boshlang’ich ta’limni rivojlanish

DOCX 11 стр. 20,8 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 20,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

mavzu: boshlang’ich sinf o’quvchilarini ijtimoiylashtirish bilamizki, so’ngi yillarda muhtaram yurtboshimiz shavkat miromonovich mirziyoyev tomonidan ta’lim sohasida ko’plab islohotlar amalga oshirilmoqda. shu jumladan boshlang’ich ta’lim tizimida ham qator o’zgarishlar va yangilanishlar olib borildi. bularning barchasini esa kelajak avlodni yanada ilmli, ma’rifatli, respublikamizga kerakli kadr qilib yetishtirish yo’lidagi harakatlar deb atasak so’zimizda mubolag’a bo’lmasa kerak. boshlang’ich ta’limni rivojlanirish respublikamizda qator qonun va farmonlarda ham asosiy yo’nalish sifatida belgilab qo’yilgan. jumladan, qonunchilik palatasi tomonidan 2020-yil 19-mayda qabul qilingan va senat tomonidan 2020-yil 7- avgustda ma’qullangan o’zbekiston respublikasininng “ta’lim to’g’risida”gi qonunida, “boshlang’ich ta’lim konsepsiyasi”da, o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi” va uni tasdiqlash to’g’risidagi prezident farmonida yaqqol ko’zga tashlanadi. ushbu ma’lumotlardan kelib chiqib shuni aytishimiz joizki, o’sib kelayotgan yosh avlod kelajagiga davlat, jamiyat, maktab, mahalla hamda oila birdek mas’uliyat bilan yondashishi zarur. yosh avlodni jamiyatda o’z o’rni va o’z pozitsiyasida tura olishi uning maktab va oilada rivojlantirilgan ijtimoiylashuv jarayoniga ko’p jihatdan bog’liq. …

2 / 11

irmuncha ortda qolayotgandek tuyiladi yoki aksincha holat yuzaga keladi. bunday vaziyatlar ro’y bermasligi, bolaning jamiyatdagi har bir statusini saqlab qolish va har qanday holatda ham ushbu statusda o’z fikrini ravon ifodalay olishiga ko’maklashish bizning oldimizdagi asosiy vazifalarimizdan biri bo’lishi kerak. va bu vazifani bajarishda boshlang’ich sinf o’quvchisi bilan birgalikda maktab psixologi, ota-ona va jamiyat ham birgalikda teng harakat qilishlari kerak. bir qancha malakali pedagoglar tajribasidan kelib chiqqan holda shularni ta’kidlashimiz kerakki, boshlang’ich sinf o’quvchilarining ko’pchiligi maktabdagi va oiladagi statuslarini birdek olib keta olmasliklari sababli bola psixologiyasida ko’plab o’zgarishlar ro’y beradi. boshlang’ich sinf o’quvchilarini ijtimoiylashtirishning eng asosiy muammolaridan biri shuki ijtimoiylashtirishning metodologiyasi har doim ham to’g’ri tashkil etilmayotganligidadir. o’quvchilarni ijtimoiylashtirish metodologiyasini har bir pedagog o’z sinfidagi o’quvchilarning kelib chiqishi, psixologiyasi va o’quvchilarning oilaviy sharoitlaridan kelib chiqqan holda ishlab chiqishi lozim deb o’ylayman. boshlang`ich ta’lim o’quvchilari, ayniqsa dastlabki birinchi va ikkinchi yillarda maktab sharoitiga ko’nikishi qiyin yoki umuman ko’nika olmayotgan bo’lishi kuzatiladi. …

3 / 11

lo o’quvchilar bilan muntazam suhbat olib borish, o’quvchilarning shaxsiy fikrini so’rash, zarur bo’lgan holatlarda ularga chalg’ituvchi fikrlar yoki savollar bilan murojaat qilish talab etiladi. ana shundagina o’quvchi o’z fikrini to’g’riligini isbotlashga harakat qiladi va shu orqali o’z shaxsiy dunyoqarashi va fikri shakllanib boradi. ijtimoiylashuv metodlarini maktabdagi tarbiya darslaridan tashqari yana ko’plab fanlar mavzulariga singdirilgan holda olib borilsa ham maqsadga muvofiq bo’ladi. masalan, o’qish darslarida o’tilgan har bir mavzu bo’yicha o’quvchilarning fikri va mulohazalari so’rab borilsa, bora- bora o’quvchilarning fikridagi teranlik va aniqlik yaxshi tomonga o’zgarib borishini kuzatish mumkin. “asar qahramoni haqida fikringiz qanday?”, “qahramonning o’rnida siz bo’lganingizda nima qilar edingiz?” kabi o’quvchilarni o’ylashga, fikrlashga undovchi savollardan har bir mavzuda foydalanib borish zarur. bola ijtimoiylashuviga yaxshi ta’sir qilish maqsadida guruhlarda ishlash metodidan ham foydalanish zarur. kichik guruhlar bilan ishlanganda har bir o’quvchining fikri aniqroq va o’ziga ishonchi balandroq bo’ladi. buning sababi esa, o’quvchi, ayniqsa kichik boshlang’ich sinf o’quvchilari guruhda yetakchi bo’lishga, …

4 / 11

ogiyalardan biri steam texnologiyasi ham o’quvchilarni ijtimoiylashuvida yaxshi natija berishi ko’zda tutuilgan. ushbu texnologiyasining asosi fanlar integratsiyasi bo’lganligi uchun ham aynan bola ijtimoiylashuvida foydalansak katta muvaffaqiyatlarga erishish mumkin. boshlang’ich sinf o’quvchilarida barcha fanlarga qiziqish katta bo’ladi, lekin vaqt o’tishi sayin o’quvchilar ayrim yo’nalishga qiziqishi kuchayishi mumkin. buning natijasida esa, ko’plab fanlardan ortda qolish holatlari kuzatiladi. ayni shunday holatlar yuzaga kelmasligi uchun steam texnologiyasi samarali yechim bo’la oladi. yuqoridagi fikrlarimizga hulosa qilib shuni aytishimiz mumkinki, hozirgi kunda davlatimizda o’quvchilar uchunham, o’qituvchilar uchunham yetarlicha shartsharoitlar yaratib berilgan. bularga javoban esa biz pedagoglardan o’z kasbimizga mas’uliyat bilan yondashish va har bir o’quvchini o’z farzandimizdek ko’rib, kelajagiga befarq bo’lmasligimiz zarur. boshlang’ich sinf o’quvchilarini ijtimoylashtirishning metologiyasini yaratishda eng yangi texnologiya va metodlarni bugungi kun talabidan kelib chiqqan holda joriy qilinishi har bir pedagogning faoliyatida samarali natijalar kasb etishi shubhasizdir. ijtimoiylashuvning xususiyatlari kichik maktab o'quvchilari: mohiyat, tushuncha tarbiya - ijtimoiy va tarixiy tajribani yangi avlod tomonidan …

5 / 11

ofdagi olamning predmetlari, hodisalariga nisbatan muayyan munosabatlarni shakllantirishga asoslangan shaxsni maqsadli shakllantirish; 2) dunyoqarash; 3) xulq-atvor (munosabat va dunyoqarashning namoyon bo'lishi sifatida). tarbiya turlarini (aqliy, axloqiy, jismoniy, mehnat, estetik va boshqalar) ajratish mumkin. golovanova n.f., boshlang'ich sinf o'quvchisini ijtimoiylashtirish pedagogik muammo sifatida. - spb .: maxsus adabiyotlar, 1997. s. 17. insonparvarlikning umumiy kontseptsiyasini ishlab chiqish, har tomonlama faol shaxsni shakllantirishga qaratilgan ta'limga alohida e'tibor qaratiladi, deydi v.s. muxina, bolaning jamiyatda qabul qilingan huquq va burchlariga munosabatini shakllantirish to'g'risida. mutaxassislar bolalarning majburiyatlarini o'z huquqlariga aylantirish g'oyasini taklif qilmoqdalar, bu haqda bilish va tushunish bolaning o'zini o'zi qadrlashini oshiradi. a.v.ning so'zlariga ko'ra. petrovskiyning fikriga ko'ra, shaxsning rivojlanishi uzluksizlik va uzilishning birligi sifatida ifodalanishi mumkin. “shaxs rivojlanishining uzluksizligi ma'lum bir jamiyatda uning bir fazadan ikkinchisiga o'tish qonuniyligida nisbiy barqarorlikni ifodalaydi, bu unga asos bo'ladi. uzluksizlik shaxsiyatning tizimlar bilan bog'langan boshqalar bilan o'zaro ta'siri bilan bog'liq bo'lgan omillarning ta'siri bilan bog'liq bo'lgan yangi aniq …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang’ich ta’limni rivojlanish"

mavzu: boshlang’ich sinf o’quvchilarini ijtimoiylashtirish bilamizki, so’ngi yillarda muhtaram yurtboshimiz shavkat miromonovich mirziyoyev tomonidan ta’lim sohasida ko’plab islohotlar amalga oshirilmoqda. shu jumladan boshlang’ich ta’lim tizimida ham qator o’zgarishlar va yangilanishlar olib borildi. bularning barchasini esa kelajak avlodni yanada ilmli, ma’rifatli, respublikamizga kerakli kadr qilib yetishtirish yo’lidagi harakatlar deb atasak so’zimizda mubolag’a bo’lmasa kerak. boshlang’ich ta’limni rivojlanirish respublikamizda qator qonun va farmonlarda ham asosiy yo’nalish sifatida belgilab qo’yilgan. jumladan, qonunchilik palatasi tomonidan 2020-yil 19-mayda qabul qilingan va senat tomonidan 2020-yil 7- avgustda ma’qullangan o’zbekiston respublikasininng “ta’lim to’g’risida”gi qonu...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (20,8 КБ). Чтобы скачать "boshlang’ich ta’limni rivojlanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang’ich ta’limni rivojlani… DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram