muxlisaning bitiruv malakaviy ishi

PPTX 21 стр. 454,5 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 454,5 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

слайд 1 maktabgacha ta'lim vazirligi namanagan viloyati maktabgacha ta'lim boshqarmasi kosonsoy pedagogika kolleji "boshlang’ich ta'lim" yo'nalishi 3- bosqich 159-guruh talabasi fayzullayeva muxlisaning bitiruv malakaviy ishi taqdimoti reja: i.kirish ii. asosiy qism 1. tarbiya usullari haqida tushuncha 2. tarbiyada ibrat-namuna 3.tarbiyada ishontirish 3. tarbiyada tushuntirish, uqtirish 5. o’z-o’zini tarbiyalash iii. xulosa mavzu : tarbiya usullari mavzuning dolzarbligi bolalarga tarbiya metodlari, ibrat-namuna,ishontirish, tushuntirish va uqtirish, o’z-o’zini tarbiyalash kabi tushunchalarni berish, ularni komil inson qilib tarbiyalash. insonni har tomonlama tarbiyalash insoniyatning azaliy orzusi bo`lib, ajdodlarimiz ma`rifat va madaniyatni qanday qilib yosh avlodga o`rgatish ularni komillikka yetaklash yo`llari, qonun-qoidalarini izlaganlar. darhaqiqat, insonning ma`rifatli va ma`naviy komillikka erishishi pedagogika fanining yetakchiligida amalga oshiriladi. pedagogika tarbiya haqidagi fandir. "pedagogika" grekcha so`z bo`lib, "paydogogos"–"bola yetaklovchi" ma`nosini anglatadi. insonlarni ma`rifiy va ma`naviy barkamollikka munosabatlarining o`zgarib borishi natijasida pedagogika (bolani to`g`ri hayotga boshlash san`ati) fani xalq orasida o`z mavqeiga ega bo`ldi. shu tariqa insonni tarbiyalovchi - fan sifatida pedagogika …

2 / 21

g`u bilig",kaykovusning "qobusnoma"si, alisher navoiyning «maxbubul-qulub»ida... inson ko`ngilini turli bilimlar hazinasi qildi va bu tilsim ichida tangri o`zini yashirdi. insonning ajoyib jismi bir mahfiy sir hazinasi o`laroq o`zida ana shu ganj tilsimini saqlaydi, ya`ni, tangri ollohning butun olamni yaratishdan ko`zlagan maqsadi inson bo`lib, u hamma mavjudot ichida tengi yo`qdir, - deb yozgan edilar. g`arbda esa suqrot, aristotel`, platon o`z ijodiyotlarida, ayniqsa platonning "davlat", aristotelning «siyosat», asarida yan amos komenskiy, i.g.pestolossi, gerbart, k.d.ushinskiylar o’z ijodiy pedagogik, faoliyatlarida pedagogikaning bosh masalasi tarbiya muammosiga turlicha munosabat bildirib, pedagogika tarbiya haqidagi fan ekanligini asoslab berdilar. ma`rifat darg`asi abdulla avloniy «turkiy guliston yoxud axloq» asarida pedagogika faniga quyidagicha ta`rif bergan edi: "tarbiya "pedagogiya" - ya`ni bola tarbiyasining fani demakdir. ilmi ahloqding asosi tarbiya... bolaning salomati, saodati uchun yaxshi tarbiya qilmoq, tanini pok tutmak, yosh vaqtidan maslakini tuzatmak, yaxshi xulqlarni o`rgatmak, yomon xulqlardan saqlab o`sturmakdir". pedagogika komil insoshsh tarbiyalashda hayotiy tajribalarga suyangan holda yuksak ma`naviy, milliy …

3 / 21

ni o`z ichigа оlаdi. tаrbiya mеtоdlаri ijtоimоiy jаmiyat tоmоnidаn tа`lim muаssаsаlаri оldigа hаr tоmоnlаmа bоrkаmоl, erkin, ijоdkоr, mustаqil fikr egаsi etib tаrbiyalаsh vаzifаlаri bilаn bеlgilаnаdi. bu bоrаdаgi vаzifаlаr yosh аvlоdni o`zbеkistоn rеspublikаsi musstаqilligini mustаhkаmlаsh, vаtаn rаvnаqi xаlq fаrоvоnligi yo`lidа fаоliyat оlib bоruvchi shаxslаrni tаrbiyalаsh, ulаrni bu kurаshgа jаlb ettirish оrqаli аmаlgа оshirilаdi. ushbu g`оyagа tаyangаn hоldа, tаrbiya jаrаyonidа uning qоnuniyatlаrigа muvоfiq tаrbiya mеtоdlаridаn fоydаlаnib ish ko`rish lоzim bo`lаdi. tаrbiya mеtоdlаri yunоnchа ("mеtоdоs" yo`l)- bu o`qituvchi (tаrbiyachi) vа jаmоа tоmоnidаn g`оyaviy vа mа`nаviy e`tiqоdlаrni, mа`nаviy his-tuyg`u vа оdаtlаrni tаrkib tоptirish mаqsаdidа qo`llаnilаdigаn shаxsgа tаrbiyaviy tа`sir ko`rsаtish usullаri dеmаkdir. tаrbiya mеtоdlаri o`quvchining o`z shаxsini tаkоmillаshtirish bоrаsidаgi hаrаkаtni hаm tаshkil etishni nаzаrdа tutаdi. shu bоis hоzirgi zаmоn pеdаgоgikаsidа tаrbiya mеtоdlаri o`qituvchi vа o`quvchilаrning tаrbiyaviy vаzifаlаrini hаl qilishgа qаrаtilgаn o`zаrо bоg`lаngаn, birgаlikdаgi fаоliyati sifаtidа qаrаb chiqilаdi. tarbiya usullari haqida tushuncha ibrat-namuna usuli. bolalar tarbiyasida ibrat-namunaning ahamiyati krttadir. namuna yoki ibrat usuli bolalardagi taqlid- chanlikka …

4 / 21

la a'zolaridan ibrat ola boshlaydi. ota-ona va oilaning katta yoshdagi a'zolari namunasi kichik yoshdagi bolaga tarbiyaviy ta'sir ko'rsatishda asosiy manbadir. bola maktabga borishi bilan u taqlid etadigan va ergashadigan kishilar doirasi kengayadi. tarbiyada ibrat-namuna ishontirish usullari. bu bo'limga o'quvchilarda ilmiy dunyo- qarash va ishonch-e'tiqodni shakllantirish maqsadida ularning ongi, his-tuyg'ulari va irodasi har tomonlama ta'sir ko'rsatish usullari kiradi. yuqorida bola shaxsining shakllanish jarayoni, asosan, kundalik turmush va faoliyatda hosil qilinadigan tajriba, kattalar va tengdoshlar bilan o'zaro munosabatlarga bog'liqligi ta'kidlab o'tilgan edi. biroq awal tajriba to'planadi, so'ngra esa tegishli tushuncha shakllantiriladi yoxud aksincha, qandaydir navbat belgilab qo'yish noto'g'ri bo'lur edi. boshlang'ich maktabda ishontirishning tarbiyaviy jihatdan muhim va qimmatli bo'lgan tushuntirib berish va ishontirish, hikoya va suhbat, sinfdan tashqari o'qish, namuna ko'rsatib ishontirish singari shakl va usullardan keng foydalaniladi. chunonchi, o'qituvchi sinfga dastlab kirgan kundan bosh lab bolalarga kattalarni hurmat qilish, ularga baqirib-chaqirib emas, balki shirin muomala qilish kerakligi, ko'chada yurganda esa ko'cha …

5 / 21

tegishli qoida va talablarga qanday rioya qilish zarurligini bolalarga ko'rsatadi va tushuntiradi. bolalar ko'rsatilgan namunalarni axloqiy qoidalarga taqlid qiladilar. qoida va talablar dalil va misollar bilan tushuntirilsa, ularni bolalar ravshan anglab oladilar va onglariga chuqurroq singadi. natijada, bu qoida va talablar bolaning kundalik hayot tarziga aylanadi. axloqiy qoida va talab larning bola hayotiga singib ketishi ko'p jihatdan uning e'tiqodining mustahkam bo'lishiga bog'liqdir. tarbiyada tushuntirish,uqtirish shu bois hozirgi sharoitda o`z-o`zini tarbiyalash nixoyatda muhim ahamiyat kasb etmoqda. o`z-o`zini tarbiyalash iborasi pedagogik adabiyotlarda asosan o`tgan asarning o`rtalarida ishlatilgan bo`lsada, o`z-o`zini takomillashtirish haqida qadimdan fikr yuritiladi. o`tmishning ko`pgana faylasuflari, pedpagoglar o`z-o`zini takomillashtirishning mohiyati uning jamiyat va inson hayotidagi rolini ochib berishga urinishgan. ma`lumki, inson ijtimoiy mavjudodgina bo`lmay, tabiat maxsuli hamdir. uning dunyoga kelishi, o`sishi hayotning umumiy qonuniyatlari birinchi navbatda o`z-o`zining boshqarish va mustaqil rivojlanishi kabi jarayonlarga ham bog`liqdir. mustaqil rivojlanish shaxs o`zi anglagan yoki anglamagan bo`lishi mumkin. shaxs o`z rivojlanishini anglagandagina bu rivojlanish o`z-o`zini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "muxlisaning bitiruv malakaviy ishi"

слайд 1 maktabgacha ta'lim vazirligi namanagan viloyati maktabgacha ta'lim boshqarmasi kosonsoy pedagogika kolleji "boshlang’ich ta'lim" yo'nalishi 3- bosqich 159-guruh talabasi fayzullayeva muxlisaning bitiruv malakaviy ishi taqdimoti reja: i.kirish ii. asosiy qism 1. tarbiya usullari haqida tushuncha 2. tarbiyada ibrat-namuna 3.tarbiyada ishontirish 3. tarbiyada tushuntirish, uqtirish 5. o’z-o’zini tarbiyalash iii. xulosa mavzu : tarbiya usullari mavzuning dolzarbligi bolalarga tarbiya metodlari, ibrat-namuna,ishontirish, tushuntirish va uqtirish, o’z-o’zini tarbiyalash kabi tushunchalarni berish, ularni komil inson qilib tarbiyalash. insonni har tomonlama tarbiyalash insoniyatning azaliy orzusi bo`lib, ajdodlarimiz ma`rifat va madaniyatni qanday qilib yosh avlodga o`rgatish ularni komil...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PPTX (454,5 КБ). Чтобы скачать "muxlisaning bitiruv malakaviy ishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: muxlisaning bitiruv malakaviy i… PPTX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram