boshlang'ich maktablarda tabiatshunoslik fanining mazmuni va o'quv dasturini rejalashtirish tamoyillari

DOCX 8 pages 26.9 KB Free download

8 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 26.9 KB

File type DOCX

Pages 8

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 8

1-ma’ruza: boshlang’ich maktablarda tabiatshunoslik fanining mazmuni, o`quv dastirini rejalashtirish tamoyillari (2soat) re j a : 1. 1-2 sinflarda “atrofimizdagi olam” darsligi bilan ishlashning metodik xususiyatlari. 2. 1-2 sinflarda shakllanishi lozim bo’lgan asosiy tushunchalar. 3. 3-4 sinf “tabiatshunoslik” darsligi bilan ishlash metodikasi. 4. tabiatshunoslikni o’qitishda fanlararo aloqadorlikning o’rni va ahamiyati. tayanch iboralar: “atrofimizdagi olam”, “tabiatshunoslik”, “o’lkashunoslik”, “bilimlarni mustahkamlash”, “mantiqiy tafakkur”, “darslik bilan ishlash metodikasi”. 1-2 sinflarda “atrofimizdagi olam” darsligi bilan ishlashning metodik xususiyatlar.1986 yildan boshlab maktablarda 4 yillik boshlang'ich ta'limga o'tish munosabati bilan boshlang'ich sinf uchun tabiatshunoslik boyicha dastur hamda “tabiatshunoslik” kursi boyicha o'quv-metodik komplekslar (darsliklar, metodik qo'llanmalar, kuzatishlar kundaligi) nashr qilindi. ushbu dastur va darrsliklar respublikamiz mustaqillikka erishgandan so'ng uning dastlabki yillariga qadar amalga oshirildi. o'zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi tomonidan “uzluksiz ta'lim tizimida davlat ta'lim standartlarini ishlab chiqish va joriy etish to'g'risida” gi 1998 yil 5 yanvar qarori chiqdi va ushbu qarorga binoan “davlat ta'lim standarti to'g'risidagi nizom” tasdiqlandi. unda …

2 / 8

i rivojlantiradi, shunga ko’ra ulardan ko’rilayotgan rasmda ilgarigiga qaraganda nimalar yangi vujudga kelganini so’rash zarur. darslik rasmlar bilan bezatilgan, ularga savol va topshiriqlar berilgan. ularning ba‘zilari o’qituvchiga bolalar e‘tiborini tabiat jismlari va hodisalarining har xil xususiyatlari, belgilarini aniqlashga, bu bilan dars mavzusi bo’yicha faktik materialni umumlashtirishga qaratishga yordam beradi. savol hamda topshiriqlarning guruhi ikki yoki bir nechta rasmlarni o’zaro taqqoslashni talab qiladi yoki tabiat va odamlar mehnatidagi ba‘zi sabab bog’lanishlarni ochishni taklif qiladi. darslikning savol va topshiriqlari o’qituvchiga bolalar e‘tiborini maqola mazmuniga qaratishga, undagi asosiylarni aniqlashga yordam beradi. savollar yordamida bolalar o’rganiladiganlarni chuqur va ravshanroq tasavvur qiladilar. darslik materialida har bir mavzu bo’yicha o’rganilganlarning asosiy mazmunini aks ettiruvchi va tushunchalar mohiyatini ochib beruvchi qisqacha xulosalar ham bor. tabiatshunoslik mazmunidagi matnlardan keyin tabiatdagi kuzatishlar uchun topshiriqlar, amaliy ishlarning rejalari berilgan. darslikda ekskursiya hamda fan bo’yicha darslar o’tkazish uchun savol va topshiriqlar ko’rinishidagi material bor. darslik yil fasllarining o’zbekiston uchun xos belgilarni …

3 / 8

iat va inson salomatligi”, “tabiat va inson” mavzulariga birlashtirilgan. tabiatshunoslik bo’yicha dastur kichik yoshdagi maktab o’quvchilariga faqat jonajon tabiat go’zalligi va boyliginigina emas, balki boshqa mamlakatlar xalqlari bilan qardoshlarcha hamkorlikda o’z mamlakatining ahamiyatini ko’rsatishga ham imkon beradi. o’z vatanining tabiati va odamlari mehnati to’g’risidagi bilimlarning keng doirasi o’qituvchiga umumiy ta‘lim va hunar maktablarini isloh qilishning asosiy yo’nalishlari qo’ygan eng muhim ta‘lim tarbiya vazifalarini amalga oshirishga imkon beradi. 3-sinfda o’quvchilar ob-havoni muntazam kuzatishni davom ettiradilar: bulutlanishni, shamol kuchini (kuchli, bo’sh, mo’tadil) belgilaydilar. fenologik kuzatishlar o’tkazishni davom ettiradilar: kunning uzunligini (kalendar bo’yicha), barglarning sarg’ayishini xazonrezgilikni, yil fasllari bo’yicha o’simlik va hayvonlar holatini belgilaydilar. barcha kuzatishlar “kuzatishlar kundaligi” va umumsinf tabiat va mehnat kalendariga yozib boriladi. har oyning oxirida kuzatishlar umumlashtiriladi va yig’ma jadvalga kiritiladi. unda shu oyning fenologik xususiyatlari belgilanadi. kundaliklarga o’simlik va hayvonlar ustida olib borilgan umumlashgan kuzatishlar yoziladi. o’quvchilar jonsiz tabiatdagi o’zgarishlarning o’simlik va hayvonlar hayotidagi o’zgarishlar bilan qanday bog’liq …

4 / 8

sining mahalliy vakillari bilan, o’z joyi yuzasining shakllari bilan, suv havzalari va suvning xususiyatlari bilan, tuproq hamda foydali qazilmalar bilan tanishadilar. bolalar uchun “bizning o’lka” tushunchasi hammadan avval ularning uylari va maktabi joylashgan joydir, chunki ular ayniqsa atrof joyda bevosita kuzatishlari mumkin bo’lgan tuproq, o’simliklar, hayvonlar, yer yuzasining shakllari, suv havzalari, foydali qazilmalar bilan tanishadilar. “madaniy o’simliklar ”, “uy hayvonlari” mavzularini o’tishda o’qituvchi o’quvchilarning tabiat ob‘ektlarini kuzatishlariga, ularni kuzatishlar kundaligida va sinf tabiat va mehnat kalendarida qayd qilishlariga, kuzatishlarni umumlashtirishlariga va shuningdek, darslik sahifalaridagi topshiriqlarni bajarishlariga alohida e‘tibor qaratish lozim. bolalar ekskursiyada tuproq bilan tanishadilar, tuproq kesmalarini qarab chiqadilar. o’qituvchi ular e‘tiborini yer ostida joylashgan tuproq qatlamlari va tog’ jinslarining yotishiga qaratadi. amaliy ish va tajribalar jarayonida o’quvchilar tuproq tarkibi to’g’risida bilib oladilar, o’z o’lkalari tuproqlarining xilma-xilligi to’g’risida tasavvur hosil qiladilar. bu bo’lim birinchi bo’lib o’rganiladi, chunki u o’quvchilarni qishloq xo’jaligi mehnati bo’yicha mashg’ulotlarga (tuproqni kuzda ishlashga, ko’chat qalinligining ildizmevalar …

5 / 8

hayvonlarning o’sishi va rivojlanishini kuzatishga qaratilishi kerak. “tabiat va inson” mavzusi bolalarga o’z joylarining yuzasi to’g’risida aniq va tasviriy tushunchalar berish maqsadiga ega. bolalar o’zbekistonning eng muhim daryolari, ularning hosil bo’lishi, quyilishi, boshlanishi, o’zani to’g’risida dastlabki bilimlar oladilar. tabiatdagi suv bilan ular mahalliy suv havzalariga ekskursiyaga borganlarida tanishadilar. “foydali qazilmalar” mavzusida quruqlik har xil tog’ jinslaridan: granit, qum, loy, kaltsit va boshqalardan iborat ekanligi to’g’risida dastlabki tasavvur beradi. bu mavzuchada foydali qazilmalarning xususiyatlarini o’rganish markaziy o’rinni egallaydi. ularni o’rganish o’quv fani darslarda kuzatishlar o’tkazish yo’li bilan olib boriladi. ekskursiyalar katta tarbiyaviy ahamiyatga ega, ularda bolalar foydali qazilmalarni qazib olish bilan, ishchilar mehnatini mexanizatsiyalash bilan tanishishlari, o’lkani qanday foydali qazilmalarga boy ekanligini bilib olishlari mumkin. “tabiat va inson salomatligi” mavzusini o’rganish bolalar 1-2 sinflarda egallagan sanitariya-gigiyena bilimlari va ko’nikmalari asosida quriladi. bolalarning xilma-xil hissiyot va qabul qilishlaridan to’laroq foydalanish uchun ko’rgazmali qurollarni namoyish qilish bilan birga ularni gigiyena qoidalarini amaliy jihatdan …

Want to read more?

Download all 8 pages for free via Telegram.

Download full file

About "boshlang'ich maktablarda tabiatshunoslik fanining mazmuni va o'quv dasturini rejalashtirish tamoyillari"

1-ma’ruza: boshlang’ich maktablarda tabiatshunoslik fanining mazmuni, o`quv dastirini rejalashtirish tamoyillari (2soat) re j a : 1. 1-2 sinflarda “atrofimizdagi olam” darsligi bilan ishlashning metodik xususiyatlari. 2. 1-2 sinflarda shakllanishi lozim bo’lgan asosiy tushunchalar. 3. 3-4 sinf “tabiatshunoslik” darsligi bilan ishlash metodikasi. 4. tabiatshunoslikni o’qitishda fanlararo aloqadorlikning o’rni va ahamiyati. tayanch iboralar: “atrofimizdagi olam”, “tabiatshunoslik”, “o’lkashunoslik”, “bilimlarni mustahkamlash”, “mantiqiy tafakkur”, “darslik bilan ishlash metodikasi”. 1-2 sinflarda “atrofimizdagi olam” darsligi bilan ishlashning metodik xususiyatlar.1986 yildan boshlab maktablarda 4 yillik boshlang'ich ta'limga o'tish munosabati bilan boshlang'ich sinf uchun tabiatshunoslik bo...

This file contains 8 pages in DOCX format (26.9 KB). To download "boshlang'ich maktablarda tabiatshunoslik fanining mazmuni va o'quv dasturini rejalashtirish tamoyillari", click the Telegram button on the left.

Tags: boshlang'ich maktablarda tabiat… DOCX 8 pages Free download Telegram