boshlang’ich ta’lim pedagogikasi

PPTX 15 pages 111.9 KB Free download

15 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 111.9 KB

File type PPTX

Pages 15

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 15

презентация powerpoint mavzu:umumiy o’rta va o’rta maxsus ta’limning tayanch bosqichi sifatida. boshlang’ich ta’limiy muhit. mavzu rejasi: 1.“boshlang’ich ta’lim pedagogikasi” fanining maqsad va vazifalari 2.o’zbekiston respublikasida ta’lim tizimi va uning turlari 3.maktabgacha va boshlang’ich ta’lim 4.ta’lim uzviyligi .ta’lim tizimida maktab va oila hamkorligi “boshlang’ich ta’lim pedagogikasi” fanining maqsad va vazifalari. mazkur fanning asosiy maqsadi boshlang’ich ta’limni davlat ta’lim standartlari va davlat talablari asosida talab darajasida tashkil etish asoslari bo’yicha kasbiy bilim, ko’nikma, malaka va kompetentsiya berishdan iborat. ushbu maqsadni amalga oshirishda “boshlang’ich ta’lim pedagogikasi” fani modul asosdagi quyidagi vazifalarni o’rganadi, bo’lajdak o’qituvchilarga o’rgatadi va amaliyotga joriy etish vazifalarini bajaradi: 1-modul: boshlang’ich ta’lim pedagogikasining nazariy masalalari; 2-modul: boshlang’ich ta’lim didaktikasi; 3-modul: boshlang’ich ta’limda tarbiya nazariyasi; 4-modul: boshlang’ich ta’limda innovatsiya; 5-modul: boshlang’ich ta’limda integratsiya. o’z navbatida bu modullar ichki mavzular, topshiriqlar, mustaqil ta’lim shakllari va laboratoriya ishlariga bo’linadi. shu jihatdan ushbu fanning asoslari keng qamrovli bo’lib, u 60110500 – “boshlang’ich ta’lim “ yo’nalishi …

2 / 15

normativ-huquqiy hujjatlar” fanlari bilan uzviy bog’liq. shuningdek, ushbu fan “psixologiya”, “antropologiya” va “fiziologiya” fanlari bilan uzviy bog’liq bo’lib, ularning metodologik va nazariy asoslaridan foydalanadi o’zbekiston respublikasi ta’lim to’grisidagi qonunning yangi tahriri 2020 yil 23 sentabrda qabul qilingan .11 bob 75 moddadan iborat.unga ko’ra ta’lim tizim turlari quyidagilar 1.maktabgacha ta’lim tarbiya 2.umumiy o’rta va o’rta maxsus ta’lim 3.professional ta’lim 4.oliy ta’lim 5.oliy ta’limdan keying ta’lim 6.kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish 7.maktabdan tashqari ta’lim kadrlar tayyorlash milliy modelining tarkibiy qismlari quyidagilar: shaxs kadrlar tayyorash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarining iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchidir. davlat va jamiyat - milliy modelning ikkinchi tarkibiy qismi hisoblanib - u ta’lim va kadrlar tayyorash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi kadrlar tayyorlash va ularni qabul qilib olishning kafillaridir. uzluksiz ta’lim. uzluksiz ta’lim malakaviy raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosi bo’lib, ta’limning barcha turlarini, davlat ta’lim standartlarini, kadrlar tayyorlash tizimi tuzilmasi va …

3 / 15

, kadrlar tayyorlash sohasida jahon ilg‘or tajribasini hisobga olish uzluksiz ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimining barcha jihatlariga daxldor bо‘lib, uning rivojlanishi omillaridan biridir. umumiy taʼlim - kasbi va turmush tarzi qandayligidan qatʼi nazar tabiat, jamiyat, tafakkur, sanʼat, maʼnaviyat boʻyicha har bir kishi egallashi zarur boʻlgan bilim asoslari, shuningdek, har bir odamda hayotda qiynalmay yashashi uchun shakllantirilishi kerak boʻlgan koʻnikma va malakalar yigʻindisi; maʼlum yoshdagi barcha bolalarning muayyan bilimlar minimumini beradigan maktablarda maʼlum vaqt mobaynida majburiy taʼlim olishi. umumiy taʼlimni egallash har bir kishiga ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, unda olamni bilish krbiliyatini rivojlantirish imkoniyatini beradi. shuningdek, umumiy taʼlim kasbiy hamda politexnik taʼlimning poydevori boʻladi. umumiy taʼlim oʻquv muassasalarida oʻqish orqali ham, mustaqil taʼlim yoʻli bilan ham olinishi mumkin. jahon ped. fani va amaliyotida umumiy taʼlimning boshlangʻich, kuchaytirilgan boshlangich va oʻrta singari turlari mavjud. boshlangʻich umumiy taʼlim oʻqish, yozish, arifmetikaning dastlabki amallari hamda tabiatshunoslik, geogr. va vatan tarixi yuzasidan ibtidoiy tushunchalar, rayem, musiqa, …

4 / 15

lib shakllanishini taʼminlashga yoʻnaltirilgan. oʻzbekistonda qadim zamonlardayoq taʼlim tizimi keng tarmoq yoygan boʻlishiga qaramay, umummilliy miqyosda umumiy taʼlim rasman 1930-yilning 15 sentabrdan joriy etildi. oʻsha davrdagi hukumatning qaroriga koʻra, 1934-yildan boshlab oʻzbekistonda umumiy boshlangʻich taʼlim olish majburiy qilib qoʻyildi. bu tartib nafaqat maktab yoshidagi bolalarga, balki boshlangʻich maʼlumotga ega boʻlmagan katta yoshdagi kishilarga ham tatbiq qilindi. shuning uchun ham mamlakatda savodsizlik va chalasavodlikni tugatishga yoʻnaltirilgan vaqginchalik maktablar tizdmi paydo boʻldi. 1938-yilning iyulidan oʻzbekistonda umumiy yetti yillik majburiy taʼlim joriy etildi. lekin ikkinchi jahon urushi mamlakatda umumiy yetti yillik taʼlimning toʻliq amalga oshishiga imkon bermadi. 1956-yildagina yetti yillik umumiy taʼlimga toʻliq erishildi. 1958-yildan oʻzbekistonda umumiy taʼlim sakkiz yilga, 1975-yildan oʻn yilga yetkazildi. 1990-yildan oʻzbekistonda umumiy taʼlim muddati oʻn bir yilni tashkil etdi. fan va texnikaning tinimsiz rivojlanib, axborotlarning haddan tashqari koʻpayib borishi va uni yetkazish texnologiyalarining tezkor taraqqiyoti umumiy taʼlim muddatini uzaytirishni taqozo etishi tabiiydir. shuni nazarda tutilgani uchun ham oʻzbekiston …

5 / 15

miqyosidagi zamonaviy yutuqlarni hisobga olgan holda kasb-hunar ta’limi dasturlarini tubdan o’zgartarish; -majburiy umumiy o’rta ta’limdan o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limiga o’tishni ta’minlash; -maxsus, kasb-hunar ta’limining markazlari sifatida fan va ishlab chiqarish integratsiyalashgan yangi tipdagi o’quv muassasalarini vujudga keltirish; -ilg’or texnologiyalarni keng o’zlashtirish, iqtisodiyotdagi tarkibiy o’zgarishlar, chet el investitsiyalari ko’lamlarining kengayishi, tadbirkorlik, kichik va xususiy biznesni rivojlantirish bilan bog’liq ya’ni kasb-hunar va mutaxassisliklar bo’yicha kadrlar, shu jumladan boshqaruv tizimi kadrlarini tayyorlash, qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish; -milliy mustaqillik prinsiplari va xalqning boy intellektual merosi va umumbashariy qadriyatlarining ustuvorligi asosida ta’limning barcha darajalari va bo’g’inlarida ta’lim oluvchilarning ma’naviy va ahloqiy fazilatlarini rivojlantirish; -ta’limni boshqarish tizimini takomillashtirish, jamoat boshqaruvi shakllarini rivojlantirish, ta’lim muassasalarini mintaqalashtirish. -ta’lim olishda, shuningdek bolalar va yoshlarni ma’naviy - ahloqiy intellektual va jismoniy jihatdan tarbiyalashda oila, ota-onalar, jamoat tashkilotlari, maxallalar, hayriya va xalqaro fondlarining rolini kuchaytirish yuzasidan chora-tadbirlar ishlab chiqish hamda ularni amalga oshirish; -ta’lim jarayoni va kadrlar tayyorlash sifatiga …

Want to read more?

Download all 15 pages for free via Telegram.

Download full file

About "boshlang’ich ta’lim pedagogikasi"

презентация powerpoint mavzu:umumiy o’rta va o’rta maxsus ta’limning tayanch bosqichi sifatida. boshlang’ich ta’limiy muhit. mavzu rejasi: 1.“boshlang’ich ta’lim pedagogikasi” fanining maqsad va vazifalari 2.o’zbekiston respublikasida ta’lim tizimi va uning turlari 3.maktabgacha va boshlang’ich ta’lim 4.ta’lim uzviyligi .ta’lim tizimida maktab va oila hamkorligi “boshlang’ich ta’lim pedagogikasi” fanining maqsad va vazifalari. mazkur fanning asosiy maqsadi boshlang’ich ta’limni davlat ta’lim standartlari va davlat talablari asosida talab darajasida tashkil etish asoslari bo’yicha kasbiy bilim, ko’nikma, malaka va kompetentsiya berishdan iborat. ushbu maqsadni amalga oshirishda “boshlang’ich ta’lim pedagogikasi” fani modul asosdagi quyidagi vazifalarni o’rganadi, bo’lajdak o’qituvchilarga o...

This file contains 15 pages in PPTX format (111.9 KB). To download "boshlang’ich ta’lim pedagogikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: boshlang’ich ta’lim pedagogikasi PPTX 15 pages Free download Telegram