inklyuziv ta'lim bo‘yicha chet eltajribasi

PPTX 17 стр. 690,5 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 690,5 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

mavzu: inklyuziv ta’lim bo‘yicha chet el tajribasi. mavzu: inklyuziv ta’lim bo‘yicha chet el tajribasi. fan o‘qituvchisi: x.nyutonova reja: 1.inklyuziv ta’lim bo‘yicha chet el tajribasi. 1. aqshda ta’lim tizimi 3. xitoy ta’lim tizimi “inklyuziv ta'lim bo‘yicha yevropa ittifoqi bilan hamkorlikda 2014-2016 yillarda amalga oshirilgan loyiha doirasida respublikaning 5 ta hududida tajriba-sinov maydonchalari tashkil etildi. 153 nafar tibbiy-psixologik-pedagogik komissiya va 1350 nafar pedagog hodim inklyuziv ta'lim xizmatlariga o‘qitildi. ta'lim tizimiga inklyuziv amaliyotni tatbiq etish bo‘yicha pedagog xodimlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish institutlarining o‘quv rejalariga 3 ta o‘qitish moduli kiritildi. 2000 dan ortiq imkoniyati cheklangan bolalar va ularning ota-onalariga inklyuziv ta'lim xizmatlari tashkil etildi. rivojlanishida turli nuqsonlari bo‘lgan hamda davolanish va sog‘lomlashtirishga muhtoj bo‘lgan bolalarning ijtimoiy kafolatlarini ta'minlovchi sa'y-harakatlar, korreksion va reabilitatsion ishlar natijasida oxirgi besh yilda 500 nafarga yaqin mana shunday o‘quvchilarning umumiy o‘rta ta'lim maktablariga qaytishi ta'minlandi. hozirda 5900 dan ortiq umumiy o‘rta ta'lim maktablarida inklyuziv ta'lim bilan 64 ming …

2 / 17

"o’sishi" uchun sharoit yaratish kerak. bugungi kunda imkoniyati cheklangan bolalar hech bir davlatda e'tibordan chetda qolgani yo'q. ularning ta'lim-tarbiya olishlari uchun inkyuziv ta'limning joriy qilinishi esa katta imkoniyatlar eshikini ochib berdi. albatta, sog'lom bolalar qatorida ta'lim olish, ular uchun ham o'z qobiliyati va bilimini rivojlantirish uchun turki bo'lmay qolmaydi. bu kabi imkoniyatlar har bir davlatda mavjud. biz aqsh , buyuk biritaniya, rassiya , xitoy ,hindiston , shvetsariya, qirg'iziston, qozog'iston misolida, imkoniyati cheklangan bolalarga yaratib berilgan shartsharoitlar bilan tanishib chiqamiz. bugungi kunga qadar jahon miqyosida juda ko‘plab davlatlarda inklyuziv ta‟lim tizimini joriy qilish borasida amaliy tajribalar olib borilayotganligi barchamizga ma‟lum.bugungi kunda jahon miqyosida juda ko‘plab davlatlarda inklyuziv ta‟lim tizimini joriy qilish borasida amaliy tajribalar olib boriladi. xususan, rossida inklyuziv ta‟limining keng tarqalgan modeli ommaviy maktablarida maxsus sinflardir. ular quyidagi alohida yordamchi muhtoj bolalar uchun tashkil etilgan: • intellektida buzulishi bo„lgan bolalar uchun; • psixik rivojlanishi sust bolalar uchun korreksiya sinflari. “tavakkal” …

3 / 17

a ta’lim olish uchun imkoniyati cheklangan bolalarni tanlab oladi. ularning bazasida o‘qituvchilar, ota-onalar , mahalliy hokimiyat vakillari uchun uchta semenar. ta’lim vazirligi va mahalliy ta’lim depertament uchun respublika miqyosida konferensiya ham o‘tkazilgan. qozog‘istonda 2003 yil “maxus ehtiyojli bolalarni korreksion ijtimoiy va tibbiy-pedagogik qo‘llab-quvvatlash haqidagi” qonun qabul qilinadi. bu qonun asosida mahsus ehtiyojli bolalarni umumta‟lim muassasalarida ta’lim-tarbiya berish, korreksion pedagogik ish olib borish maqsadida reabilitatsion markazlar, psixologik-pedagogik korreksiya xonalari, mahsus maktab va maktabgacha ta’lim muassasalarida qoshida qisqa muddatli guruhlar tashkil etildi. inkyuziv ta’limga kadrlarni tayyorlash uchun oliy ta’limda “maxsus pedagogika”, “maxsus psixologiya”, “maxsus metodikalar” kurslari kiritildi. bu kabi kurslar kadrlar malakasini oshirishga xizmat qiladi. xitoyda integratsiyalash jarayoni barcha umummillat ma’lumotlarini yig’ish, tajriba almashish, muloqot va fikr almashish, kadrlarni tayyorlash, maktab o’quv jarayonlarini isloh qilish, maktab xodimlari bilan uchrashuv va savol javoblar o’tkazish hamda barcha axborotlarni yig’ib tahlil qilishdan boshlandi. nuqsonli bolalar ta’limi xitoy ta’lim tizimida birmuncha yangi edi. har bir tumanda …

4 / 17

h; 3. ma’lumotlar bankida turli ta‟limiy va rivojlantiruvchi materiallarni to’plash; 4. internet tizimi orqali mutaxassislar maslahatini uyushtirish; 5. web resurs markazi foydalanuvchilari orasida tajriba va bilimlar almashishni tashkil qilish; 6. integratsiya muammolarini hal qilish vositalarini izlash. chet davlatlar bilan bu boradagi kamkorlik uchun imkoniyatlar yaratish hindiston qonunida majburiy boshlang„ich ta‟limga jiddiy va katta vazifa deb qaraladi. hindistonda 1 yoshdan 14 yoshgacha bo„lgan bolalar 2.000.000 ni tashkil etadi. ta‟lim tizimini rivojlantirish 1947-yilda mamlakat mustaqillikga erishgandan so’ng qonuniy tasdiqlangan. 1986yilda ishlab chiqilgan va 1992-yilda milliy ta‟lim qonuniga ko’pgina mutaxassislar va turli shtatlarning vakillari ishtirokida hamda boshqa tegishli fuqarolarning hamkorlikdagi sayiharakati bilan qo’shimchalar kiritilgan. mamlakatda istiqomat qiluvchi barcha fuqarolarning ta‟lim olish huquqi kafolatlangan. ta’lim to’g’risidagi qonunning asosiy bandida rivojlanishida alohida ehtiyoji bo’lgan bolalarni barchalar qatori ta’lim olishi va ular o’rtasidagi to’siqlarni bartaraf qilinishi qayd etilgan. shuningdek, qonunda mamlakatda yashovchi fuqarolarning ko’p tilligi va diniy ijtimoiy, madaniy rivojlanishining xususiyati hamda mamlakatda yashovchi nogiron bolalar, …

5 / 17

timoiy himoyaga muhtoj bolalar hanuz formal ta’limdan chetda qolmoqdalar. keyingi vaqtda ta‟lim olishning bir qator mavhum tizimi rivojlana boshladi. bunday tizimni shakllantirish yaxlit bitta vazirlik doirasida bo‘lishi kerak” deb ,ta’kidlaydi :- keralin daier. ushbu shakllangan ta’lim tizimining vazifasi o’yin orqali o’qitishga asoslangan yangi ishlab chiqilgan dastur yordamida, o’qituvchi o’quvchiga yondoshish yo’li bilan o’qitish talab etiladi. bunday yondashuv doirasida o’qitish har xil bolani ehtiyojini qondirish uchun individuallashtirilgan bo’lishi ta’kidlangan. inklyuziv ta’limning ijtimoiy masalasi har bir uzoq masofadagi hududlarda yashovchi bolalarni ota-onalarning xohishiga ko’ra davlat maktablarida o’qitishi davlatning imkoniyati va o’qituvchilarning xohishi, imkoniyatlardan kelib chiqib amalga oshirilishi mumkinligi qayd etilgan. davlat maktablarida o’qitilishi davlatning imkoniyati va o’qituvchilarning xohishi, sharoitidan kelib chiqishi amalga oshirilishi mumkinligi etilgan. davlat maktablariga qatnashuvchi guruhlari, ko„pchilik an’anaviy segregatsion - guruhlaridan maktablariga qatnaydilar, bu esa ijtimoiy inklyuziyaning muhim, muammosidir. rossiya. v.a. berezina, l.m. shipsinalarning bergan ma’lumotlariga ko’ra hozir rossiyada maxsus ta’lim ikkita yo’nalishada: differensial va integratsiya tarzida tashkil etilgan. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "inklyuziv ta'lim bo‘yicha chet eltajribasi"

mavzu: inklyuziv ta’lim bo‘yicha chet el tajribasi. mavzu: inklyuziv ta’lim bo‘yicha chet el tajribasi. fan o‘qituvchisi: x.nyutonova reja: 1.inklyuziv ta’lim bo‘yicha chet el tajribasi. 1. aqshda ta’lim tizimi 3. xitoy ta’lim tizimi “inklyuziv ta'lim bo‘yicha yevropa ittifoqi bilan hamkorlikda 2014-2016 yillarda amalga oshirilgan loyiha doirasida respublikaning 5 ta hududida tajriba-sinov maydonchalari tashkil etildi. 153 nafar tibbiy-psixologik-pedagogik komissiya va 1350 nafar pedagog hodim inklyuziv ta'lim xizmatlariga o‘qitildi. ta'lim tizimiga inklyuziv amaliyotni tatbiq etish bo‘yicha pedagog xodimlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish institutlarining o‘quv rejalariga 3 ta o‘qitish moduli kiritildi. 2000 dan ortiq imkoniyati cheklangan bolalar va ularning ota-onalariga inkly...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (690,5 КБ). Чтобы скачать "inklyuziv ta'lim bo‘yicha chet eltajribasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: inklyuziv ta'lim bo‘yicha chet … PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram