kimyo o’qitish natijalarini nazorat qilishning tashakil etish usullari

DOCX 7 pages 37.8 KB Free download

7 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 37.8 KB

File type DOCX

Pages 7

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 7

7 – ma’ruza kimyo o’qitish natijalarini nazorat qilishning tashakil etish usullari darsning shiori: “inson aqli ravshan, axloqiy pok va jismonan toza bo’lishi kerak” a.p. chexov o’quv soati – 2 soat talabalar soni: 45 ta o’quv mashg’ulot shakli axborotli kirish ma’ruza ma’ruza rejasi 1. o’quvchilarni kimyo fanidan olgan bilimlarini nazorat qilish. 2. o’quv jarayonida o’quvchlarni bilimlarini og’zaki, yozma ishlar va test sinovlari yordamida baholash. 3. o’quvchilarning qobiliyatlarini baholashda kontrol ish, amaliy mashg’ulotlarning o’rni. 4. kontrol yozma ishlar. 5. yetuklik attestati olish imtihoni. 6. o’zlashtirishning sifat ko’rsatkichlari. 7. o’quvchilarni ijodkorligiga qarab baholash o’quv mashg’u-lotining maqsadi: talabalarga o’quvchilarni kimyo fanidan olgan bilimlarini nazorat qilishyo’llarini, o’quvchlar bilimlarini og’zaki, yozma ishlar va test sinovlari yordamida baholashni, o’quvchilarning qobiliyatlarini baholashda kontrol ish, amaliy mashg’ulotlarning o’rnini, kontrol yozma ishlarni, yetuklik attestati olish imtihonini qanday tashkil qilish yo’llarini, o’zlashtirishning sifat ko’rsatkichlarini,o’quvchilarni ijodkorligiga qarab baholash haqida ma’lumotlar berishdan iborat pedagogik vazifalar: o’quv faoliyati natijalari: talabalarga o’quvchilarni kimyo fanidan olgan …

2 / 7

tuklik attestati olish imtihonini qanday tashkil qilish yo’llarini, o’zlashtirishning sifat ko’rsatkichlarini, o’quvchilarni ijodkorligiga qarab baholash haqida ma’lumotlar oladilar va tushunchalarga ega bo’ladilar o’qitish vositalari o’um, ma’ruza matni, prezentatsiya materiallari,videoproektor, doska o’qitish usullari instruktaj; ma’ruza, aqliy xujum, «insert» texnikasi; o’qitish shakllari frontal; kollektivli usul; o’qitish sharoiti texnik vositalar va ko’rgazmali qurollar bilan ta’minlangan, auditoriya. monitoring va baholash og’zaki nazorat; blis-so’rovnoma. илова 1.1 bilimlarni nazorat qilish, og’zaki, yozma ishlar va test sinovlari, baholash tizimi, qobiliya, kontrol ish, amaliy mashg’ulotlar, kontrol yozma ishlar, yetuklik attestati, o’zlashtirishning sifat ko’rsatkichlari,o’quvchilarni ijodkorligi 1. o’quv-uslubiy materiallar ma’ruza rejasi: 1. o’quvchilarni kimyo fanidan olgan bilimlarini nazorat qilish. 2. o’quv jarayonida o’quvchlarni bilimlarini og’zaki, yozma ishlar va test sinovlari yordamida baholash. 3. o’quvchilarning qobiliyatlarini baholashda kontrol ish, amaliy mashg’ulotlarning o’rni. 4. kontrol yozma ishlar. 5. yetuklik attestati olish imtihoni. 6. o’zlashtirishning sifat ko’rsatkichlari. 7. o’quvchilarni ijodkorligiga qarab baholash 1.3.1. ma’ruza matni o’quvchilarning o’zlashtirishini nazorat qilish o’quv jarayonining asosiy qismi …

3 / 7

lashga o’rgatadi, olingan bilim va ko’nikmalarini amalda qo’llay oladi. o’quvchilarda ma’suliyatlik, maqsad sari yo’nalish, mexnatsevarlik, qiyinchiliklarni yengish va boshqa ma’naviy fazilatlar shakllanadi. o’quvchilar bilimini nazorat qilishda ularni rivojlantiruvchi ahamiyatiga alohida e’tibor beriladi. o’quvchilarning fikrlash qobiliyati, analiz, sintez qilish, taqqoslash, umumlashtirish, aniqlik kiritishlar ham alohida nazorat qilinadi. kimyo o’qitish natijalarini nazorat qilishning shakllari xilma-xil bo’ladi. bu nazoratning tashkil qilinishiga- individual, frontal, guruh va differentlashgan, yoki bajarilishiga bogliq: -ogzaki, yezma, eksperimental bo’lishi mumkin. bundan tashqari didaktikada nazorat turlari mavjud, ular didaktik funksiyasiga bogliq: mavzu o’qitishdan oldin, dars vaqtida, chorak yoki yarimyillik, yil oxirida. nazorat qilish usullari. 1. og’zaki nazorat va o’z-o’zini nazorat qilish usullari: a) individual so’rash; b) frontal so’rash; v) og’zaki zachetlar; g) og’zaki imtihon; d) programmalashtirilgan so’rash; e) og’zaki o’z-o’zini nazorat qilish. 1. yozma nazorat va o’z-o’zini nazorat qilish usullari: a) yozma nazorat qilish; b) yozma zachetlar; v) yozma imtihon; g) programmalashtirilgan yozma ishlar; d) yozma ravishda o’z-o’zini nazorat qilish. …

4 / 7

rmasidir. maxsus tanlab olingan savollar sistemasi o’qituvchining o’quvchilarni sistemali suratda kuzatib borganligi to’g’risida dalolat beradi. oldingi va ilgari o’tilmagan darslarning materiali ham so’raladi. shunday qaytarib turish o’quvchining bilimini puxtalash va kengaytirishga imkon beradi. vaqtni tejash maqsadida "qisqa so’rok" savol-javob o’tkaziladi. ular maxsus kartochkalarda oldindan yozib qo’yiladi. nazorat yozma ishlar. o’quvchilar bilimini hisobga olishning ayrim o’quvchilarningina emas, balki butun sinf o’quvchilarning ham o’zlashtirishini bir vaqtda tekshirib ko’rishga imkon beradigan tejamli vositasi nazorat yozma ishlardir. "bir pasli yozma ishlar" - 10-15 daqiqa davomida davom etadi - bu nazorat kundalikka kiritilishi mumkin. o’quv ishini sifati to’ђrisida o’quvchilarning o’zlashtirishga qarab hukm chiqariladi. o’quvchilarning o’zlashtirishini hisobga olishning uchta formasidan: kundalik vakti-vakti bilan va yakuniy formalaridan foydalaniladi. bularning uchalasi maktabda o’zlashtirishini hisobga olishning yaxlit bir sistemasini tashkil etadi. kundalik hisobga olish o’quvchilarning ishini sistemali suratda tekshirib borish asosida o’tkaziladi. o’quvchilar ishini kundalik kuzatib borish o’qituvchining har qaysi o’quvchining o’zlashtirishini maxsus tashkil etilgan so’roq yo’li bilan ancha …

5 / 7

mavzu o’tilgandan keyin, yoki chorak oxirida butun bir dars davomida shu o’tilgan mavzu bo’yicha nazorat yozma ish o’tkaziladi. o’quvchilarning nazorat ishini mustaqil suratda bajarilishni ta’minlash uchun bu ish bir necha variantlarda tuziladi (2, 3, 4, va hokazo). savollarning oson-qiyinligini taxminan bir xil bo’lishi kerak. nazorat ishning qanday bajarilganligini tekshirib ko’rish va unga baho qo’yish ta’lim-tarbiya jihatidan katta rol o’ynaydi. eng ko’p takrorlangan xatolarni o’qituvchi tahlil qilib ko’rish asosida o’quvchilarning javoblariga baho qo’yibgina qolmay, balki kimyo o’qitish ishini bundan buyon yaxshilash uchun tegishli xulosalar ham chiqarib oladi. o’quvchilarning o’quv va malakalarni tekshirib ko’rishda faqat nazariy bilimlarni emas, ya’ni: kimyoviy til, grafikadan foydalana bilish, miqdoriy hisoblar qila olish, balki eksperiment o’tkaza bilish malakalarini - eng ko’p ishlatadigan asbob-uskunalardan foydalana olish, eng muhim kimyoviy operasiyalarni bajarish, kimyoviy eksperimentdan foydalana olish malakalarini hosil qilish vazifasi ham turibdi. bunda ham chorak oxirida va yil oxirida o’quvchilarning eng muhim eksperimental malakalarini tekshirib ko’riladi va baho qo’yiladi. …

Want to read more?

Download all 7 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kimyo o’qitish natijalarini nazorat qilishning tashakil etish usullari"

7 – ma’ruza kimyo o’qitish natijalarini nazorat qilishning tashakil etish usullari darsning shiori: “inson aqli ravshan, axloqiy pok va jismonan toza bo’lishi kerak” a.p. chexov o’quv soati – 2 soat talabalar soni: 45 ta o’quv mashg’ulot shakli axborotli kirish ma’ruza ma’ruza rejasi 1. o’quvchilarni kimyo fanidan olgan bilimlarini nazorat qilish. 2. o’quv jarayonida o’quvchlarni bilimlarini og’zaki, yozma ishlar va test sinovlari yordamida baholash. 3. o’quvchilarning qobiliyatlarini baholashda kontrol ish, amaliy mashg’ulotlarning o’rni. 4. kontrol yozma ishlar. 5. yetuklik attestati olish imtihoni. 6. o’zlashtirishning sifat ko’rsatkichlari. 7. o’quvchilarni ijodkorligiga qarab baholash o’quv mashg’u-lotining maqsadi: talabalarga o’quvchilarni kimyo fanidan olgan bilimlarini nazorat qil...

This file contains 7 pages in DOCX format (37.8 KB). To download "kimyo o’qitish natijalarini nazorat qilishning tashakil etish usullari", click the Telegram button on the left.

Tags: kimyo o’qitish natijalarini naz… DOCX 7 pages Free download Telegram