ta’limni individuallashtirish

DOC 111.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1427728707_60713.doc ta’limni individuallashtirish reja: 1. pedagogik psixologiyada tarbiya tushunchasining sharhlanishi. 2. bolalalikning turli yosh davrlarida tarbiyaning o’ziga xosliklari. 3. balog’at yoshdagilar tarbiyasining psixologik jihatlari. tayanch iboralar: tarbiya, tarbiyaning asosiy turlari, shaxsning rivojlanishi, konflekt, tarbiyaga ta’sir etuvchi omillar, irsiyat, muhit, ta’lim-tarbiya, shaxsning o’z faolligi, oila tarbiyasi pedagogik psixologiyada tarbiya tushunchasining sharhlanishi. tarbiya – shaxs ongini muayyan jamiyatning maqsad va vazifalariga muvofiq ravishda tarkib toptirish va rivojlantirish jarayoni, kishilarning ijtimoiy-iqtisodiy va madaniy aktiv ishtirok etishga qaratilgan barcha ta’sirlar majmui. tarbiya ta’lim bilan uzviy bog’liq. ta’lim tarbiyaning muhim vositasi bo’lib, ko’p maqsad va vazifalarga u texnika, adabiyot, san’at, ommaviy informasiya va propagada vositalari (matbuot radio, televideniye) ham tarbiyaga katta ta’sir ko’rsatadi. tarbiyaning asosiy turlari oiladagi tarbiya va ijtimoiy tarbiyadir. jamiyat tarixiy rivojlanishi jarayonida shaxsning shakllanishidagi ijtimoiy tarbiyaning ahamiyati tobbora oshib boradi. tarbiya ijtimoiy hayotning muhim funksiyasidir. jamiyat yashash va taraqqiy etishi uchun tarbiya juda zarur. tarbiya orqali o’tmishning moddiy va ma’naviy boyliklariga vorislik …

sida mehant taqsimot o’g’il bilan qizlar tarbiyasidagi tafovutni keltirib chiqadi. sinflar vujudga kelishi bilan tarbiya sinfiy bo’la bordi. ekspluatatorlar sinfi unda o’z hukumronliklarini mustahkamlash uchun foydalandilar. quldorlik davrida badavlat kishilar o’sha davrdagi turli o’quv tarbiya muassasalarida tarbiyalangan va ta’lim olgan. qullar va ularning bolalari og’ir jismoniy mehnat uchun tayyorlangan. feodalizm davrida tarbiya tabaqalashtirilgan holda olib borildi. xususan o’rta osiyoda saroy ahillari, zadogonlar bolalarini tarbiyalash uchun maxsus murabbiylar tayinlab qoyilgan. kambag’allarning bolalari asosan uyda keyinroq ustaga shogird tushib tarbiyalanganlar. feadalizm davrida diniy tarbiya asosiy tarbiya hisoblangan. ko’pgina rivojlangan demokratik mamlakatlarda davlat tarbiya muassasalarining keng tarmog’i yaratilgan bo’lib, ularda tarbiyaviy ish maxsus pedagogik tayyorgarlikka ega bo’lgan kishilar tomonidan planli va sistematik ravishda olib boriladi. maktab yoshigacha bo’lgan bolalar tarbiyasida maktab yoshidagi bolalar muassasalari muhim rol oynaydi. o’quv tarbiyasi muassasalari ichida maktab alohida o’rin egallaydi. bolalar va o’smirlarni tarbiyalashda maktabdan tashqi muasasalar maktab bilan birga ish olib boradi. internat maktablarda, liseylarda, kasb-ho’nar kollejlarda, …

hayot maktabi orqali jamiyat talablarini anglaydi, his qiladi. oila tarbiyasi – oilada ota-onalar, vasiy yoki katta kishilar tomonidan bolalarni tarbiyalash. yosh avlodning har tomonlama rivojlanishida muhim o’rin tutadi. oila tarbiyasida doimiy tarbiyaviy kuch oilaviy tartib, ya’ni oila a’zolarining bir-biriga munosabati, ota-ona va boshqa katta kishilarning xulq atvori, madaniy va siyosiy saviyasi, oila byudjeti, yashash sharoiti va harakati. oila qanchalik tartibli, uni a’zolari o’rtasidagi munosabat samimiy bo’lsa, oila tarbiyasi bolaning shunchalik muvaffaqiyatli bo’ladi. oila tarbiyasi ham shunchalik muvaffaqiyatli bo’ladi. oila tarbiyasi bolaning ilk go’daklik davridan boshlanadi. oilada uning sog’lig’i, jismoniy kamoloti, to’g’ri ovqatlanishi, uxlash rejimi, ozodalik va shu kabilarga ahamiyat beriladi. bolada yoshlikda boshqalarga taqlid etishi kuchli bo’lganligi sababli oiladagi kattalar uning nojoya hatti-harak qilishliriga yo’l qoymaslik lozim. bolaning aqliy taraqqiyoti, undagi ijobiy hislatlarning shakllanishiga ham haroakat qilishlariga yo’l qoymaslik lozim. bolaning aqliy taraqqiyoti, undagi ijobiy hislatlarning shakllanishiga ham ilk yoshligidan ahamiyat beriladi. bola katta bo’lgan sari oila tarbiyasi ham murakkablashadi. …

tutadi. oilada mehnat tarbiyasi bolalarni uy yumushiga jalb etishdan boshlanadi. bolaning ilk mehnat tajribasi (kiyimini o’zi kiyish, o’rin ko’rpasini yig’ishtirish, idish tavoq yuvishi, gulga suv quyishi va shu kabilar) kelgusida uning mehnat faoliyati samarali bo’lishiga asos bo’ladi, yana ham murakkabroq vazifalarga undaydi. oila madaniyatining o’sishi, turmushda radio, televideniye, gazeta, jurnallardan keng foydalangan bolaning aqliy tarbiyasiga jiddiy tasir ko’rsatadi. bolaning hayotdagi kuzatishi o’sgan sayin kattalarga savollar bilan murojaat qilishi tabiiy holdir. bunday savollrga diqqat bilan quloq solish, ularga yetib boradigan darajada tushuntirish, mustaqil o’rganishlariga yo’llanma berish bilan ota-ona bolaning ma’naviy taraqqiyotiga katta ta’sir ko’rsatdi. kinoteatr, televideniye bolaning estetik taassurotlarini boyitadi, lekin ulardan rejali, maqsadga muvofiq foydalanilgandagina yaxshi samara beradi. bolaning soatlab televizor ekrani oldida o’tirishi uning sog’lig’i va tarbiyasiga zarar yetkazadi, badiiy asarni yuzaki idrok etishga o’rgatadi. bola o’z hissiyot va fikrlarini mustaqil ijod etish-rasm solish, ashula aytish, oynash orqali ifodalanishiga imkon berishi muhimdir. bolaning maktabga chiqishi doimo maktab ta’siri bilan …

yenik maslahatlar berishlari, axloqiy hissiyotlarini tarbiyalashlari lozim. bolaning oiladagi tarbiyasida ota-onaning obro’si muhim ahamiyatga ega. oiladagi kattalarning har bir xatti-harakati, bir-birlari bilan muomilalari, ishlab chiqarishdagi mehnati, jamoa ishida ishtirok etish- yoshlar taqlid etishi uchun eng yorqin namunadir. jamoa bolalikning turli yosh davrlarida tarbiyaning o’ziga xosliklari uyida tinchi yo’qning har qayerda tinchi yo’q deydilar. darhaqiqat, oilasida baxtli bo’lgan kishi har qayerda ham –ishxonada, ko’cha-kuyda, do’stlar davrasida, sayru-sayohatda ham kayfiyati yaxshi bo’lib, ko’ngli ochilib, xursand yuradi. bordi-yu, kishi oilada tinchi bo’lmasa, uyidan ko’ngli to’liq bo’lmay, o’zini baxtsiz sanar ekan, har doim bu baxtsizlik soya tashlab turadi va kishining ko’ngli chekkasi doim xafagazak bo’lib turadi. oilada totuvlik muhitining, oilaviy baxtning barqg’arorligi bir necha omillarga bog’liq, chunonchi, er-xotin o’rtasidagi chuqur mehr-oqibat, o’zaro hurmat va do’stlik, oila a’zolari o’rtasidagi qadr-qimmat, o’zaro sadoqat va h.k. bu omillar qotarida ota-ona va kattalar bilan bolalar o’rasidagi munosabat alohida o’rinda turadi. biz bu o’rinda ana shu muhim omil ustida …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "ta’limni individuallashtirish"

1427728707_60713.doc ta’limni individuallashtirish reja: 1. pedagogik psixologiyada tarbiya tushunchasining sharhlanishi. 2. bolalalikning turli yosh davrlarida tarbiyaning o’ziga xosliklari. 3. balog’at yoshdagilar tarbiyasining psixologik jihatlari. tayanch iboralar: tarbiya, tarbiyaning asosiy turlari, shaxsning rivojlanishi, konflekt, tarbiyaga ta’sir etuvchi omillar, irsiyat, muhit, ta’lim-tarbiya, shaxsning o’z faolligi, oila tarbiyasi pedagogik psixologiyada tarbiya tushunchasining sharhlanishi. tarbiya – shaxs ongini muayyan jamiyatning maqsad va vazifalariga muvofiq ravishda tarkib toptirish va rivojlantirish jarayoni, kishilarning ijtimoiy-iqtisodiy va madaniy aktiv ishtirok etishga qaratilgan barcha ta’sirlar majmui. tarbiya ta’lim bilan uzviy bog’liq. ta’lim tarbiyaning muhim v...

DOC format, 111.5 KB. To download "ta’limni individuallashtirish", click the Telegram button on the left.

Tags: ta’limni individuallashtirish DOC Free download Telegram