tarbiya texnologiyalari

DOCX 11 pages 69.5 KB Free download

11 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 69.5 KB

File type DOCX

Pages 11

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 11

mavzu: tarbiya texnologiyalari reja: 1. tarbiya – barkamol avlodni shakllantirishning bosh omili 2. tarbiya qonuniyatlari va tarbiya mazmuni tamoyillarini modellashtirish 3. bo’lajak o'qituvchining tarbiya texnologiyalari asosida faoliyat olib borishi 4. tarbiya texnologiyalarini qo’llashda pedagogik vosita va metodlardan foydalanish xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati tarbiya – barkamol avlodni shakllantirishning bosh omili tarbiya – har bir shaxsda muayyan jismoniy, ruhiy, axloqiy, ma'naviy sifatlarni shakllantirishga qaratilgan amaliy pedagogik jarayon; insonning jamiyatda yashashini ta'minlash uchun zarur bo’lgan aqliy-jismoniy, badiiy-estetik va axloqiy-ma'naviy xususiyatlarni tarkib toptirishga yo’naltirilgan chora-tadbirlar majmuidir. tarbiya insonning insonligini ta'minlaydigan azaliy va abadiy qadriyatdir. alohida odam ham, butun insoniyat ham tarbiyasiz mavjud bo’lolmaydi. chunki odam va jamiyatning mavjudligini ta'minlaydigan qadriyatlar avloddan avlodga tarbiya tufayligina o’tadi. ilmiy adabiyotlarda «tarbiya» amatasi keng va tor ma'nolarda ishlatiladi. keng ma'noda tarbiya inson shaxsini shakllantirish, uning jamiyat ishlab chiqarishi va ijtimoiy, siyosiy, madaniy, ma'rifiy hayotida faol ishtirokini ta'minlashga qaratilgan barcha ta'sirlar, tadbirlar, harakatlar, intilishlar majmuini anglatadi. bunday tushunishda tarbiya …

2 / 11

hamda jamoat tashkilotlari tomonidan amalga oshirilishi ko’zda tutiladi. ta'lim olish va ma'rifatga erishish tor ma'nodagi tarbiya ichiga kirmaydi. lekin har qanday tarbiya ta'lim bilan chambarchas bogliq holda mavjud bo’lishi hisobga olirishi lozim. chunki ta'lim olish va ma'rifatga erishish kechimida shaxsning bilimi ko’payishi ko’pincha bu shaxsda ezgu axloqiy-ma'naviy sifatlar qaror topishini ham tezlashtiradi. tarbiya har qanday jamiyat va har qanday mamlakat hayotida hal qiluvchi ahamiyat kasb etadi. yosh avlodning, umuman, jamiyat a'zolarining tarbiyasi bilan yetarlicha shug’ullanmagan mamlakat turg’unlikka yo’z tutadi va oqibatda inqirozga mahkum bo’ladi. negaki, har qanday jamiyatning o’sib, rivojlanishi uchun moddiy va ma'naviy boyliklar ishlab chiqarish to’xtovsiz ravishda yuksalib borishi lozim. buning uchun har bir avlod moddiy va ma'naviy boyliklar yetishtirishni ajdodlaridan yaxshiroq darajaga ko’tara bilish kerak. yosh avlodda ana shunday moddiy va ma'naviy qobiliyatlar shakllantirilishi uchun jamiyat uzluksiz ravishda samarali faoliyat ko’rsatadigan tarbiyaviy institutlar tizimiga ega bo’lishi taqozo etiladi. tarbiya tushunchasi millat tarixi va jamiyat taraqqiyotining turli davrlarida …

3 / 11

istagan ijtimoiy qiyofaga solish mumkin degan qarashga tayanganligi uchun ham uning shaxs shakllanishidagi o’rniga oshiqcha baho berildi. tarbiyalanuvchi shaxsidagi irsiy va biologik xususiyatlarning hisobga olinmasligi tarbiyaviy tadbirlarga mahliyo bo’lishday xatolikka olib keldi. buning natijasida tarbiya makon-manzilsiz bo’lib qoldi, tarbiyalanuvchilarga alohida shaxs sifatida emas, istagan ijtimoiy qolipga solinishi mumkin bo’lgan qiyofasiz ob'yekt sifatida qarash qaror topdi. bu hol sho’ro tarbiyasining samarasizligiga olib keldi. chunki tarbiyaning asosiy ob'yekti bo’lmish shaxs tabiatining o’ziga xosligi unutilgandi. o’zbekiston mustaqillikka erishgach, tarbiyani izohlashda g’ayriilmiy sinfiy-partiyaviy yondashuvdan voz kechilib, unga bog’liq jarayonlarga yangi sog’lom pedagogik tafakkurga tayangan holda yondashuv qaror topa boshladi. endilikda tarbiyaning irsiy-biologik jihatlari va milliylgiga alohida e'tibor qaratilmoqda. buning uchun xalq pedagogikasi boyliklari, mutafakkirlarning pedagogik qarashlari tizimi sinchkovlik bilan o’rganilmoqda. bu hol mamlakat pedagogika ilmi hamda amaliyotida irsiy va biologik omillar ham hisobga olinishiga sabab bo’lmoqda. tarbiya amalga oshirilish o’rni va bu kechimda qanday odamlar qatnashishiga ko’ra ijtimoiy va oila tarbiyasi kabi turlarga bo’linadi. …

4 / 11

i muayyan oiladagi kattalarning o’z tasavvurlariga ko’ra, bolalarda shakllantirilishi lozim deb hisoblangan aqliy-jismoniy, ma'naviy-axloqiy, ijtimoiy-estetik sifatlarni qaror toptirishga qaratilgan, onglilik darajasi va pedagogik natijasi turlicha bo’lgan harakatlar tizimidan iboratdir. shu ma'noda oila tarbiyasini shaxsni ijtimoiylashtirishning bir qadar nazorat qilinadigan yo’li deyish mumkin. negaki, oila tarbiyasi shaxsni ma'lum darajada muayyan jamiyatda yashay olishga tayyorlashga xizmat qiladi. oila tarbiyasi samaradorligi oilaning ijtimoiy mavqei, ma'rifat darajasi, moddiy imkoniyati, tayanadigan ma'naviy qadriyatlari tizimiga bog’liq. oila tarbiyasida tayanilgan omillarning qandayligiga qarab, shaxs ijtimoiylikka moyil, ijtimoiylikka befarq, aksilijtimoiy bo’lib shakllanishi mumkin. har qanday jamiyat taraqqiyotini unda ijtimoiylikka moyil shaxslarning ko’pligi ta'minlashidan kelib chiqiladigan bo’lsa, oila tarbiyasi qanchalik katta mavqega egaligi ayon bo’ladi. oila tarbiyasi samaradorligi ko’p jihatdan undagi shaxslik imkoniyatlari qanday ekaniga bog’liq bo’ladi. oiladagi shaxslik imkoniyatlari, bir tomondan, oilaning tarkibi (to’liq yo to’liqsiz, ko’pbolali yoki kambolali, aka-uka, opa-singil, bobo-buvi singari yaqin qarindoshlarning bor yoxud yo’qligi)ga bog’liq bo’lsa, ikkinchi tomondan, oiladagi kattalar dunyoqarashining sog’lomligi, ma'rifiy-intellektual darajasining …

5 / 11

llektual va hissiy rivojlantirishni ta'minlash; alohida qobiliyatni o’stirish, kasbga tayyorlash kabi maqsadlarni qo’yishi mumkin. mazmuniga ko’ra oila tarbiyasi maqsadi aniq natijalarni qo’lga kiritishga qaratilgan o’ta amaliy yoki yoshlarda ruhiy-ma'naviy qadriyatlarni shakllantirishga yo’naltirilgan keng qamrovli bo’ladi. lekin tarbiya har doim ham jamiyat xohish-irodasiga muvofiq kelavermasligi mumkin. ba'zi oilalarda kichiklarga individualizm, xudbinlik, toshbag’irlik, boshqalar bilan hisoblashmaslik, o’zgalar istagini e'tiborga olmaslik kabi illatlarni shakllantirishga qaratilgan tarbiya ham kuzatiladi. oila tarbiyasi tabiatini undagi katta va kichiklar o’rtasida qaror topgan o’zaro munosabatlarning qandayligidan kelib chiqib, avtoritar va demokratik kabi turlarga ajratish mumkin. oila tarbiyasining bu ikki yo’nalishi son-sanoqsiz o’ziga xos ko’rinishlarda namoyon bo’lishi mumkinligi ham ko’zda tutilishi lozim. avtoritar oila tarbiyasi uchun kattalarning kichiklarni o’z irodalariga maksimal darajada bo’ysundirishga intilishi xosdir. tarbiya qonuniyatlari va tarbiya mazmuni va tamoyillarini modellashtirish. modellashtirish - obyektlarda ijtimoiy reallikning muayyan qismlarini tadqiq etish uslubi hamda predmetlar va hodisalarning real mavjud bo'lgan hamda quriladigan modellarini o'rganish va ishlab chiqishdir. shunday ekan, …

Want to read more?

Download all 11 pages for free via Telegram.

Download full file

About "tarbiya texnologiyalari"

mavzu: tarbiya texnologiyalari reja: 1. tarbiya – barkamol avlodni shakllantirishning bosh omili 2. tarbiya qonuniyatlari va tarbiya mazmuni tamoyillarini modellashtirish 3. bo’lajak o'qituvchining tarbiya texnologiyalari asosida faoliyat olib borishi 4. tarbiya texnologiyalarini qo’llashda pedagogik vosita va metodlardan foydalanish xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati tarbiya – barkamol avlodni shakllantirishning bosh omili tarbiya – har bir shaxsda muayyan jismoniy, ruhiy, axloqiy, ma'naviy sifatlarni shakllantirishga qaratilgan amaliy pedagogik jarayon; insonning jamiyatda yashashini ta'minlash uchun zarur bo’lgan aqliy-jismoniy, badiiy-estetik va axloqiy-ma'naviy xususiyatlarni tarkib toptirishga yo’naltirilgan chora-tadbirlar majmuidir. tarbiya insonning insonligini ta'minlaydig...

This file contains 11 pages in DOCX format (69.5 KB). To download "tarbiya texnologiyalari", click the Telegram button on the left.

Tags: tarbiya texnologiyalari DOCX 11 pages Free download Telegram