geografiya ta’limida sayr va sayohatlar

DOC 67,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404116593_50578.doc geografiya ta’limida sayr va sayohatlar reja: 1. geografiya o‘qitishda o‘quv sayr va sayohatlarning maqsadi va vazifalari 2. geografiyada o‘tkaziladigan sayr va sayohatlar va ularni tashkil etish 3. sayr va sayohatlarning davri yoki uni o‘tkazish 4. sayr va sayohatlarga tayyorgarlik 5. sayr va sayohatlarga yakun yasash hamda sayr va sayohat materiallaridan o‘quv ishida foydalanish maktabda o‘tkaziladigan barcha geografik sayr va sayohatlar o‘quv dasturida ko‘rsatilgan hamda sinfdan tashqari ish tarzida o‘tkaziladigan sayr va sayohatlarga bo‘linadi. geografiyada o‘quv, sayr va sayohatlari tabiat qo‘yniga, ishlab chiqarish korxonasiga, transport korxonalariga, meteorologiya stansiyasiga, gidropostlarga, muzeylarga va hokazo joylarga uyushtirish mumkin. o‘quv sayr va sayohatlari dasturda ko‘rsatilgan bo‘lsa, dars jarayonida yoki oxirgi soatlarga olib borib ko‘rsatiladi. sinfdan tashqari o‘tkaziladigan sayr va sayohatlar esa sinfdan tashqari ish sifatida darsdan tashqarida o‘tkaziladi. sayr va sayohatlar ko‘rgazmalilikning eng yuqori shakli bo‘lib, maktabda geografiya o‘qitishda katta ahamiyatga ega. bu paytda olinadigan bilimlar ikki yoqlama harakterga ega. birinchi tomondan mazkur obekt …

ziqish hissini taraqqiy ettiradi. ayniqsa geografiyaga, tevarak-atrof tabiatiga, xo‘jalik hayotini o‘rganishga qiziqish uyg‘otadi, o‘quvchilar bu paytda mustaqil amaliy ishlar bajaradi, bu esa ularning faolligini oshiradi, amaliy ko‘nikma va malakalarni hosil qiladi. dastur bo‘yicha hamma sinfda geografiyada o‘tkaziladigan sayr va sayohatlar minimumi berilgan. mahalliy sharoitni hisobga olib sayr va sayohatlar soni aniqlanadi. masalan: qishloq maktablariga tabiatda ko‘proq sayr va sayohatlar o‘tkazish; shaharda korxonalarga sayr va sayohatlar uyushtirish mumkin. mahalliy sharoitga qarab sayr va sayohatlarning mazmuni turlicha bo‘lishi mumkin. maktablarning bir qismi tekislikda, tog‘da, daryo yoqasida, ko‘l yonida va hokazo joylarda bo‘lishi mumkin. shunga qarab sayr va sayohatlar obektlarining mavzulari tanlanadi va ular har xil bo‘ladi. umuman tabiat yoki korxonalarga sayr va sayohatlar uyushtirib bo‘lmaydigan joy yo‘q. sayr va sayohatlar uchun darsdan eng kamida 2 soat yoki 3-4 soat vaqt ajratiladi. ular jadval bilan darsning oxirida, ilmiy mudiri, o‘qituvchilar bilan kelishgan holda boshqa predmet soatlaridan foydalanib o‘tkaziladi yoki maktab jadvalida sayr va …

, b) maxsus adabiyotlar orqali o‘rganiladi, v) reja tuziladi. masalan, tabiat qo‘ynida o‘tkazilgan marshrutlarning masofasi, boshlang‘ich va to‘xtab o‘tiladigan joylar kuzatish obektlari, o‘qituvchining o‘quvchilar bilan kirish suhbati to‘xtagan joydagi vaqt yakun soati, amaliy ishlarni bajarish joyi, o‘quvchilar brigada yoki qatorlarga bo‘linadi va ularga topshiriqlar beriladi, asbob-uskunalar hammaga barobar taqsimlanadi. qatorlar qilgan ishini, zaruriy asboblarni, ularni ishlatilishini, to‘playdigan materiallari haqida ma’lumotlarini o‘rganish uchun savollar yozib olinadi. o‘quvchilarning soni, obektning miqdori va marshrutlarning o‘zgarishiga bog‘liq. qatorlar soni 3 ta yoki 5 ta bo‘ladi. o‘qituvchi sayr va sayohatlar o‘tkazishni belgilagach, reja bo‘yicha o‘quvchilar bilan tayyorgarlik ishlari olib boradi, qayerga va qachon yig‘ilish kerakligini aytadi, sayr va sayohatlarning vazifalari bilan tanishtiradi, har bir qatorning qiladigan ishlari, zaruriy asbob-uskunalar shunga oid ko‘rsatmalar beradi, savolnomalar tuzib, savollarga javob beradi. qatorda o‘quvchilar soni sinfdagi o‘quvchilar soniga, sayr va sayohatlar mazmuniga, o‘rganish obektiga, marshrutning uzunligiga qarab belgilanadi. o‘quvchilar ishni tekshirishdan boshlaydilar. shunga oid ko‘rsatmalar bera boshlaydi, ular qiynalib …

ar bir qator o‘ziga birkitilgan joyda zaruriy ishlarni bajarib, izlanib boradi. ikkinchi variant bo‘yicha barcha marshrut bo‘yicha yurib borayotganda o‘qituvchi har bir to‘xtab o‘tilgan joyda suhbat o‘tkazadi. barcha qatorlar o‘qituvchining maslahati orqali o‘z ishini bajaradilar. birinchi variantda obekt ko‘lamiga ko‘ra kichik taqdirda, joylar bir-biriga yaqin bo‘lgan sharoitda eng qulay hisoblanadi. bunday holda o‘qituvchi qatorlarni aylanib yurishi kerak va ularning ishlarini ko‘rsatib borish lozim. ikkinchi variantda esa marshrut katta xilma-xil bo‘lganda yoki murakkab bo‘lgan taqdirda birinchi variantdan ancha yaxshi hisoblanadi. sayr va sayohatni o‘qituvchi kirish suhbati bilan boshlaydi. bunda o‘qituvchi sayr va sayohat obekti to‘g‘risida so‘zlab beradi nimalarga e’tibor berishni ko‘rsatadi va tashkiliy ko‘rsatmalar beradi. sayr va sayohatlar paytida o‘qituvchi mumkin qadar o‘quvchilarning mustaqil ishlarshga imkon berishi tegishli uslublardan foydalanishi kerak. o‘qituvchi o‘quvchilarga topshiriqlar berish vaqtida kamroq aytib berishi, kirish izohlari va ko‘rsatmalar bilan chegaralanishi lozim. o‘quvchilar topshiriqlarni bajarish, savollarga javob qilish vaqtida obektlarni ko‘rib chiqadi, o‘lchaydi, homaki yozuvlar yuritiladi, rasm …

yig‘ma va na’munalar qaytadan ishlanib, izohlanib yozib qo‘yiladi. shuningdek, kundalik daftarlar ham tartibga solinadi. tayyorlangan stend, ko‘rgazma, rasm yuzasidan barcha texnik ishlar qatorlarga bo‘lib beriladi. to‘plangan materiallardan keyinchilik darsga foydalanish mumkin. ular o‘lkashunoslik burchaklari, geografiya xonalariga qo‘yiladi. darsga yangi material o‘tilganda sayr va sayohatlar ma’lumotlariga tayanib ish ko‘radi yoki mavzular o‘tilishi sayr va sayohatlar materiallaridan foydalanadi. suhbat savol – javoblar ko‘rganlari asosida olib boriladi. o‘qituvchi tushuntirish paytida sayr va sayohatlarda muhim bo‘lgan narsalardan misollar keltiradi yoki namunalarni keltiradi. ba’zi hollarda o‘quvchilar ayrim masalalar bo‘yicha ma’ruzalar tayyorlab yangi material bayon etilgan vaqtda ularga qisqacha axborotlar berishni tavsiya etishi mumkin. shunday qilib geografiyadan o‘tkaziladigan sayr va sayohatlar o‘quvchilarni nazariy bilimini amalda tadbiq qilish, kuzatish, sezish xislarini rivojlantirib o‘quvchilar xotirasida uzoq vaqt saqlanadi. sayr va sayohatlar paytida o‘quvchilar tabiiy jarayonlarni kechishini o‘z ko‘zlari bilan ko‘rad, ijobiy va salbiy oqibatlar haqida mulohaza yuritadi. sayr va sayohatlar o‘qituvchi oldiga juda katta mas’uliyat yuklaydi. shuning uchun …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "geografiya ta’limida sayr va sayohatlar"

1404116593_50578.doc geografiya ta’limida sayr va sayohatlar reja: 1. geografiya o‘qitishda o‘quv sayr va sayohatlarning maqsadi va vazifalari 2. geografiyada o‘tkaziladigan sayr va sayohatlar va ularni tashkil etish 3. sayr va sayohatlarning davri yoki uni o‘tkazish 4. sayr va sayohatlarga tayyorgarlik 5. sayr va sayohatlarga yakun yasash hamda sayr va sayohat materiallaridan o‘quv ishida foydalanish maktabda o‘tkaziladigan barcha geografik sayr va sayohatlar o‘quv dasturida ko‘rsatilgan hamda sinfdan tashqari ish tarzida o‘tkaziladigan sayr va sayohatlarga bo‘linadi. geografiyada o‘quv, sayr va sayohatlari tabiat qo‘yniga, ishlab chiqarish korxonasiga, transport korxonalariga, meteorologiya stansiyasiga, gidropostlarga, muzeylarga va hokazo joylarga uyushtirish mumkin. o‘quv sayr va sayo...

Формат DOC, 67,0 КБ. Чтобы скачать "geografiya ta’limida sayr va sayohatlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: geografiya ta’limida sayr va sa… DOC Бесплатная загрузка Telegram