план работы педагога с одаренными детьми

DOCX 9 sahifa 19,4 KB Bepul yuklash

9 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 19,4 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 9

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 9

«утверждаю» директор ___________ план работы педагога с одаренными детьми подготовил: учитель формы и методы работы с одарёнными детьми в урочной и внеурочной деятельности одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных)результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. широкомасштабная деятельность по работе с одаренными детьми началась в 1996 году в связи с принятием федеральной целевой программы"одаренные дети". одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. на сегодняшний день большинство психологов признает, что уровень, качественное своеобразие и характер развития одаренности - это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социальной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой). при этом особое значение имеют собственная активность ребенка, а также психологические механизмы саморазвития личности, лежащие в основе формирования и реализации индивидуального …

2 / 9

вольствием воспринимают сложные и долгосрочные задания и терпеть не могут, когда им навязывают готовый ответ. одаренного ребенка отличает и повышенная концентрация внимания на чем-либо, упорство в достижении результата в сфере, которая ему интересна. к этому нужно прибавить и степень погруженности в задачу. в силу небольшого жизненного опыта такие дети часто затевают предприятия, с которыми не могут справиться. им необходимо понимание и некоторое руководство со стороны взрослых, не следует акцентировать внимание на их неудачах, лучше попробовать вместе еще раз. одаренным и талантливым детям свойственны следующие черты: · сильно развитое чувство справедливости, проявляющееся очень рано. личные системы ценностей у одаренных детей очень широки. · остро воспринимают общественную несправедливость. устанавливают высокие требования к себе и к окружающим и живо откликаются на правду, справедливость, гармонию и природу. · не могут четко развести реальность и фантазию. · хорошо развито чувство юмора. талантливые люди обожают несообразности, игру слов, "подковырки", часто видят юмор там, где сверстники его …

3 / 9

ющих раннее выявление и раскрытие творческого потенциала детей повышенного уровня обучаемости; · изучение факторов психолого-педагогического содействия процессам формирования личности, эффективной реализации познавательных способностей учащихся · внедрение в учебно-воспитательный процесс идеи гармонизации всех учебных дисциплин в системе базисного учебного плана, что является условием обеспечения доминирующей роли познавательных мотиваций, активизации всех видов и форм творческой самореализации личности. · управление процессом развития интеллектуальных способностей учащихся. структурная целостность образовательного процесса основана на взаимозависимости компонентов структурирования: идеи - содержание -обновление содержания обучения, вариативность образовательных программ - определение индивидуальных образовательных траекторий -технологии - методика развивающего обучения и практика - образовательная деятельность - помощь семьи в образовании и воспитании детей. чтобы развить человека, необходимо рационально, т.е. сообразуясь с его "самостью"выбрать цели, содержание, методы, формы обучения.как свидетельствует опыт общеобразовательной школы, т.е. где срабатывает традиционная дидактика, здесь упускается главное; насколько и будет ли вообще востребовано то, что дается человеку, которого обучают, воспитывают, развивают. педагогическая система строится на четырех базовых …

4 / 9

аться уже в начальной школе на основе наблюдения,изучения психологических особенностей, речи,памяти, логического мышления. работа с одаренными и способными учащимися, их поиск,выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности школы. условно можно выделить три категории одаренных детей: · дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (такие дети чаще всего встречаются в дошкольном и младшем школьном возрасте). · дети с признаками специальной умственной одаренности - в определенной области науки (подростковый образ). · учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (чаще встречаются в старшем школьном возрасте). принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми: · принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности; · принцип возрастания роли внеурочной деятельности; · принцип индивидуализации и дифференциации обучения; · принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя; · принцип свободы выбора учащимся дополнительных …

5 / 9

способными и знающими, чем он сам. взаимодействие учителя с одаренным учеником должно быть направлено на оптимальное развитие способностей, иметь характер помощи, поддержки, быть недирективным; · учитель верит в собственную компетентность и возможность решать возникающие проблемы. он готов нести ответственность за принимаемые решения, и одновременно уверен в своей человеческой привлекательности и состоятельности; · учитель считает окружающих способными самостоятельно решать свои проблемы, верит в их дружелюбие и в то, что они имеют положительные намерения, им присуще чувство собственного достоинства, которое следует ценить, уважать и оберегать; · учитель стремится к интеллектуальному самосовершенствованию, охотно работает над пополнением собственных знаний, готов учиться у других, заниматься самообразованием и саморазвитием. учитель должен быть: · увлечен своим делом; · способным к экспериментальной, научной и творческой деятельности; · профессионально грамотным; · интеллектуальным, нравственным и эрудированным; · проводником передовых педагогических технологий; · психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса; · знатоком во всех областях человеческой жизни. формы работы с одаренными …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 9 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"план работы педагога с одаренными детьми" haqida

«утверждаю» директор ___________ план работы педагога с одаренными детьми подготовил: учитель формы и методы работы с одарёнными детьми в урочной и внеурочной деятельности одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных)результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. широкомасштабная деятельность по работе с одаренными детьми началась в 1996 году в связи с принятием федеральной целевой программы"одаренные дети". одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. на сегодняшний день большинство пс...

Bu fayl DOCX formatida 9 sahifadan iborat (19,4 KB). "план работы педагога с одаренными детьми"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: план работы педагога с одаренны… DOCX 9 sahifa Bepul yuklash Telegram