учебно-методический комплекс по дисциплине «введение в языкознание»

DOCX 209 стр. 2,0 МБ Бесплатная загрузка

209 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,0 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 209

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 209

министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан узбекский государственный университет мировых языков кафедра «общее языкознание» учебно-методический комплекс по дисциплине «введение в языкознание» область знания: 100 000 – образование 200 000 – искусство и гуманитарные науки область образования: 100 000 – образование 230 000 – языки направления образования: 60111700 – русский язык в иноязычных группах (o’zga tilli guruhlarda rus tili) / kechki ташкент - 2022 аннотация: учебно-методический комплекс разработан с использованием современных педагогических и информационных технологий, предназначен для подготовки бакалавров 1-х курсов. он может быть использован как для подготовки к семинарским занятиям, так для самостоятельной проработки студентами тем курса. комплекс содержит темы семинарских занятий с планом и практическими заданиями, вопросы для самостоятельного изучения, глоссарий по дисциплине, а также приложение (типовая программа, рабочая программа, тестовые задания, критерии оценивания). составитель: старший преподаватель кафедры «общее языкознание» узгумя - юлдашев ф.к. старший преподаватель кафедры «общее языкознание» узгумя - мадаминова н.р. рецензенты: доктор филологических наук, …

2 / 209

ционная тема: грамматика. морфология. словообразование и морфемика 5-лекционная тема: синтаксис 6-лекционная тема: письмо и этапы его развития 7-лекционная тема: классификация языков: функциональная, ареальная, типологическая, генеалогическая классификации семинарские темы: 1-тема. объект изучения предмета введение в языкознание. происхождение, функции и сущность языка 2-тема. фонетика и фонология 3-тема. лексикология и её разделы 4-тема.грамматика. словообразование и морфемика 5 морфология. синтаксис.-тема. 6-тема. письмо и этапы его развития 7-тема. классификация языков: функциональная, ареальная, типологическая и генеалогическая классификации 8-история возникновения языкознания; древнеиндейское, древнегреческое, древнеримское, древнекитайское языкознание. iv. самостоятельная работа v. глоссарий vi. приложение - типовая программа - рабочая программа - тесты 1 – лекционная тема: объект изучения предмета «введение в языкознание». происхождение, функции и сущность языка план: 1. языкознание как наука и как учебный предмет. 2. структура языкознания. 3. классификация гипотез происхождения языка. 4. природа языка. 5. сущность языка. 6. функции языка. 1. языкознание как наука и как учебный предмет наука о языке имеет несколько названий, наиболее …

3 / 209

ческих функций (логического мышления, внимания, памяти); нейрофизиология изучает связь языка с деятельностью мозга; литературоведение видит в языке систему средств для создания художественных текстов. лингвисты находят в языке свою специфику. предмет – сторона объекта, представляющая собой специфический интерес данной науки, научного направления, школы и т.п. вплоть до предмета конкретного исследования. объектом лингвистики часто называют язык как функционирующую в обществе знаковую систему. на самом деле бытие языка не сводится к знаковой системе. в настоящее время искусственное сужение объекта лингвистики признаётся неправомерным и тормозящим её нормальное развитие. узкое понимание сложилось в рамках господствующего в хх в. направления мировой лингвистики – структурализма. при таком подходе невозможно полноценно описать язык как индивидуально-психическое и социальное явление. в своём крайнем варианте структурализм провозглашал автономность изучения системы языка, вне её связи с человеком и обществом. основоположник структурализма ф. де соссюр закончил свой знаменитый «курс общей лингвистики» так: «…единственным и истинным объектом лингвистики является язык, рассматриваемый в самом себе …

4 / 209

иченности структуралистских методик. полные вокативы (обращения) мама, папа используется только детьми дошкольного возраста. после семи лет дети усваивают звательный падеж, имеющий в современном русском языке разговорный характер, – мам, пап. в речи взрослых людей обращения мама, папа появляются лишь в серьёзном разговоре: мама, я выхожу замуж; папа, мне нужны деньги. язык – сложное явление, в функционировании которого неразрывно переплетены биологические, психологические, социокультурные и собственно системные факторы. вывод достаточно очевиден. для адекватного описания языка в его реальном бытии необходимо выйти за пределы языковой системы. известный лингвист о.г. ревзина пишет: «на протяжении xx века велась безуспешная борьба за то, чтобы отсечь от предмета (здесь имеется в виду объект – с.п.) языкознания тот или иной аспект языка. раздумывая над тем, что отсекалось, и главное – почему отсекалось, приходишь к такому результату: истоки редукции лежат в упрощённом и редуцированном понимании языка как системы знаков». о.г. ревзина не разграничивает термины объект и предмет, признавая предметом …

5 / 209

teref:2]); соотношение количества гласных и согласных в языках мира; фонетика узбекского языка и т.п. [2: жинкин н.и. механизмы речи. – м., 1958. – с. 155.] на земле не менее 5 000 языков[footnoteref:3]. в официальном атласе юнеско более 6 900 языков. число языков неопределённо, потому что: [3: языкознание. большой энциклопедический словарь / гл. ред. в.н. ярцева. – 2-е изд. – м., 1998. – с. 5.] 1) у лингвистики нет критериев для разграничения языка и диалекта; 2) языки вымирают приблизительно со скоростью один язык в две недели; 3) из диалектов уже существующих языков возникают новые языки; 4) из взаимодействия языков возникают новые языки (пúджины и креольские языки). по причине огромного количества разнообразных языков встаёт другой вопрос о предмете языкознания. есть конкретные языки, и их можно изучать научными средствами. но как возможно языкознание вообще, безотносительно к конкретным языкам, если языка вообще в природе не существует? что должно изучать общее языкознание? ответ очень простой. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 209 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "учебно-методический комплекс по дисциплине «введение в языкознание»"

министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан узбекский государственный университет мировых языков кафедра «общее языкознание» учебно-методический комплекс по дисциплине «введение в языкознание» область знания: 100 000 – образование 200 000 – искусство и гуманитарные науки область образования: 100 000 – образование 230 000 – языки направления образования: 60111700 – русский язык в иноязычных группах (o’zga tilli guruhlarda rus tili) / kechki ташкент - 2022 аннотация: учебно-методический комплекс разработан с использованием современных педагогических и информационных технологий, предназначен для подготовки бакалавров 1-х курсов. он может быть использован как для подготовки к семинарским занятиям, так для самостоятельной проработки студентами тем курса. компл...

Этот файл содержит 209 стр. в формате DOCX (2,0 МБ). Чтобы скачать "учебно-методический комплекс по дисциплине «введение в языкознание»", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: учебно-методический комплекс по… DOCX 209 стр. Бесплатная загрузка Telegram