мавзунинг технологик картаси ва ўтказилиш ишланмаси

DOC 336.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1408937311_58724.doc география география 5-синф мавзунинг технологик картаси ва ўтказилиш ишланмаси мавзу: 22 - дарс дарёлар мақсад ва вазифалар ўқувчиларга дарёлар ва уларнинг қисмлари таркиби, турлари, тўйиниши, режими ҳақида билим бериш; тоғ ва текислик дарёларининг ўзига хос хусусиятларини очиб бериш; уларга табиий географлк хариталардан дарёларни топишни ўргатиш ва сайёрамиздаги йирик дарёларни номларини айтиб харитадан топа олишни, дарёларга режа асосида таъриф ёзиш кўникмасини шакллантириш. ўқувчиларда мустақил фикр юритишни, олган билимларини ҳаёт билан боғлай олишни, илмий дунёқарашларни шакллантириш, табиатга меҳр ва муҳаббат уйғотиш асосида экологик тушунчаларни кенгайтириш. ўқув материали мазмуни ўқувчилар мавзунинг моҳиятини тушиниб етишлари бунда дарёларнинг ҳосил бўлиши, дарё системаси, водийси ва унинг элементлари. уларнинг тўйиниши манбаи ва мансаби. остона ва шаршараларнинг пайдо бўлиши, дарё ҳавзаси чегаралари. дарёланинг оқим йўналиши ва рельефнинг боғлиқлик қонуниятлари. дарёларнинг халқ хўжаликдаги аҳамияти ва уларни сувини муҳофаза қилиш. ўқув жараёнини ташкил этиш технологияси шакл: интерфаол машғулот: суҳбат-маъруза, якка тартибда, кичик гуруҳ, жамоа бўлиб ишлаш. метод: “ақлий ҳужум”, …

айта олиш, кўрсата олиш кўникма ва малакаларга эга бўладилар. ёзувсиз харитада дарё ва унинг элементларини тасвирлай олади. дарёга режа асосида тавсиф ёза олади. келгуси режалар ўқитувчи: янги педагогик технологиларни ўзлаштиради ва дарсда татбиқ этиб, такомиллаштиришга эришади. ўз устида ишлайди. мавзуни ҳаётий воқялар билан боғлайди ва солиштиради. ўқувчи: мавзу юзасидан берилган топшириқ устида мустақил исшашни ўрганади. ўз фикрини равон баён эта олади. янги мавзуга оид қўшимча материаллар топишга ҳаракат қилади. дарс босқичлари. босиқичлар мазмуни методлар вақти 1-босқич ташкилий қисм саломлашув. машғулотнинг бориши ҳақида тушунча бериш. оғзаки мулоқот 3 дақиқа 2-босқич мотивация назорат босқчи “блиц” сўров орқали синф ўқувчиларини тўлиқ назорат қилишдан иборатдир. “блиц” сўров ўтказишда унинг “ҳа-йўқ”элементидан фойдаланиш яхши самара беради. “блиц” сўров топшириқлари шакли: “ҳа-йўқ” 8 дақиқа 3-босқич мавзу ва топшириқлар баёни ўқитувчининг “дарёлар” мавзуси мазмуни тўғрисидаги суҳбат-маърузаси (слайдлар ҳамда саволлар асосида) – жамоавий иш ва гуруҳлардаги мустақил иш асосий босқич: а) “ақлий ҳужум” методи ёрдамида ўқувчиларнинг дарёлар ҳақидаги билимлари …

мударё, сирдарё. шаршаралар: анхел, ниагара, виктория. ўқувчилар эгаллаш лозим бўлган бкм элементлари билимлар: · дарё ва унинг қисмлари ҳақида билиш; · дарё системаси ҳақида билиш; · дарё водийси ва унинг элементлари билиш; · шаршаралар ҳақида билиш; · дарёларнинг тўйиниши манбаи ва мансаби қаердалигини билиш. кўникма ва малакалар: · дарё системаси ва унинг элементларини аниқлай олиш; · дарё ҳавзаси чегараларини аниқлай олиш; · оқим йўналиши ва рельефнинг боғлиқлик қонуниятларини айта олиш; · харитада дарё ва унинг элементларини кўрсата олиш; · ёзувсиз харитада дарё ва унинг элементларини тасвирлай олиш; · дарёга режа асосида тавсиф ёза олиш. ташкилий қисм. дарс аввалида саломлашиб, ўқувчилар давомати аниқланади. ўқувчилар бугунги кун об-ҳавоси ва атроф-муҳитдаги табиий ўзгаришларга шарҳ берадилар. ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлиги назорат қилинади. гуруҳлаш. ўқувчилар қаторлар орқали уч гуруҳга бўлинади: "амударё", "орол", "сирдарё" гуруҳлари. “блиц” сўров орқали олдинги дарсда ўтилган мавзу юзасидан синф ўқувчиларнинг билимини текшириш. “блиц” сўров топшириқларининг ўзига хос хусусиятлари: · қисқа вақтда назоратни …

ари учун жавоб варақаси: топшириқни бажариш тартиби: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ўзингиз тўғри деб ҳисоблаган тўғри жавобларни х белгиси билан, нотўгри деб ҳисоблаган жавобларрингизни о белгиси билан белгиланг. 3. ўқувчи қуйидаги шаклда жавобларни белгилайди: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 х х х х х о о о о о 4.назорат учун белгиланган вақт тугагач ўқитувчи ўқувчиларнинг жавоб варақаларини текшириб чиқади ва баҳолайди. баҳолаш мезонлари: · 9-10 та тўғри жавоб учун “5” балл · 7-8 та тўғри жавоб учун “4” балл · 5-6 та тўғри жавоб учун “3” балл янги мавзу баёнидан олдин “ақлий ҳужум” методи ёрдамида ўқувчиларнинг дарёлар ҳақидаги билимлари аниқлаб олинади. “ақлий хужум” методи · бевосита жамоа бўлиб “фикрлар ҳужуми”ни олиб бориш. бу услубдан мақсад-мумкин қадар катта миқдордаги ғояларни йиғилиш, талаба (ёки ўқувчи)ларни айни бир хил фикрлашдан ҳоли қилиш, ижодий вазифаларни ечиш жараёнида дастлаб пайдо бўлган фикрларни енгишдир. …

зликлардан бошланади. волга дарёси текисликда, кўлдан бошланади. дарёлар қаердан бошланмасин, уларнинг ирмоқлари бўлса, катта серсув дарёларга айланади. ирмоқлар деб дарёга ён томондан келиб қуйиладиган кичикроқ дарёларга айтилади. кўпчилик дарёлар океан, денгиз, кўл ёки бошқа дарёларга келиб қуйилади. дарёнинг океан, денгиз, кўл ёки бошқа дарёга қуйиладиган жойи дарёнинг мансаби дейилади (ўрта осиёнинг табиий харитасидан сирдарёнинг манбаини, мансабини, чирчиқ ва қорадарё ирмоқларини топинг). бош дарё ўзининг барча ирмоқлари билан бирга дарё системасини ҳосил қилади. дарё ҳавзаси ва сувайирғич. ерга шимилишга улгурмаган ва буғланиб кетмаган ҳамма сув дарёларга оқиб тушади. барча суви бир дарёга оқиб тушадиган қуруқлик майдони дарё ҳавзаси деб аталади амазонка сайёрамизнинг энг йирик дарёси унинг узунлиги - (укаяли дарёси билан) 6400 км ни ташкил қилади. ҳамма дарёларнинг, ҳатто энг кичик дарёларнинг ҳам ўз ҳавзаси бўлади. амазонка ҳавзаси дунёда энг катта дарё бўлиб, унинг майдони 7 млн км2 дан иборат. қўшни дарёлар ҳавзаларини бир-биридан ажратиб турадиган чегара сувайирғич дейилади. сувайирғичлар тоғларнинг …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "мавзунинг технологик картаси ва ўтказилиш ишланмаси"

1408937311_58724.doc география география 5-синф мавзунинг технологик картаси ва ўтказилиш ишланмаси мавзу: 22 - дарс дарёлар мақсад ва вазифалар ўқувчиларга дарёлар ва уларнинг қисмлари таркиби, турлари, тўйиниши, режими ҳақида билим бериш; тоғ ва текислик дарёларининг ўзига хос хусусиятларини очиб бериш; уларга табиий географлк хариталардан дарёларни топишни ўргатиш ва сайёрамиздаги йирик дарёларни номларини айтиб харитадан топа олишни, дарёларга режа асосида таъриф ёзиш кўникмасини шакллантириш. ўқувчиларда мустақил фикр юритишни, олган билимларини ҳаёт билан боғлай олишни, илмий дунёқарашларни шакллантириш, табиатга меҳр ва муҳаббат уйғотиш асосида экологик тушунчаларни кенгайтириш. ўқув материали мазмуни ўқувчилар мавзунинг моҳиятини тушиниб етишлари бунда дарёларнинг ҳосил бўлиши, дар...

DOC format, 336.5 KB. To download "мавзунинг технологик картаси ва ўтказилиш ишланмаси", click the Telegram button on the left.

Tags: мавзунинг технологик картаси ва… DOC Free download Telegram