musiqiy ta’lim metodikasi fanidan test savollari

DOCX 23 pages 43.2 KB Free download

23 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 43.2 KB

File type DOCX

Pages 23

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 23

musiqiy ta’lim metodikasi fanidan test savollari 1.”yuksak ma’naviyat yengilmas kuch”asari muallifi kim? a.birinchi prezident i.a.karimov b.abdulla avloniy s.farobiy d.ibn sino 2.nima bola qalbida kuchli emotsional tuyg’u uyg’otadi? a.musiqa b.tarbiya s.ta’lim d.bilim 3. “musiqa san’ati navqiron avlodimizning yuksak ma’naviyat ruhida kamol topishida boshqa san’at turlariga qaraganda ko‘proq va kuchliroq ta’sir ko‘rsatmoqda” bu qaysi asarda keltirilgan? a.yuksak ma’naviyat yengilmas kuch b.qutadg’u bilig s.fozil odamlar shahri d.tib qonunlari 4. nima ta’lim-tarbiyasi kishidagi insoniy fazilatlarni rivojlantirib, ruhiy poklanish va yuksalishga da’vat etadigan, insonning ichki olamini boyitadigan, iymon-e’tiqodini, irodasini mustahkamlaydigan, ijodini uyg‘otadigan qudratli botiniy kuch – ma’naviyatning yuksalishini ta’minlaydi? a.musiqa b.tarbiya s.ta’lim d.bilim 5. kim davlatning kuch-qudrati unda qanday musiqa, qaysi ohang va qay ritmda yangrayotganligiga to‘g‘ridan-to‘g‘ri bog‘liq. davlat uchun insonni yuksaklikka ko‘tarishga yordam beruvchi musiqa kerak deb hisoblagan? a.platon b.arastu s.beruniy d.farobiy 6. “gudakning tanasi chiniqishi uchun ikki narsa zarur: biri uni asta qimirlatib tebratish, ikkinchisi onasining qo‘shig‘i (allasi). birinchisi tanasiga, ikkinchisi – ruhiga …

2 / 23

t vositasi yordamida va ishtirokida to‘laligicha yorqin namoyon bo‘ladi. hozirgi kelajak avlodni estetik tarbiyalashda san’at muhim o‘rin tutadi? a.san’at b.ijod s.musiqa d.raqs 11.nima insonparvarlik va odamiylik hamkorligi ruhida uning hissiyotini o‘stirishda yordam berib, ijodkorlik qobiliyatini rivojlantiradi? a.san’at b.ijod s.musiqa d.raqs 12.estetik tarbiya tarmog’ining ajralmas qismi nima? a.san’at b.matematika s.mehnat d.odob 13.nima bola qalbida kuchli emotsional tuyg‘u uyg‘otadi? a.musiqa b.san’at s.ijod d.mehnat 14.estetik tarbiyaning muhim omili nima? a.musiqa ta’limi b.mehnat ta’limi s.jismoniy tarbiya d.san’at 15.nima ayni bir vaqtning o’zida ham fan ham san’atdir? a.musiqa ta’limi b.mehnat ta’limi s.jismoniy tarbiya d.san’at 16.nima bolaning mehnatga, vatanga va burchga muhabbatni shakllantiradi, tarbiyalaydi, hamda uning butun hayoti mobaynida unga hamroh bo’lib boradi? a.musiqa tarbiyasi b.mehnat tarbiyasi s.jismoniy tarbiya d.estetik tarbiya 17.estetik tarbiyaning maqsadi nima? a.bolalarda estetik his-tuyg’u va fikrlarni rivojlantirish, go’zallikni ko’ra bilish va ulardan zavqlana olishdan iborat b.bolalarni odobli tarbiyalashdan iborat s.ta’lim-tarbiya berish d.xotirasini va aqliy zakovatini mustahkamlash 18.nima inson ongiga, his-tuyg’ulariga, tasavvuriga, e’tiqodiga, …

3 / 23

5 davrga d.6 davrga 23.kichik maktabgacha yosh davri necha yoshni o’z ichiga oladi? a.3-4 yosh b.4-5 yosh s.5-6 yosh d.6-7 yosh 24.katta maktabgacha yosh davri necha yoshni o’z ichiga oladi? a.6-7 yosh b.3-4 yosh s.4-5 yosh d.5-6 yosh 25.kimning fikricha, insonning bog‘cha yoshdagi davri shunday bir davrki, bu davrda bolada kelgusida qanday xarakter hislatlari paydo bo‘lishi belgilanadi va axloqiy xarakterning asoslari yuzaga keladi? a.lesgaft b.komenskiy s.ushinskiy d.tolstoy 26. bog‘cha yoshdagi bolalarning ko‘zga tashlanib turuvchi xususiyatlari qaysilar? a.serharakatligi va taqlidchanligi b.tez o’sishi s.ruhiy rivojlanishi d.chaqqonligi va topqirligi 27.nima arbiyalanuvchilarni go’zallik va xunuklikni, yuksaklik va tubanlikni, shodlik, kulfatni anglash va ko’ra bilishga o’rgatadi? a.estetik tarbiya b.mehnat tarbiyasi s.jismoniy tarbiya d.iqtisodiy tarbiya 28.nima umuminsoniy va milliy qadriyatlar qaror topishiga xizmat qiladi? a.estetik tarbiya b.mehnat tarbiyasi s.jismoniy tarbiya d.iqtisodiy tarbiya 29.nima inson ongiga, his-tuyg’ulariga, tasavvuriga, e’tiqodiga, dunyoqarashiga, xatti-harakatlariga, xulq-atvoriga ta’sir o’tkazadi? a.tarbiya b.ta’lim s.odob d.mehnat 30. musiqiy ta’lim–tarbiyani muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun uning nimasini …

4 / 23

lari ta’limoti 34.kishining kuylash imkoniyatidan ko’ra qaysi imkoniyati ancha keng bo’ladi? a.tinglash b.gapirish s.jismoniy harakati d.yozish 35.qaysi cholg’u asarlarini faqat tinglab idrok etish mumkin? a.orkestr, xor, yakka cholg’u b.pianino,dutor s.do’mbira,qo’shiq d.to’g’ri javob yo’q 36.qanday jarayonda bolalarning badiiy idroki yaxshi rivojlanib boradi? a.musiqa tinglash b.raqs tushish s.rasm chizish d.o’qish 37.kichik guruh bolalarining diqqati qanday bo’ladi? a.beqaror b.barqaror s.to’g’ri javob yo’q d.doimiy 38.necha yoshli bolalarda diqqat e’tiborning bir muncha emotsional turg’unligi vujudga keladi? a.5-yoshli b.6-yoshli s.4-yoshli d.2-yoshli 39.necha yoshli bolalar raqs tipidagi kuylarni jonli, ba’zan jo’shqin holatda idrok etadilar. yengil, kuychan musiqalarni birmuncha xotirjam idrok etadilar? a.5-yoshli b.6-yoshli s.4-yoshli d.2-yoshli 40.necha yoshli bolalarda musiqa mazmuni va xarakterini bilishga ayniqsa, unda nima haqida hikoya etilishini bilishga qiziqish paydo bo’ladi? a.5-yoshli b.6-yoshli s.4-yoshli d.2-yoshli 41.necha yoshli bolalarda esa erkin, ixtiyoriy tarzdagi diqqat e’tibor shakllanib, musiqani diqqatni yig’ib tinglash, uning ayrim detallarini anglab olish qobilyati rivojlangan bo’ladi? a.6-yoshli b.5-yoshli s.4-yoshli d.2-yoshli 42.necha yoshli bolalarda musiqaga …

5 / 23

47.maktabgacha ta’lim tashkilotida musiqa madaniyatining elementar asosini singdirishda bolalarning qaysi xususiyatini alohida nazarda tutish kerak? a.yoshini b.rivojlanishini s.ruhiyatini d.tarbiyasini 48. musiqa savodining ahamiyati va vazifalari maktabgacha ta’lim muassasasida va oilada olib boriladigan barcha tarbiyaviy ishlar, bu oliyjanob fazilatlarni yosh avlodda qaysi yoshidan boshlab shakllantirish bog’liq. a.maktabgacha b.maktab s.o’rta maktab d.katta maktab 49.musiqa savodini o’rganish qaysi yoshdan boshlanadi? a.maktabgacha b.maktab s.o’rta maktab d.katta maktab 50. musiqa ta’limini shartli ravishda necha bosqichga bo’lish mumkin? a.2 b.4 s.3 d.1 51.musiqa ta’limi bosqichlari qaysilar? a.tayyorlov va nota yozuvini o’rganish b.tayyorlov va kirish s.kirish va asosiy d.asosiy va yordamchi 52. mtm sharoitidagi musiqaviy tarbiya nimalar bilan uzviy bog’langan holda amalga oshiriladi? a.badiiy adabiyot va tasviriy san’at b.tasviriy san’at va matematika s.raqs va adabiyot d.tarbiya va san’at 53. mtmda olib boriladigan musiqa tarbiyasining asosiy maqsad va vazifalari nechta? a.7 ta b.5 ta s.6 ta d.2 ta 54.qaysi faoliyatida musiqiy tafakkur, tasavvur va musiqiy dunyoqarash shakllanadi? a.musiqa …

Want to read more?

Download all 23 pages for free via Telegram.

Download full file

About "musiqiy ta’lim metodikasi fanidan test savollari"

musiqiy ta’lim metodikasi fanidan test savollari 1.”yuksak ma’naviyat yengilmas kuch”asari muallifi kim? a.birinchi prezident i.a.karimov b.abdulla avloniy s.farobiy d.ibn sino 2.nima bola qalbida kuchli emotsional tuyg’u uyg’otadi? a.musiqa b.tarbiya s.ta’lim d.bilim 3. “musiqa san’ati navqiron avlodimizning yuksak ma’naviyat ruhida kamol topishida boshqa san’at turlariga qaraganda ko‘proq va kuchliroq ta’sir ko‘rsatmoqda” bu qaysi asarda keltirilgan? a.yuksak ma’naviyat yengilmas kuch b.qutadg’u bilig s.fozil odamlar shahri d.tib qonunlari 4. nima ta’lim-tarbiyasi kishidagi insoniy fazilatlarni rivojlantirib, ruhiy poklanish va yuksalishga da’vat etadigan, insonning ichki olamini boyitadigan, iymon-e’tiqodini, irodasini mustahkamlaydigan, ijodini uyg‘otadigan qudratli botiniy kuch – ma’n...

This file contains 23 pages in DOCX format (43.2 KB). To download "musiqiy ta’lim metodikasi fanidan test savollari", click the Telegram button on the left.

Tags: musiqiy ta’lim metodikasi fanid… DOCX 23 pages Free download Telegram