требования к личности современного педагога
Предварительный просмотр (5 стр.)
Прокрутите вниз 👇![название: требования к личности современного педагога раздел: рефераты по педагогике тип: реферат добавлен 01:15:58 18 июня 2011 похожие работы просмотров: 4407 комментариев: 19 оценило: 8 человек средний балл: 3.8 оценка: 4 скачать содержание введение. 3 1. особенности педагогической профессии. 5 2. требования к личности педагога. 8 заключение. 12 список использованных источников: 13 введение известный всем в мире ученый чарльз дарвин был весьма скромного мнения о своих способностях и профессиональных качествах. он считал самыми важными из своих качеств «любовь к науке, безграничное терпение при долгом обдумывании любого вопроса, усердие в наблюдении и собирании фактов и порядочную долю изобретательности и здравого смысла». указав на эти качества, он приходит к такому заключению: «воистину удивительно, что, обладая такими посредственными способностями, я мог оказать довольно значительное влияние на убеждения людей науки по некоторым важным вопросам»[4,с.36]. трудно признать способности дарвина посредственными. но нельзя с ним не согласиться, когда он придает значение таким качествам, как любовь к …](/media/previews/pages/preview_gmx5Gwx.webp "требования к личности современного педагога - Страница 1")
![вный и творческий характер. этим определяется и основные функции этой профессии. гуманистический характер. за педагогической профессией закрепились две социальных функции - адаптивная и гуманистическая (человекообразующая). адаптивная функция связана с приспособлением ребенка к конкретным требованиям современной социокультурной ситуации. гуманистическая функция связана с развитием его личности, творческой индивидуальности. сознательное выдвижение данной функции на первый план можно было наблюдать во все времена и у многих народов. в.а.сухомлинский отмечал, что как бы не называли наш век, «...мир вступает в век человека. больше чем, когда бы то ни было, мы обязаны думать сейчас о том, что вкладываем в душу человека». [10, с.22] коллективный характер. в педагогической профессии очень трудно вычленить вклад каждого педагога в качественное преобразование субъекта деятельности - воспитанника. с осознанием закономерного усиления коллективистских начал в педагогической профессии все шире входит в обиход понятие «совокупного субъекта» педагогической деятельности. под ним в широком плане понимается педагогический коллектив школы или другого образовательного учреждения, а в более …](/media/previews/pages/preview_CNmvX6l.webp "требования к личности современного педагога - Страница 3")
![х и предметных знаний, новых идей, умений и навыков, позволяющих находить и применять оригинальные решения, новаторские формы и методы и, тем самым, совершенствовать исполнение своих профессиональных функций. область проявления педагогического творчества определяется структурой основных компонентов педагогической деятельности и охватывает практически все её стороны: планирование, организацию, реализацию и анализ результатов. [6, с.53] в современной научной литературе педагогическое творчество понимается как процесс решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах. творческую личность отличает и особое сочетание личностно-деловых качеств, характеризующих её креативность. креативность - способность, отражающая глубинное свойство индивида создавать оригинальные ценности, применять нестандартные решения. [8, с.362] и.с.громов и в.а.моляко называют семь признаков креативности: оригинальность, эвристичность, фантазия, активность, концентрированность, честность, чувствительность. педагогу-творцу присущи также инициативность, самостоятельность, способность к преодолению инерции мышления, чувство подлинно нового и стремление к его познанию, высокая потребность в достижении цели, широта ассоциаций, наблюдательность, развитая профессиональная память. [8, с.64] профессиональная группа специальностей - это совокупность специальностей, объединённых по наиболее устойчивому виду социально …](/media/previews/pages/preview_tbs36Vs.webp "требования к личности современного педагога - Страница 4")
![. педагогическая специализация - определённый вид деятельности в рамках педагогической специальности. она связана с конкретным предметом труда и конкретной функцией специалиста. педагогическая квалификация - уровень и вид профессиональной педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач. [6, с.72] 2. требования к личности педагога в организации учебно-воспитательного процесса нельзя пройти мимо такого мощного педагогического фактора, как характер воспитателя, свойства и качества его личности. у одного педагога слишком твердый характер и крепкая воля, большая общественная активность. он стремится все сделать сам, подавляет спонтанность детей, оставляет их непричастными и равнодушными зрителями. у другого - мягкий, он не способен потребовать от учащихся элементарного порядка. плохое знание педагогики и психологии, нежелание преодолеть себя, формировать свой характер в соответствии с педагогическими требованиями дают простор непосредственному проявлению натуры: вспыльчивости, жесткости или бесхарактерности, нетребовательности. педагогика определяет оптимальную форму проявления и развития дисциплины и демократии в воспитании, которые реализуются специально подготовленной и обладающей педагогическим авторитетом личностью. дети …](/media/previews/pages/preview_kRzTzBO.webp "требования к личности современного педагога - Страница 5")
О "требования к личности современного педагога"
название: требования к личности современного педагога раздел: рефераты по педагогике тип: реферат добавлен 01:15:58 18 июня 2011 похожие работы просмотров: 4407 комментариев: 19 оценило: 8 человек средний балл: 3.8 оценка: 4 скачать содержание введение. 3 1. особенности педагогической профессии. 5 2. требования к личности педагога. 8 заключение. 12 список использованных источников: 13 введение известный всем в мире ученый чарльз дарвин был весьма скромного мнения о своих способностях и профессиональных качествах. он считал самыми важными из своих качеств «любовь к науке, безграничное терпение при долгом обдумывании любого вопроса, усердие в наблюдении и собирании фактов и порядочную долю изобретательности и здравого смысла». указав на эти качества, он приходит к такому заключению: «воистин...
Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (21,5 КБ). Чтобы скачать "требования к личности современного педагога", нажмите кнопку Telegram слева.
DOCX
DOCX
DOC
PPT
DOCX
DOC
DOCX
DOCX
PPTX
PPTX
PPT
DOCX