pedagog kadrlarni attestatsiyadan o‘tkazish uchun boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishidagi malaka sinov topshirigi

PDF 10 стр. 270,2 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 270,2 КБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

maktabgacha, umumiy o‘rta va maktabdan tashqari ta’lim tashkilotlari pedagog kadrlarini attestatsiyadan o‘tkazish uchun boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishidan malaka sinov topshiriqlari spetsifikatsiyasi kirish boshlangʻich taʼlim bosqichida o‘quvchilarning kreativ fikrlay olishiga, nutq madaniyatining yuqori darajada o‘zlashtirilishiga, mantiqiy fikrlay olishi hamda, akademik salohiyatning baland bo‘lishiga erishishga katta e’tibor qaratish lozim. shunday ekan, barkamol avlodni yetishtirish uchun bugungi kunning pedagoglari ham o‘z faoliyatlarini ta’lim jarayonida bu ko‘nikmalarni rivojlantirishga qaratishlari maqsadga muvofiqdir. pedagog kadrlarning bilim va salohiyatini belgilab beradigan sinov jarayonlari ham aynan mana shu maqsadda tashkil etiladi. mazkur test spetsifikatsiyasining maqsadi pedagog kadrlarning boshlang‘ich ta’limdan bilim darajasini aniqlash uchun qo‘llanadigan test variantlari strukturasi va unga qo‘yiladigan talablarni belgilashdan iborat. mazkur hujjatga aprobatsiyalar natijasida qo‘shimchalar, o‘zgartirishlar va tuzatishlar kiritilishi mumkin. i. boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi fanlaridan bilim, koʻnikma va malakalarini baholashning test sinovi turlari boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi mutaxassislarining bilimlarini baholashning test sinovi tartibi quyidagi ikki qismdan iborat: 1. boshlangʻich taʼlim mutaxassislarining tayyorgarligini baholash; bu qismga doir topshiriqlar …

2 / 10

ari o‘qituvchilarning boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishida bilimini baholash bo‘yicha test topshiriqlari umumta'lim maktablarining 1-4-sinflari uchun kurs materiallari va malaka talablari bo‘yicha tegishli adabiyotlardan iborat bo‘lib, quyidagi bo‘limlarini qamrab oladi: i. ona tili: 1. imlo. 2. fonetika va so‘z shakllanishi. 3. leksika va frazeologiya. 4. so‘z tarkibi, morfologiya. 5. sintaksis va tinish belgilari. ii. oʻqish savodxonligi: 1. matnni o‘qib tushunish 2. xalq og‘zaki ijodi 3. adabiyot nazariyasi 4. o‘zbek va jahon bolalar adabiyoti vakillarining hayoti va ijodi iii. matematika: 1. sonlar 2. amallar va algebraik mulohaza 3. geometriya va o‘lchashlar 4. ehtimollik nazariyasi va ma’lumotlar bilan ishlash iv.tabiiy fanlar: 1. jonli organizmlar 2. jism va moddalar 3. tabiiy jarayonlar 4. fizik hodisalar 5. relyef, iqlim, xarita v. tarbiya. 1. ma’naviy va axloqiy qadriyatlari 2. vatanparvarlik, fuqarolik hissi 3. jamiyat, mahalla, oila, madaniyat vi. pedagogik mahorat. 1. pedagogik madaniyat 2. pedagogik tajriba 3. pedagogik ijodkorlik eslatma 1: mazmun sohaning ushbu bo‘limlari umumta’lim maktablari …

3 / 10

qilish, qo‘shimchalar o‘rtasidagi shakldoshlik va ma’nodoshlikni farqlash, sodda yasama so‘zlarni aniqlash.grammatik birliklarni morfologik tahlil qilish – ot, fe’l, sifat va boshqa so‘z turkumlarini grammatik belgilar asosida farqlash sintaksis: so‘z birikmasi, gap, gap bo‘laklari, tinish sintaktik tuzilmani – gap tarkibini, bog‘lanish turlarini, gap bo‘laklari bilan aloqaga kirishmaydigan bo‘laklarning belgilari gapdagi ahamiyatini tahlil qilish, tinish belgilarini qo‘llay olish nutq uslublari va uslubiy xatolar nutq uslublarini farqlash, uslubiy xatolarni aniqlash 2. o‘qish savodxonligi matnni o‘qib tushunish o‘qib tushunish va mantiqiy tahlil qilish – ilmiy va badiiy matnlardan asosiy g‘oya va faktlarni ajratish, xulosa chiqarish, she’r, ruboiylarning nasriy bayonini aniqlash; xalq og‘zaki ijodi og‘zaki ijod namunalarini mazmun, g‘oya va shakl jihatdan tahlil qilish; adabiyot nazariyasi adabiyot nazariyasiga oid bilimlarni qo‘llash – janr xususiyatlari, qofiya, radif, badiiy san’atlarni aniqlash va sharhlash; o‘zbek va jahon bolalar adabiyoti vakillarining hayoti va ijodi adabiy taqqoslash va kontekstual tafakkur – o‘zbek, jahon adabiyoti va zamonaviy namoyandalarning asarlarini mazmunan va …

4 / 10

r bilan ishlash statistika va ehtimollik, to‘plamlar va mantiq elementlari, ma’lumotlarni statistik tahlil qilish, kombinatorika asoslariga doir masalalar yechish; 4 tabiiy fanlar quyosh sistemasi va uning tuzilishi, sayyoralar, yer yer va oyning xususiyatlarini, yerning shakli va uning harakati, ichki tuzilishini tavsiflash. litosfera, gidrosfera, atmosfera qatlamlari va ularda roʻy beradigan tabiiy jarayonlarni ajrata olish. materiklar va okeanlar, ulardan oqilona foydalanish, ularning sayyoramizdagi ahamiyatini izohlash; oʻzbekistonning geografik joylashuvi, tabiiy resurslari oʻzbekiston respublikasining chegarasi, maʼmuriy- hududiy bo‘linishi, iqlimi va resurslarining kompleks geografik tavsifini bilish, farqlay olish, taqqoslash, tahlil qilish; jonli organizmlar xilma- xilligi va asosiy turlar organizm turlarini va guruhlarini ajratish, hayvonlar, o‘simliklar, bakteriyalar, zamburug‘larni ta’riflash, ularning farqli xususiyatlarini solishtirish va guruhlash, farqlash va turlarga ajratish; modda va uning xossalari, harakat va kuch, issiqlik, yorug‘lik va tovush, elektr va magnit hodisalari moddaning holatlari (qattiq, suyuq, gaz) va ularning xususiyatlarini ajratish. jismlarni rangiga, shakliga, hajmiga, massasi va holatiga qarab guruhlash. oddiy jismlarning harakati, unga …

5 / 10

arolik hissi va daxldorlik prinsiplarini real vaziyatlarda qo‘llash, fuqarolik huquq va burchlarini farqlash; o‘z-o‘zini anglash, o‘zgarish, tanqidiy fikrlash hissiyotlarni farqlash, jamiyat yoki shaxsiy rivojlanishdagi o‘zgarishlarni aniqlash hamda mustaqil qaror qabul qilish va tanqidiy fikrlash ko‘nikmalari asosida ularni tahlil qilish; jamiyat, mahalla, oila, madaniyat jamiyat, mahalla, oila va madaniyat tushunchalarini bilish, ularni bir-biridan farqlash, vazifalarini aniqlash hamkorlik, bag‘rikenglik, millatlararo hamjihatlik hamkorlik, bag‘rikenglik va millatlararo hamjihatlik tushunchalarini farqlash, madaniyatlararo muloqotda odob-axloq qoidalarini qo‘llash; 6 pedagogik mahorat. pedagogik madaniyat oʻqituvchining kasbiy vazifalarni hal qilish usul va vositalarini bilish, pedagogik bilimdonlik, takt, texnika va madaniyatni vaziyatga nisbatan qo‘llash, mulohaza yuritish pedagogik tajriba kasbiy faoliyatni tashkil etish jarayonini bilish, koʻnikmalarni amaliyotda qo‘llay olish va mulohaza yuritish.fanni o‘qitishdagi metodik yondashuv pedagogik ijodkorlik oʻqituvchining kasbiy faoliyati samaradorligini oshirishda vaziyatga mos ravishda yaratuvchanlikni qo‘llay olish, mulohaza yuritish. test sinovlari yordamida boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha bilimlarni baholashda quyidagi aqliy faoliyat turlari baholanadi 1. bilish. 2. qo‘llash. 3. mulohaza yuritish. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagog kadrlarni attestatsiyadan o‘tkazish uchun boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishidagi malaka sinov topshirigi"

maktabgacha, umumiy o‘rta va maktabdan tashqari ta’lim tashkilotlari pedagog kadrlarini attestatsiyadan o‘tkazish uchun boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishidan malaka sinov topshiriqlari spetsifikatsiyasi kirish boshlangʻich taʼlim bosqichida o‘quvchilarning kreativ fikrlay olishiga, nutq madaniyatining yuqori darajada o‘zlashtirilishiga, mantiqiy fikrlay olishi hamda, akademik salohiyatning baland bo‘lishiga erishishga katta e’tibor qaratish lozim. shunday ekan, barkamol avlodni yetishtirish uchun bugungi kunning pedagoglari ham o‘z faoliyatlarini ta’lim jarayonida bu ko‘nikmalarni rivojlantirishga qaratishlari maqsadga muvofiqdir. pedagog kadrlarning bilim va salohiyatini belgilab beradigan sinov jarayonlari ham aynan mana shu maqsadda tashkil etiladi. mazkur test spetsifikatsiyasining maqsadi...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (270,2 КБ). Чтобы скачать "pedagog kadrlarni attestatsiyadan o‘tkazish uchun boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishidagi malaka sinov topshirigi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagog kadrlarni attestatsiyad… PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram