fanlardan interfaol usullar tayyorlash texnologiyasi

DOC 36 стр. 214,5 КБ Бесплатная загрузка

36 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 214,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 36

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 36

“қора қути” методи фанлардан интерфаол усуллар тайёрлаш технологияси “қарама – қарши муносабат” методи метод ўз моҳиятига кўра ўзлаштирилган билимларни таҳлил ва сентез қилиш асосида асосий ҳамда иккинчи даражали маълумотлар сифатида гуруҳларга ажратиш имконини беради. методни қўллашда қуйидаги ҳаракатлар амалга оширилади: ўқувчилар фаолиятининг самарадорлигини таъминлаш учун уларнинг эътиборларига қуйидаги жадвалларни тақдим этиш мақсадга мувофиқдир. 1. якка тартибда ишлаш жараёнида фойдаланиш учун: мавзунинг аҳамияти № муҳим тушунчалар № муҳим бўлмаган тушунчалар 1 1 2 2 3 3 ....... ....... 2. жамоа асосида ишлаш жараёни учун: мавзунинг аҳамияти № жамиятнинг ижтимоий (иқтисодий, маданий) ҳаётидаги роли № шахсий ҳаётидаги роли 1 1 2 2 3 3 ....... ....... “қора қути” методи таълим жараёнида мазкур методни қўллашдан мақсад – ўқувчилар томонидан мавзуни пухта ўзлаштиришдан эришиш билан бирга уларни фаоликка ундаш, улар билан ҳамкорликда ишлаш, маълум вазиятларни бошқариш ҳамда мантиқий тафаккур юрутиш кўникмаларини шакллантиришдан иборат. методдан фойдаланишга қуйидаги ҳаракатлар ташкил этилади: “расмларни тўғри жойлаштириш” методи кичик …

2 / 36

аш учун шароит ярат (абстракт) хулосалаш (концептуаллаш); 4) ўқувчиларга мукаммал шаклланган, айни вақтда яна бир бор текшириб чиқилиши лозим бўлган машқ (топшириқ)ларни ишлаб чиқиш имконини бер (фаол тажриба олиб боришга тайёрланиш); 5) якуний хулосани якуний тажрибадан ўтказ ва фаолиятда ундан фойдалан (аниқ тажриба ўтказиш). “видеотопишмоқ” методи сўнги йилларда педагогик фаолиятда турли ахоброт воситалар (компютер, теливидения, радио, нусха кўчирувчи қурилма, слайд, видео ва аудио магнитафонлар) ёрдамида таълим жараёни ташкил этилишига алоҳида эътибор қаратилмоқда. ўқитувчилар олдида таълим жараёнида турли ахборот воситаларидан ўринли ва мақсадга мувофиқ фойдаланиш вазифаси турибди. ведиотопишмоқ методидан фойдаланишда қуйидаги ҳаракатлар амалга оширилади: “заковатли зукко” методи мавжуд билимларни пухта ўзлаштиришда ўқувчиларнинг фикрлаш, тафаккур юритиш лаёқатларига эгаликлари муҳим аҳамиятга эга. “заковатли зукко” методи ўқувчиларда тезкор фикрлаш кўнизкмаларини шакллантириш, шунингдек, уларнинг тафаккур тезликларини аниқлашга ёрдам беради. метод ўз ҳоҳишларига кўра шахсий имкониятларни яратади. улар ўқувчи томонидан берилган саволларга қисқа муддатларда тўғри ва аниқ жавоб қайтара олишлари зарур. саволларни муракаблик даражасига кўра ҳар …

3 / 36

й олиш, шунингдек, тенгдошларининг фикрлари билан шахсий мулоҳазаларини ҳам шакллантиради. “фикрий ҳужум” (“мозговая атака”) методи “фикрий ҳужум” методидан фойдаланиш чоғида ўқувчиларнинг сони нафардан ошмаслиги мақсадга мувофиқдир. ушбу методга асосланган машғулот бир соатга қадар ташкил этилиши мумкин. мазкур методасосланган ўқувчиларнинг машғулотлар жараёнидаги фаолликларини таъминлаш, уларни эркин фикр юритишга рағбатлантириш ҳамда бир хил фикрлаш инерциядан озод этиш, муаян мавзу юзасидан ранг-баранг ғояларни тўплаш, шунингдек, ижодий вазифаларни ҳал этиш жараёнининг дастлабки босқичида пайдо бўлган фикрларни енгишга ўргатиш учун хизмат қилади. “фикрий ҳужум” методи а.ф.осборн томонидан тавсия этилган. бўлиб, унинг асосий тамойили ва шарти машғулот (баҳс)нинг ҳар бир иштирокини таъминлашдир. таълим жараёнида ушбу методдан самарали ва мувофоқиятли фойдаланиш ўқитувчининг педагогик маҳорати ва тафаккур кўламининг кенглигига боғлиқ бўлади. “3/3” (“4/4”, “5/5”,...) методи мазкур метод ҳам юқорида қайд этилган методларнинг муқобили ҳисобланади. ўқувчилардан ўрганилаётган мавзу (ёки бўлим, боб) юзасидан таҳлилий мулоҳаза юритиш, шунингдек, энг муҳим таянч тушунчаларни ифодалай олишни талаб этади. унга кўра ўқитувчи мавзу, (бўлим, …

4 / 36

ҳам уюштирилиши мумкин.унда икки ёки тўртта гурух иштирок этиб, бир қатор шартларни бажарадилар. “адолат ўлкаси”да қуйидаги кўчалар мавжуддир. “адолат ўлкаси”нинг кўчаси билоғонлар контитуция изқуварлар жумбоқ тафаккур маҳорат “билоғонлар” кўчаси бу ерда ҳар гуруҳ расмларда тасвирланган ёки ўзлари танлаб олган варақлардан номлари ёзилган давлат, сиёсат ва ҳуқуқ арбобларининг ҳаёти, фаолияти тўғрисида ҳикоя қилиб беришлари керак бўлади. ўйинда: аристотел, платон, абу наср форобий, бурхониддин марғилоний, амур темур, мирзо улуғбек,жалолиддин давоний, заҳириддин муҳаммад бобур, файзулло хўжаев, акмал икромов, ислом каримов, кабилар тўғрисидаги маълумотларни бериш талоаб этилади. шунинг мазкур “кўчада” “инсон ҳуқуқлари умумжаҳон декларацияси”, “бола ҳуқуқлари конвенцияси”, бмт, ўзбекистон республикасида фаолият юритувчи “инсон ҳуқуқларини муҳофаза қилувчи омбудсман” тўғрисида маълумотларнинг берилиши каби шартдан ҳам фойдаланиш мумкин. “маҳорат” кўчаси бу ерда ҳар бир гуруҳ ҳуқуқий мавзуда шеър қўшиқ ижро этиб беришлари керак (мазкур шартда ахлоқий мавзудаги, хусусан, адолат, ҳақиқат, одиллик, ватанпарварлик, диёнат, виждон каби туйғулар ҳақидаги бадиий асар намуналаридан ҳам фойдаланиш мумкин). ролли ўйинлар асосида ташкил …

5 / 36

қай даражада билишлари ҳамда шархлай олишлари аниқланади. гурух аъзоларининг бу борадаги билимларини республика қомуси бўйича тузилган саволларга уларнинг берган жавобларини “5”балли тизим бўйича баҳолаш асосида кечади. “изқуварлар” кўчаси бу ерда гурухларга 8 ёки 10 та юридик сўзлардан иборат ҳикоя тузиш вазифаси топширилади. гурухлар ўзларига берилган қуйидаги сўзликлар суд, ўғирлик, жазо муддати, қораловчи, ҳукм, суриштириш, қарор, йил ва ҳоказолар ёрдамида шартни бажаришлари мумкин. сўзликлар беллашув ҳайъати томонидан тақдим этилади. ёки бошқа мазмундаги шартларни бьажаришлари мумкин. масалан, а.конан-дойлнинг “шерлок холмс ва доктор ватсоннинг саргузаштлари” номли асаридан олинган жиноий ҳатти ҳаракатлар сирини очиш борасидаги сюжет берилиш мумкин. “тафаккур” кўчаси бу ерда ҳар бир гурух “ўзбекистон давлат ҳуқуқ асослари” курси доирасидаги исталган мавзу юзасидан кўрсатмали қурол, жадвал ёки шарх тайёрлаши керак бўлади. жумбоқ кўчаси бу ерда гурухлар эътиборидаги ҳуқуқий мазмундаги ребус ёки кроссвордларни ечиш вазифаси ёки қуйидаги кўринишдаги жадвал мазмунини ёритиш топширилади: а) ўзбекистон республикаси конституциясининг қўйидаги берилган бўлим ва бобларнинг қандай номланишини айтинг: …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 36 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "fanlardan interfaol usullar tayyorlash texnologiyasi"

“қора қути” методи фанлардан интерфаол усуллар тайёрлаш технологияси “қарама – қарши муносабат” методи метод ўз моҳиятига кўра ўзлаштирилган билимларни таҳлил ва сентез қилиш асосида асосий ҳамда иккинчи даражали маълумотлар сифатида гуруҳларга ажратиш имконини беради. методни қўллашда қуйидаги ҳаракатлар амалга оширилади: ўқувчилар фаолиятининг самарадорлигини таъминлаш учун уларнинг эътиборларига қуйидаги жадвалларни тақдим этиш мақсадга мувофиқдир. 1. якка тартибда ишлаш жараёнида фойдаланиш учун: мавзунинг аҳамияти № муҳим тушунчалар № муҳим бўлмаган тушунчалар 1 1 2 2 3 3 ....... ....... 2. жамоа асосида ишлаш жараёни учун: мавзунинг аҳамияти № жамиятнинг ижтимоий (иқтисодий, маданий) ҳаётидаги роли № шахсий ҳаётидаги роли 1 1 2 2 3 3 ....... ....... “қора қути” методи таълим жараёнид...

Этот файл содержит 36 стр. в формате DOC (214,5 КБ). Чтобы скачать "fanlardan interfaol usullar tayyorlash texnologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: fanlardan interfaol usullar tay… DOC 36 стр. Бесплатная загрузка Telegram