"psixologik trening asoslari"

PPT 18 стр. 431,0 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 431,0 КБ

Тип файла PPT

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

ona tili va adabit darslarida muammoli ta'lim tеxnologiyasi asoslari termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti amaliy psixologiya yo’nalishi 3-bosqich 302-guruh talabasi jumayeva sevaraning “psixologik trening asoslari”tayyorlagan taqdimoti rolli o’yinlar reja 1. badiiy asar tahlilining nazariy-metodik asoslari. 2. filologik tahlil (ilmiy tahlil) 3. didaktik tahlil (o’quv tahlili). 4. didaktik tahlilda o’qituvchi va o’quvchi faoliyati. 5. o’quv tahlilida adabiy turga xos xususiyatlarni hisobga olish metodikasi. identiv o’quv maqsadlari. 1. o’quv tahlilining ilmiy tahlildan farqli jihatlari. 2. o’quv tahlilining pedagogik maqsadga yo’naltirilganligi. 3. didaktik tahlilning vazifasi. 4. tahlilda estetik asoslarning ustivorligi. 5. didaktik tahlilda o’qituvchi va o’quvchi faoliyati. asosiy masala bayoni adabiy ta’lim oldida turgan vazifalar ham badiiy asarni guruh tahlil qilishni talab etadi. maktab o’quvchilarida kitobga muhabbat o’qilgan kitobning sir-asrorini bilgandan keyingina shakllanadi. o’quvchi badiiy asardan lazzat tuysa, o’zining zavqini keltirgan tasviriy unsurlarni payqay bilsa, chinakam badiyat namunasini soxta asarlardan ajrata olish malakasini egallagan bo’lsagina kitobxonga aylanadi. chunki biror asarni o’qish jarayonida, …

2 / 18

lili – ilmiy tahlil singari faqat ilmiy-estetik faoliyat bo’lib qolmay, balki pedagogik-psixologik jarayon hamdir. chunki pedagogik maqsadga yo’naltirilganlik har qanday didaktik tahlilning asosiy belgisidir. dars jarayonida to’g’ri amalga oshirilgan didaktik tahlil o’quvchining badiiy madaniyatini yuksaltiradi, estetik xodisalarni ko’rish undan mantiqiy-hissiy ta’sirlanish va ular ta’sirida umumlashma xulosalariga kelish qobiliyatini shakllantiradi. chunki badiiy asar tahlil qilinayotganda tarbiyalanuvchining tafakkuri va qissiyoti faol ishlashga majbur bo’ladi. masalan: rauf parfining «yomg’ir yog’ar» she’rini tahlil qilishga urinib ko’raylik. yomg’ir yog’ar, shig’alab yog’ar, tomchilar, tomchilar sochimga, yomg’ir yog’ar, shig’alab yog’ar, ham qayg’umga, ham boshimga. o’qituvchi misralar zamiriga yashiringan jozibani topishga o’quvchilarni qaratish lozim. shig’alab yog’ayotgan ezgin yomg’ir, yomg’ir tagida ruhi goh maxzun, goh xushnud shoir, sochlariga tomayotgan tomchilar, yog’ayotgar yomg’irning lirik qahramon qayg’usiga ham, quvonchiga ham baravar tomchilayotgani tasviri o’quvchilar ruhiy holatida bezovtalik paydo qiladi. ular yomg’ir tagida turgan nozik ta’b lirik qahramon holatini xis qiladilar. shoir yomg’ir yog’ayotganligi haqida xabar bermaydi, balki yomg’irni she’rxonning ko’z oldida …

3 / 18

qamiz: tinchlik guruhi * ona * onaning o`g`riligi * shoikromning vahshiona ishi * ukasining sutga ehtiyoji * oiladagi qiyinchilik * zamonning o`g`riligi yaxshilik guruhi * umri xola “urushning so`ngi qurboni” * shone’matning kasalligi * shoikromning qilmishi * onasining qilmishi * hadichaning noroziliklari * etishmovchilik xulosalash urushning tugagani e’lon qilingan vaqtda umri xola o`ladi. demak, so`nggi qurbon umri xola. shoikromning vahshiyona ish tutushiga, onaning o`g`irlik qilishiga hadichaning zorlanishiga, zamonning og`irligiga va nihoyat fojeaning yuz berishiga ham urush sabab. o`qituvchi guruhlarning fikrlari yozilgan vatmanni sinf taxtasiga osadi. 3-vatmanga guruhlarning fikrini xulosalaydi. keyingi bosqichda o`qituvchi taxtaga shoikrom ismini yozadi. o`quvchilar uning tabiatiga xos xususiyatlarni sanaydi. shoikrom mehnatkash vahshiy sabrsiz qizg`onchiq halol xudbin kambag`al o`quvchilar tomonidan berilgan birorta javob noto`g`ri deb qat’iy aytilmaydi. fikrni aytgan o`quvchi uni asoslaydi, sababini tushuntiradi. 3-bosqichda guruhlarning biri shoikromni himoya qiladi, biri uni qoralaydi. “yaxshilik” guruhi – oqlovchilar. shoikrom to`g`ri ish qilmadi, lekin u shunday yo`l tutishga majbur bo`ladi. …

4 / 18

– minut aqliy xujum 10 – minut tashkiliy qism: salomlashish, yo`qlama, o`quvchilarni faollashtirish 2 - – minut 1. bosqich: “kecha va kunduz” romanining yaratilishi xaqida nimalarni bilasiz? romanda qaysi davr voqealari tasvirlanadi? sizningcha asarning bosh qaxramoni kim? - romanning o`sha davr adabiyoti uchun axamiyati qanday bo`ladi? 2. bosqich: o`quvchilar mavzuga kirishib ketadilar. o`qituvchi o`quvchilarni 2 guruxga bo`ladi. qog`oz (plakat) va marker berilib quyidagi savol tashlanadi: asar qahramonlarini yozing? www.arxiv.uz www.arxiv.uz 1. razzoq so`fi 2. zebi 3. qurvonbibi 4. akbarali 5. fazilat 6. poshshoxon 7. miryoqub 8. noyib to`ra 9. eshon 10. o`lmas 11. enaxon 12. saltanat 1. zebi 2. razzoq so`fi 3. qurvonbibi 4. miryoqub 5. noyib to`ra 6. akbarali 7. xadicha 8. fazilat 9. poshshoxon 10. sultonxon 11. saltanat 12. enaxon 13. o`lmas aravakash 14. eshon ajratilgan vaqt tugagach o`quvchilar birma – bir timsollarni tanishtirib o`tadilar. o`qituvchi fikrlarni xulosalaydi qaysi gurux qanday bajarganligi izoxlaydi. 3 – bosqich: bu bosqichda …

5 / 18

vvur qilasiz? o`quvchilardan kutilmagan qiziqarli javoblar chiqishi mumkin. muhimi, ular fikrlaydilar. yakuniy qism: o`qituvchi darsdan olgan xulosalarini aytadi. o`quvchilarning xarakatlarini baholaydi. 3-minut. uyga vazifa: har bir qahramonning tashqi qiyofasi tasvirlangan o`rinlarni yozib kelish. adabiyotlar ro’yxati: 1. q.yo’ldoshev, «adabiyot o’qitishning ilmiy-nazariy asoslari» toshkent-«o’qituvchi» 1996-yil. 2. «adabiyot o’qitish metodikasi» tashkent. o’qituvchi-1991-yil. 3. qunduzxon husanboeva «maktab ta’limida uy vazifalari» tashkent 2001-yil. 4. q.yo’ldoshev «2-sinf o’zbek adabiyoti darsligi» toshkent 2005-yil. 5. eshboeva feruza «pedagogik mahorat soxibasi» guliston 2009-yil.

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""psixologik trening asoslari""

ona tili va adabit darslarida muammoli ta'lim tеxnologiyasi asoslari termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti amaliy psixologiya yo’nalishi 3-bosqich 302-guruh talabasi jumayeva sevaraning “psixologik trening asoslari”tayyorlagan taqdimoti rolli o’yinlar reja 1. badiiy asar tahlilining nazariy-metodik asoslari. 2. filologik tahlil (ilmiy tahlil) 3. didaktik tahlil (o’quv tahlili). 4. didaktik tahlilda o’qituvchi va o’quvchi faoliyati. 5. o’quv tahlilida adabiy turga xos xususiyatlarni hisobga olish metodikasi. identiv o’quv maqsadlari. 1. o’quv tahlilining ilmiy tahlildan farqli jihatlari. 2. o’quv tahlilining pedagogik maqsadga yo’naltirilganligi. 3. didaktik tahlilning vazifasi. 4. tahlilda estetik asoslarning ustivorligi. 5. didaktik tahlilda o’qituvchi va o’quvchi faoliyati...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPT (431,0 КБ). Чтобы скачать ""psixologik trening asoslari"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "psixologik trening asoslari" PPT 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram