladi. to'g'ri o'qish deganda xato qilmasdan, yanglishmasdan o'qish tushuniladi, ya'ni to'g'ri o'qish so'zning tovush-harf tarkibini, grammatik shakllarini …

3 / 9

matnni tushunislft tezligi bilan muvofiq ravishda o'sib borishi lozim. o'qilayotgan asar mazmunini o'zlashtirishni, matn mazmunini ongli idrok etishni ta'minlaydigan o'qish tez o'qish deyiladi. ifodali o'qish. ifodali o'qish intonatsiya — ohang yordamida asarning g'oyasi va jozibasini to'g'ri, aniq, yozuvchi niyatiga mos ravishda ifodalay bilishdir. „ifodali o'qish adabiyotni aniq va ko'rgaz-mali o'qitishning dastlabki va asosiy shaklidir", deb ta'kidlaydi metodist olima m.a.ribnikova10. demak, „ ifodali o'qishning asosiy vazifasi asarning mazmunini va emotsionalligini intonatsiya orqali o'quvchilarga ko'rgazmali qilib ko'rsatishdir. ifodali o'qishning aso¬siy tamoyili o'qiladigan asar g'oyasi va badiiy qimmatini chuqur tushuntirishdir"". intonatsiya (ohang). intonatsiya og'zaki nutqning birgalikda harakat qiluvchi elementlari: urg'u, nutq tempi va ritmi, pauza, ovozning past-balandligining yig'indisidir. bu elementlar bir-biriga ta'sir etadi va hammasi birgalikda asarning mazmunini, g'oyasini, qahramonlarning turli kayfiyatini, ichki kechinmalarini ifodalaydi. o'quvchilar ifodali nutq asoslarini egallashlari uchun muhim shartlar quyidagilardan iborat: 1. nutq jarayonida nafasni to'g'ri olish va to'g'ri taqsimlay bilish. 2. har bir tovushning to'g'ri artikulatsiyasi va aniq …

4 / 9

sh, muallif fikrini, uning tasvirlangan voqea-hodisalarga va qatnashuvchi shaxslarga munosabatini ovoz bilan ifodalay olish uchun matnni qayta o'qish. boshlang'ich sinflarda badiiy asar ustida ishlash uch asosiy bosqichga bo'linadi: birinchi bosqich (birinchi sintezj. bu bosqichning asosiy vazifasi matnni yaxlit idrok etish asosida asaming aniq mazmuni va tasviriy ifoda vositalari bilan tanishtirishdan iborat. ikkinchi bosqich (analiz). uchinchi bosqich (ikkinchi sintez)- ish mazmuni voqealar rivojining bog'lanishini belgilash, ishtirok etuvchi shaxslaming xulq-atvori va ularning asosiy xususiyatlarini aniqlash asar kompozitsiyasini ochish . asaming aniq mazmunini tasviriy vositalar bilan birga tahlil qilish va qahramonlar xulq-atvorini baholash (muallif nimani tasvirlagani, qanday tasvirlagani, nima uchun u yoki bu dalilni tanlagani)dan iborat. bu bosqichning ish mazmuni ishtirok i sh umumiashtirish, qahramonlarni taqqoslash va baholash, asaming g'oyasini aniqlash, badiiy asarni hayotni bilish manbai va san'at asari sifatida baholash {qanday ma'lumotlarga ega bo'ldik, asar nimaga o'rgatadi, muallif o'z fikri va taassurotlarini qanday qilib aniq-ravshan va ta'sirli tarzda yetkazadi va hokazo)dan iboratdir. …

5 / 9

qish uyg'otish. masalan, 4 -sinfda zafar diyorning hayoti va ijodi haqida quyidagicha ma'lumotlar berish mumkin: zafar diyor namangan viloyatining chust tumanida tug'ilgan. ota -onasi dehqon bo'lgan. ular kambag'allikda kun ke -chirishgan. zafar diyor to'rt yoshga to'lganda uning oilasi toshkentga ko'chib keladi. onasi bosmaxonada ishlaydi. shoirning o'zi esa eski maktabda o'qiydi. keyinchalik^toshkentdagi 7 -bolalar uyida tarbiyala -nadi. shoirning birinchi she'rlar to'plami 21 yoshida bosilib chiqadi. 3. o'quvchilarni asarni hissiy idrok etishga tayyorlash. 4. asar mazmunini tushunishga xalal beradigan so'zlarning lug'aviy ma'nolarini tushuntirish. /docprops/thumbnail.jpeg

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 9 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"o‘qish darslarining ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati va vazifalari" haqida

3-mavzu: grammatik tushunchalarning mohiyati va uni kichik yoshdagi o‘quvchilar o‘zlashtirishidagi qiyinchiliklar. tushunchani o‘zlashtirish ustida ishlash jarayoni. reja: 1. grammatika va so‘z yasalishiga oid tushunchalarni shakllantirishning metodik asoslari 2. tushunchani o‘zlashtirish ustida ishlash jarayoni. 3 . grammatik tushunchalarni o‘zlashtirishning metodik shartlari 4. grammatik va so‘z yasalishiga oid mashqlar asosiy tushunchalar va tayanch iboralar: morfema, o‘zak morfema, affiksal morfema, so‘z yasovchi qo‘shimchalar, shakl yasovchi qo‘shimchalar, so‘zning morfemik tarkibi, so‘z yasalishi. 3-mavzu: sinfda o‘qish darslarining ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati va vazifalari. o‘qish malakalarining sifatlari: tez, ongli, ifodali o‘qish. reja: 1.o‘qish darslarining tarbiyalovchi imkon...

Bu fayl PPTX formatida 9 sahifadan iborat (89,3 KB). "o‘qish darslarining ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati va vazifalari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: o‘qish darslarining ta’limiy-ta… PPTX 9 sahifa Bepul yuklash Telegram

o‘qish darslarining ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati va vazifalari

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"o‘qish darslarining ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati va vazifalari" haqida

O'xshash fayllar