matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida

DOCX 4 стр. 19,9 КБ Бесплатная загрузка

4 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 19,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 4

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 4

1 – ma‟ruza mavzu: boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida. boshlangich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida, fanlararo bog‘liqligi. metodik tizimning asosiy komponentlari: o‘qitish maqsadi, mazmuni, shakllari, metodlari, vositalari. reja: 1. zamonaviy boshlang’ich ta‘lim. 2. matematika metodikasining pedagogika va psixologiya, pedagogik texnologiya fanlari bilan aloqasi. tayanch iboralar: pedagogika,psixologiya,pedagogik texnologiya. 1. zamonaviy boshlang’ich ta‟lim. zamonaviy boshlang’ich ta‘limning o’zi nimadan iborat bo’lishi kerak? bola 1–4-sinflarda qanday bilimga ega bo’lishi lozim? o‘quvchilarga qachondan boshlab, qanday qilib, qanday usulda va uslubda milliy qadriyatlarimiz, urf- odatlarimizni o’rgatishimiz, chuqur anglatishimiz kerak?»degan savollar boshlang’ich ta‘lim tizimi oldidagi asosiy masalalardan biri bo’lib kelmoqda. birichi prizidentimiz i.a.karimov bizda «har qanday o‘quv bosqichiga aniq talablar standart darajasida rasmiylashtirilmagan» ligini alohida ta‘kidlab, ta‘lim jarayonining barcha bosqichlari uchun ana shunday talablar ishlab chiqish zarurligini ilk bor asoslab berdi. so’ngi yillarda mamlakatimizda maktabda matematika o‘qitish ayniqsa boshlang’ich ta‘lim tizimida o’z ko’lami va ahamiyati jihatidan nihoyatda katta bo’lgan o’zgarishlarni amalga oshirdi va oshirmoqda. …

2 / 4

sh jarayoni, bozor munosabatlarining raqobatlashuvi ―kadrlar tayyorlash milliy dasturi‖, ―тa‘lim to’g’risida‖gi qonun talablari boshlang’ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasiga o’z ta‘sirini o’tkazmasdan qo’ymaydi. matematika so’zi grekcha ―mathema‖ so’zidan olingan bo’lib, uning ma‘nosi ―fanlarni bilish‖ demakdir. matematika fanining o’rganadigan ob‘ekti fazoviy shakllar va ular orasidagi miqdoriy munosabatlardan iboratdir. maktab matematika kursining maqsadi o‘quvchilarga ularning psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda matematik bilimlar tizimini berishdan iboratdir. bu matematik bilimlar tizimi ma‘lum usullar (metodika)orqali o‘quvchilarga yetkaziladi. ―metodika‖ grekcha so’z bo’lib, ―metod‖ degani ―yo’l‖ demakdir. matematika metodikasi pedagogika fanlari tizimiga kiruvchi pedagogika fanining tarmog’i bo’lib, jamiyat tomonidan qo’yilgan o‘qitish maqsadlariga muvofiq matematika o‘qitish qonuniyatlarini matematika rivojining ma‘lum bosqichida tatbiq qiladi. o‘qitishda yangi maqsadlarning qo’yilishi matematika o‘qitish mazmunining tubdan o’zgarishiga olib keldi. boshlang’ich sinf o‘quvchilariga matematikadan samarali ta‘lim berilishi uchun bo’lajak o‘qituvchi boshlang’ich sinflar uchun ishlab chikarish matematika o‘qitish metodikasi egallab, chuqur o’zlashtirib olmog’i zarur. matematika boshlang’ich ta‘lim metodikasining predmeti quyidagilardan iborat: 1. matematika o‘qitishdan ko’zda tutilgan …

3 / 4

zarur bo’lgan iqtisodiy bilimlarni, malaka, ko’nikmalarni va aqliy faoliyat qobiliyatlarini egallab olishlari uchun o‘quv ishlari metodikasi qanday bo’lishi kerak? 4. o‘qitish vositalari – darsliklar, didaktik materiallar, ko’rsatmali, qo’llanmalar va o‘quv- texnik vositalaridan foydalanish (nima yordamida o‘qitish). 5. тa‘limni tashkil qilishni ilmiy ishlab chiqish. (darsni va ta‘limning darsdan tashqari shakllarini qanday tashkil etish) o‘qitish maqsadlari o‘qitish mazmuni o‘qitish shakllari o‘qitish metodlari o‘qitish vositalari o‘qitishning maqsadi, mazmuni, metodlari, vositalari va shakllari metodik jihatlarining asosiy tarkiblarida murakkab, uni o’ziga xos grafik bilan tasvirlash mumkin. matematika o‘qitish metodikasi boshqa fanlar, eng avvalo, matematika fani – o’zining tayanch fani bilan uzviy bog’liq. hozirgi zamon matematikasi natural son tushunchasini asoslashda to’plamlar nazariyasiga tayanadi. boshlang’ich sinflar uchun mo’ljallangan hozirgi zamon matematika darsligining birinchi uchun berilgan quyidagi topshiriqlarga duch kelamiz: ―rasmda nechta yuk mashinasi bo’lsa, bir qatorda shuncha katakni bo’ya, rasmda nechta avtobus bo’lsa, 2-qatorda shuncha katakni bo’ya». bunday topshiriqlarni bajarish bolalarni ko’rsatilgan to’plamlar elementlari orasida o’zaro bir …

4 / 4

adi. bu hol matematika o‘qitish masalalarini hal etishda metodik va nazariy yaqinlashishning bir butunligini ta‘minlaydi. ikkinchi tomondan, pedagogika umumiy qonuniyatlarini shakllantirishda xususiy metodikalar tomonidan erishilgan ma‘lumotlarga tayanadi, bu uning hayotiyligi va aniqligini ta‘minlaydi. shunday qilib, pedagogika metodikalarning aniq materialidan ―oziqlanadi‖, undan pedagogik umumlashtirishda foydalaniladi va o’z navbatida metodikalarni ishlab chiqishda yo’llanma bo’lib xizmat qiladi. matematika metodikasi pedagogika, psixologiya va yosh psixologiyasi bilan bog’liq. boshlang’ich matematika metodikasi ta‘limning boshqa fan metodikalari (ona tili, tabiatshunoslik, rasm, mehnat va boshqa fanlar o‘qitish metodikasi) bilan bog’liq. o‘qitishda predmetlararo bog’lanishni to’g’ri amalga oshirish uchun o‘qituvchi buni hisobga olishi juda muhimdir. ilmiy-tadqiqot metodlari – bu qonuniy bog’lanishlarni, munosabatlarni, aloqalarni o’rnatish va ilmiy nazariyalarni tuzish maqsadida ilmiy axborotlarni olish usullaridir. kuzatish, tajriba, maktab hujjatlari bilan tanishtirish, o‘quvchilar ishlarini o’rganish, suhbat va so’rovnomalar o’tkazish ilmiy-pedagogik tadqiqot metodlari jumlasiga kiradi. so’nggi vaqtlarda matematik va kibernetik metodlardan, shuningdek, matematekani o‘qitishda modellashtirish metodlaridan foydalanish qayd qilinmoqda. matematika metodikasi ta‘lim jarayoni bilan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 4 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida"

1 – ma‟ruza mavzu: boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida. boshlangich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida, fanlararo bog‘liqligi. metodik tizimning asosiy komponentlari: o‘qitish maqsadi, mazmuni, shakllari, metodlari, vositalari. reja: 1. zamonaviy boshlang’ich ta‘lim. 2. matematika metodikasining pedagogika va psixologiya, pedagogik texnologiya fanlari bilan aloqasi. tayanch iboralar: pedagogika,psixologiya,pedagogik texnologiya. 1. zamonaviy boshlang’ich ta‟lim. zamonaviy boshlang’ich ta‘limning o’zi nimadan iborat bo’lishi kerak? bola 1–4-sinflarda qanday bilimga ega bo’lishi lozim? o‘quvchilarga qachondan boshlab, qanday qilib, qanday usulda va uslubda milliy qadriyatlarimiz, urf- odatlarimizni o’rgatishimiz, chuqur anglatishimiz kerak?»d...

Этот файл содержит 4 стр. в формате DOCX (19,9 КБ). Чтобы скачать "matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matematika o‘qitish metodikasi … DOCX 4 стр. Бесплатная загрузка Telegram