nutq jarayonidan oldingi harakatning davomiyligini ifodalash

DOC 194,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

nutq jarayoni.doc nutq jarayonidan oldingi harakatning davomiyligini ifodalash nutq jarayonidan oldingi harakatning davomiyligini ifodalash (6-sinf) mavzu: buyuk elning allomalari maqsad: · o'quvchilarga nutq jarayonidan oldingi harakatning davomiyligini ifodalash haqida bilim berish; · o'quvchilarga ona vatanimizda tug‘ilib kamolga yetgan buyuk allomalarning ibratli fazilatlari haqida tushunchalar berib, ularga munosib voris bo'lish tuyg‘usini uyg‘otish; · o‘quvchilarning og'zaki va yozma nutqini o'stirish, tahlil qilish va xulosa chiqarish ko'nikmalarini rivojlantirish, ularni mustaqil fikrlashga o'rgatish. dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi. dars metodi: tushunchalar tahlili. dars jihozi: savollar, kompyuter slaydlari, rag‘bat kartochkalari. fanlararo bog'liqlik: iqtisod, matematika, tarix, adabiyot. darsning borishi: i. 1. 0‘qituvchi: o'quvchilar, bugungi darsimizda moziyga, tarixga sayohat qilamiz. sayohat- darsimizda, tabiiyki, bir necha davr bekatlarida to'xtab o'tamiz. keling, sayohatimiz yo'nalishi be- katlarini aniqiab olamiz. 1 - «taqdimot» bekati 2 - «chorraha» bekati 3 - « tafakkur» bekati 4- «imkoniyat» bekati 5 - «rag'bat» bekati 6 - «xulosa» bekati sayohatimiz davomida bizga «bilimdonlar banki» homiylik …

mumkin: 1- guruh -«navoiy», 2- guruh - «bobur», 3- guruh - «beruniy». o'quvchilar, sayohatga tayyormisiz? barakalla, bo'lmasa yo‘lga tushamiz. 3. sayohatimiz yo'nalishi bo'yicha birinchi bekatimiz «taqdimot» bekati. bu bekatda har bir guruh o‘z nomining taqdimotini o‘tkazadi. bunda har bir guruh sardori o'z guruhining nomi (navoiy, bobur, beruniy) haqida ma’lumot beradi. boshqa guruh o'quvchilarida qo'shimcha fikrlar boisa sardor fikrini to‘ldirishi mumkin. guruhlar o'zlari tanlagan nomlarni izohlaydilar va ularga bu izohlar uchun ball beriladi. ii. 0‘tilgan mavzuni mustahkamlash: 1. 0‘qituvchi: - endi siz bilan «chorraha» bekatiga yo‘l olamiz. bu bekatda 2012-yil - mustahkam oila yili munosabati bilan «bizning oila» mavzusida kichik suhbat o‘tkazamiz. suhbat jarayonida o'quvchilar o‘z oilasi haqidagi fikrlarini bayon qiladilar. fikrlar tahlil qilinmaydi. bu bosqichda o‘quvchilarning ma’naviy dunyoqarashlari o'rganilib, mustaqil fikrlash qobi- liyatlari rivojlantiriladi. 2.0‘tilgan mavzuni mustahkamlash uchun o'quvchilarga kompyuter orqali quyidagi savollar beriladi: · harakatni birgalikda ifodalash qaysi qo'shimcha orqali ifodalanadi? · nuqtalar o'miga berilgan so'zlardan mosini qo'ying (tugatishdi, …

darslik bilan ishlashi lozim. darslikdagi 1-mashq shartiga ko'ra bajariladi. o'quvchilar birma-bir gaplami o'qib, tahlil qilishadi. tahlil jarayonida o'qituvchi oldingi harakatning davomiyligi haqida o'quvchilarga tushuntirish beradi. yangi mavzuni tushuntirishda «tushunchalar tahlili» metodidan foydalaniladi. o'quvchilar tushunchalar haqida olgan nazariy bilimlari asosida quyidagi jadvalni to'ldiradilar. (jadvalning oldindan tayyorlangan shakli xattaxtaga ilib qo'yiladi). tushunchalar mazmuni harakatning davomiyligi harakat davomiyligining tasdiq shakli harakat davomiyligining inkor shakli harakat davomiyligini ifodalovchi shakllar 2. darslikda berilgan lug'at xataxtaga yoziladi. «eslab qoling!» topshirig'i kompyuterda slayd orqali boshqotirma tarzida beriladi. qaysi guruh so'zlarni to'g'ri joylashtira olsa, o'sha guruh ko'p ball to'playdi. 2- mashq ham slayd orqali beriladi, har bir guruhdan bir o'quvchi chiqib, harakatning davomiyligini ifodalovchi so'zlarni tez va to'g'ri topib, xattaxtaga yozishlari kerak. alisher navoiy husayn boyqaroni yoshligidan yaxshi bilar edi, uning shaxsiga, iste’dodiga, jasoratiga katta hurmat bilan qarar edi, samimiya- tiga ishonar edi. husayn boyqaro ham alisher navoiyni behad qadrlar edi, и bilan maslahatlashmasdan biror ishni qilmas edi. …

a g'aznachi tomonidan guruhlarga 15 mln. so'm (rag'bat kartochkalari) miqdorda kredit ajratiladi. bu kreditni olish uchun guruh a’zolari berilgan topshiriqlami to'g'ri bajarishlari kerak. o'quvchilar berilgan so'zlardan mosini tanlab, birikmalar tuzishlari kerak bo'ladi. v. 0‘quvchilarni baholash: «rag'bat» bekatida g'aznachi guruhlarga tegishli miqdorda so'm (rag'bat kartochkalari)larni ulashadi. dars oxirida guruh sardorlari guruhlari bilan birgalikda qo'lga kiritilgan so'mlar miqdorini hisoblab chiqishadi. qaysi guruhning necha ball to'plagani shunga qarab aniqlanadi. qaysi guruh ko'p miqdorda so'm to'plashga erishgan bo'lsa, o'sha guruh g'olib sanaladi. o'quvchilar ham darsdagi ishtirokiga ko'ra baholanadi. vi. uyga vazifa o'qituvchi: - o'quvchilar, mana, nihoyat oxirgi «xulosa» bekatiga ham yetib keldik. dars yakunida bugungi mavzudan o'rgangan bilimlarimizni xulosalaymiz. o'quvchilarga uyga vazifa topshiriladi. page 2

nutq jarayonidan oldingi harakatning davomiyligini ifodalash - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nutq jarayonidan oldingi harakatning davomiyligini ifodalash"

nutq jarayoni.doc nutq jarayonidan oldingi harakatning davomiyligini ifodalash nutq jarayonidan oldingi harakatning davomiyligini ifodalash (6-sinf) mavzu: buyuk elning allomalari maqsad: · o'quvchilarga nutq jarayonidan oldingi harakatning davomiyligini ifodalash haqida bilim berish; · o'quvchilarga ona vatanimizda tug‘ilib kamolga yetgan buyuk allomalarning ibratli fazilatlari haqida tushunchalar berib, ularga munosib voris bo'lish tuyg‘usini uyg‘otish; · o‘quvchilarning og'zaki va yozma nutqini o'stirish, tahlil qilish va xulosa chiqarish ko'nikmalarini rivojlantirish, ularni mustaqil fikrlashga o'rgatish. dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi. dars metodi: tushunchalar tahlili. dars jihozi: savollar, kompyuter slaydlari, rag‘bat kartochkalari. fanlararo bog'liqlik: iq...

Формат DOC, 194,0 КБ. Чтобы скачать "nutq jarayonidan oldingi harakatning davomiyligini ifodalash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nutq jarayonidan oldingi haraka… DOC Бесплатная загрузка Telegram