boshlang’ich ta’lim tabiiy fanlari sohasidagi tadqiqot metodlari

PPTX 20 стр. 477,2 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 477,2 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

boshlang’ich ta’limda tabiiy fanlarni o’qitishda nazorat va o’z o’zini nazorat labaratoriya va amaliy ish o’zaro nazorat varag’i yordamida exm ning nazorat dasturlari vositalarida) metodlar guruhi boshlang’ich ta’lim tabiiy fanlari sohasidagi tadqiqot metodlari r e j a : 1. boshlang‘ich taʼlim tabiiy fanlarining predmeti, maqsad va vazifalari. 2. tabiiy fanlar shakllanishi va rivojlanishiga hissa qo‘shgan mutafakkur olimlar va jahon metodistlari. 3. boshlang‘ich taʼlimda tabiiy fanlarni o‘qitishda o‘quvchilarni ma’naviy, axloqiy va aqliy tarbiyalash. tabiiy fanlar nazariyasi. kadrlar tayyorlash milliy dasturi talablari asosida yuksak, umumiy va kasb - hunar madaniyatiga, ijodiy va ijtimoiy faollikka ega pеdagogik kadrlarning yangi avlodini shakllantirish vazifasi fanning asosiy maqsadidir. jumladan, o’zbekiston respublikasi prezidenti sh.m. mirziyoyev “ biz uchun dolzarbligi va ahamiyatini hech qachon yo’qotmaydigan yana bir masala, bu - farzandlarimizni mustaqil fikrli , zamonaviy bilim va kasb - hunarlarni egallagan, mustahkam hayotiy pozitsiyaga ega, chinakam vatanparvar insonlar sifatida tarbiyalash vazifasidir ”, - deya ta’kidlab o’tganlar. o`quvchilarni har tomonlama …

2 / 20

a o’quvchilarga ekologik ta’lim berish mazmunidagi bilimlar ham singdirilgan bo`lib, undagi o`quv materiallari bevosita tabiat bilan tanishish jarayonida o`rganiladigan bilimlar o`quvchilarning nazariy bilimi, amaliy ko`nikma va malakalari tarkib topishida muhim ahamiyat kasb etadi. tabiat xilma - xil ko’rinishlari bilan insonni qurshab turgan moddiy olamdan tuzilgan. o’quvchilarga ekologik ta’lim - tarbiya berishdan maqsad - tabiatni bilish va uni asrashga o’rgatish, ekologik ta’lim - tarbiyaga oid nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalarni shakllantirishdan iborat. o’quvchilarga tabiatshunoslikni o’rgatib borish bilan o’qituvchi ularni ta‘limni davom ettirish va amaliy faoliyat uchun zarur bo’lgan bilim, o’quv va ko’nikmalar bilan qurollantiribgina qolmay, balki ularning dunyoqarashi, irodasi, xarakterini shakllantiradi, aqliy qobiliyatlarini rivojlantiradi. shunga ko’ra tabiatshunoslikni o’qitishning shakl va metodlarini ishlab chiqadi. o’qitish jarayoni o’zaro bog’liq bo’lgan qismlarni: predmet mazmuni, o’qituvchi va o’quvchilar faoliyatini, ya‘ni predmetning o’zini, uni o’qitishni va o’qishni, ya‘ni bilim, o’quv va ko’nikmalarni egallab olishni o’z ichiga oladi. shunga ko’ra tabiatshunoslikning vazifalari qatoriga o’quv predmeti sifatida …

3 / 20

ng metodlaridan foydalanadi. maqsadi -boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini bugungi kun talablari asosida zamonaviy taʼlim texnologiyalarini qo‘llab, yosh avlodga tabiiy fanlarni o‘qitishdan iborat. vazifasi- o‘quv fani sifatida tabiiy fanlar mazmunini aniqlash, o‘qitishning metod va uslublarini tadqiq etish, zarur o‘quv jihozlarini tatbiq etishdan iborat. tabiatning bir butun yaxlit tizim asosda rivojlanishi ko‘rinib turibdiki, inson ham jismonan, ham ruhan atrof - tabiiy muhit bilan uzviy bog‘liq ekan. u tirik organizm sifatida o‘z mavjudligini ta’minlash uchun doimo tabiat bilan modda, energiya va axborot almashib turishga majburdir. bu degan so‘z, inson tabiatni tarkibiy qismi sifatida u bilan birgalikda, uni ichida mavjud bola oladi demakdir. insonning tabiatga ta’siri boshqa faol bo`lmagan mavjudotlar (o‘simlik va hayvonot) ta’siriga nisbatan faol va xarakteri jihatdan tubdan farq qiladi. ya’ni, inson ongi tufayli tabiatni o`z ehtiyoji va maqsadiga muvofiq tarzda o‘zgartirish va moslashtirish imkoniyatiga ega. tabiat bilan bo‘iadigan munosabatlarda insonga faollik va boshqa tirik mavjudotlar orasida yetakchilik qilish huquqini beruvchi komil inson …

4 / 20

muhim ahamiyatga ega.ma’lumki, har qanday tizimning barqarorligi komponentlarning o‘zaro munosib ravishda rivojlanishi va ular orasidagi munosabatlar muvozanatlashgan holatda bolishini taqozo etadi, aks holda tizim buziladi va asl xususiyatlarini yo‘qotadi. yuqoridagilardan quyidagi xulosalami keltirish mumkin: - yer sayyorasi va undagi tabiat hamda hayot shakli insonga ma’lum bo`lgan olamda yagonadir; - tabiiy borliq inson va jamiyatning yagona moddiy negizidir; - tabiat, inson va jamiyatni yaxlit tizim deb qarab, ularni birgalikda o‘rganish zarur; - bu tizimning biror-bir komponentidagi o‘zgarish uning boshqa komponentlarida adekvat tarzdagi ijobiy yoki salbiy o‘zgarishlarning yuz berishiga olib keladi. mavjud ilmiy manbalarga asoslanib, yer sayyorasi yoshini 4,7 mlrd yil deb aytish mumkin. mana shu o‘tgan uzoq geologik davr mobaynida yerda o‘ziga xos tabiat shakllangan. yer tabiatining evolutsion, spiralsimon tadrijiy taraqqiyoti bir neecha bosqichlarga bo‘linadi va ularning har biri o‘ziga xos xususiyatlarga ega. tabiatning shakllanishi, evolutsiyasi va asosiy xususiyatlarini o‘rganish bilan bir qatorda tabiiy fanlar ham shug’lullanadi. ekologiya fani nuqtayi nazaridan …

5 / 20

larni beradi. ish bir vaqtning o`zida, o`z vaqtida yakunlanadi. tabiatni tashkil etuvchi tarkibiy qismlar havo, suv, tog‘ jinslari, o‘simlik va hayvonotlar orasida va tabiatdagi turli modda va energiya almashinuvi jarayonlarida, uzoq geologik davrlar mobaynida o‘ziga xos barqarorlik holati yuzaga kelgan. tabiatdagi mana shu barqarorlik tabiiy yoki ekologik muvozanat deb ataladi. yerning tabiati o‘ziga xos ko‘rsatkich va qonuniyatlarga ega boigan turli ichki va tashqi ta’sirlarga ma’lum darajada bardosh bera oladigan murakkab funksional tizimdir. bu tizimning tashkil etuvchilari, ya’ni tabiatning tarkibiy qismlari doimo o‘zgarish va rivojlanishda bolgani tufayli undagi muvozanat ham dinamik holatda mavjud bo‘la oladi. tabiatning nozikligi, garchi u ulkan tuzilma bolsa ham, unga ta’sir etishning osonligi aynan undagi mana shu muvozanat holati tufaylidir. chunki, muvozanatdagi tizimni izdan chiqarish uchun uncha ko‘p kuch talab etilmasligi hammaga o‘rta maktab fizikasidan ayon . tabiiy izdan chiqishiga esa, ko`p hollarda insonning tabiatga ko`r-ko‘rona, uzoqni ko‘zlamay, tabiat qonunlarini mensimay tayziq ko‘rsatishi sabab boiadi. inson o'zining …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang’ich ta’lim tabiiy fanlari sohasidagi tadqiqot metodlari"

boshlang’ich ta’limda tabiiy fanlarni o’qitishda nazorat va o’z o’zini nazorat labaratoriya va amaliy ish o’zaro nazorat varag’i yordamida exm ning nazorat dasturlari vositalarida) metodlar guruhi boshlang’ich ta’lim tabiiy fanlari sohasidagi tadqiqot metodlari r e j a : 1. boshlang‘ich taʼlim tabiiy fanlarining predmeti, maqsad va vazifalari. 2. tabiiy fanlar shakllanishi va rivojlanishiga hissa qo‘shgan mutafakkur olimlar va jahon metodistlari. 3. boshlang‘ich taʼlimda tabiiy fanlarni o‘qitishda o‘quvchilarni ma’naviy, axloqiy va aqliy tarbiyalash. tabiiy fanlar nazariyasi. kadrlar tayyorlash milliy dasturi talablari asosida yuksak, umumiy va kasb - hunar madaniyatiga, ijodiy va ijtimoiy faollikka ega pеdagogik kadrlarning yangi avlodini shakllantirish vazifasi fanning asosiy maqsadidir....

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (477,2 КБ). Чтобы скачать "boshlang’ich ta’lim tabiiy fanlari sohasidagi tadqiqot metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang’ich ta’lim tabiiy fanl… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram