классификация методов и приемов обучения

PPTX 15 sahifa 653,4 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 15
презентация: классификация методов и приемов обучения (активные, пассивные и интерактивные) презентация: классификация методов и приемов обучения (активные, пассивные и интерактивные) план: 1.современные методы обучения. 2. классификация активных и интерактивных методов. 3. специфика интерактивного обучения. 4. описание активных и интерактивных методов хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей джордж полиа успех образовательного процесса во многом зависит от применяемых методов обучения. методы обучения - это способы совместной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных целей. сущность методов обучения рассматривается как целостная система способов, в комплексе, обеспечивающем педагогически целесообразную организацию учебно-познавательной деятельности учащихся. методы обучения можно подразделить на три обобщенные группы: пассивные – методы, в которых учащиеся выступают в роли “объекта” обучения, которые должны усвоить и воспроизвести материал, который передается им учителем- источником знаний. основные методы это лекция, чтение, опрос. активные - методы, в которых обучающиеся являются “субъектом” обучения, выполняют творческие задания, вступают в диалог с учителем. основные методы …
2 / 15
е обучение основано на прямом взаимодействии учащихся со своим опытом и опытом своих друзей, так как большинство интерактивных упражнений обращается к опыту самого учащегося, причем не только учебному, школьному. новое знание, умение формируется на основе такого опыта. классификация активных и интерактивных методов. очень сложно классифицировать активные и интерактивные методы, так как многие из них являются переплетением нескольких приемов. наиболее распространенные активные и интерактивные методы: 1. творческие задания (подготовка доклада, реферата, эссе, выступления) 2. работа в малых группах. 3. обучающие игры: 3.1. ролевые. 3.2. деловые. 3.3. образовательные. 4. использование общественных ресурсов: 4.1. приглашение специалиста. 4.2. экскурсии. 5. социальные проекты: 5.1. соревнования. 5.2. выставки, спектакли, представления и т.д. 6. разминки (различного рода). 7. изучение и закрепление нового информационного материала: 7.1. интерактивная лекция. 7.2. ученик в роли учителя. 7.3. работа с наглядным пособием. 7.4. каждый учит каждого. 8. работа с документами: 8.1. составление документов. 9. обсуждение сложных и дискуссионных проблем: 9.1 попс – …
3 / 15
щихся предполагает их умение слушать и слышать друг друга, внимательно относиться друг к другу, оказывать помощь в формировании своего видения проблемы, своего пути решения задачи. 3.мыследеятельность. она заключается в организации активной мыслительной деятельности педагога и учащихся. не трансляция педагогом в сознание учащихся готовых знаний, а организация их самостоятельной познавательной деятельности. 4.смыслотворчество. это процесс осознанного создания учащимися и педагогом новых для себя смыслов по изучаемой проблеме. это выражение своего индивидуального отношения к явлениям и предметам жизни. 5.свобода выбора. 6.создание ситуации успеха. ведущие условия для создания ситуации успеха – позитивное и оптимистичное оценивание учащихся. 7.рефлексия. это самоанализ, самооценка участниками педагогического процесса своей деятельности, взаимодействия. использование технологии интерактивного обучения – необходимое условие оптимального развития и тех, кто учит, и тех, кто учится. активные методы обучения подразделяются на две большие группы: групповые и индивидуальные. групповые применимы одновременно к некоторому числу участников (группе), индивидуальные - к конкретному человеку. интерактивная лекция. лекция по-прежнему остается самым распространенным …
4 / 15
имания - шутки, истории, притчи, жизненные ситуации (именно жизненный пример, а не сухая информация может надолго запомниться слушателям). используйте близкие для слушателя примеры. недостатки лекции как пассивного метода усвоения материалов можно преодолеть, включая в лекцию следующие методы: вопросы ролевые игры в качестве демонстрации материалов к лекции использование видео-, аудио- и других наглядных пособий ученик в роли учителя каждый учит каждого разминки. старайтесь охватить вниманием всех слушателей: двигайтесь по аудитории, устанавливайте контакт глазами ­ после окончания лекции проведите интерактивное упражнение на закрепление материала. в конце занятия всегда подводите итоги, задавая вопросы. метод инсерт учитель предлагает тему или понятия для группового обсуждения. учащиеся разбиваются на пары. в течение трёх-пяти минут составляется совместно с партнёром список имеющихся знаний. важно записывать всё, что придёт на ум. не имеет значение правильность того, что придёт на ум. не имеет значение правильность того, что написали. важно записать как можно больше. по мере того, как участники делятся своими …
5 / 15
авьте «?» на полях, если то, что вы читаете, непонятно, или же вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу. после завершения чтения продолжить минутную паузу для обсуждения с партнёром прочитанного. какие знания подтвердились? какие представления не подтвердились? какую новую информацию встретили? какие вопросы возникли? методика "мыслительные шапки" (т.с. панова, л.н. вавилова современные способы активизации обучения, рекомендовано у-м объединением, м.: academa, 2006 год, с. 56) 5 шапок разных цветов символизируют 5 различных подходов к анализу проблемы, поиску решений и аргументации: белый - призывает "нейтральные" факты, цифры и информацию, аргументирует "весом фактов"; красный - выражает эмоции и чувства, наполнен интуицией и догадками (позитивными и негативными); чёрный - несёт трудности, невозможность решения, негативные оценки; голубой - означает холодную удалённость, контроль над собой и над другими "шапками" ("ведущий дискуссии"); жёлтый - характеризуется оптимизмом, радостью жизни, ожиданием будущего; позитивен, конструктивен. пятеро участников выбирают себе шапки, надевают их и тем самым обозначают свою …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 15 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"классификация методов и приемов обучения" haqida

презентация: классификация методов и приемов обучения (активные, пассивные и интерактивные) презентация: классификация методов и приемов обучения (активные, пассивные и интерактивные) план: 1.современные методы обучения. 2. классификация активных и интерактивных методов. 3. специфика интерактивного обучения. 4. описание активных и интерактивных методов хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей джордж полиа успех образовательного процесса во многом зависит от применяемых методов обучения. методы обучения - это способы совместной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных целей. сущность методов обучения рассматривается как целостная система способов, в комплексе, обеспечивающем педагогически целесообразную организацию...

Bu fayl PPTX formatida 15 sahifadan iborat (653,4 KB). "классификация методов и приемов обучения"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: классификация методов и приемов… PPTX 15 sahifa Bepul yuklash Telegram