учебная программа психолого-педагогического сопровождения профессионального выбора учеников

DOCX 13 pages 114.4 KB Free download

13 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 114.4 KB

File type DOCX

Pages 13

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 13

министерство народного образования республики узбекистан профессиональная и психолого-педагогическая ориентация республиканский диагностический центр профессиональная подготовка учащихся 9-11 классов (приложение к плану работы психолога-профориентатора общеобразовательной школы) ташкент-2023 учебная программа психолого-педагогического сопровождения профессионального выбора учеников программа предназначена для учащихся 9-11 классов. его цель – предупредить о трудностях в выборе профессии задачи программы: • активизация постановки и принятия задач профессионального отбора; • понимание содержания профессиональной деятельности и жизненных ценностей; • помогают выявить профессиональные интересы и способности; • оказание помощи в построении воображаемого и реального представления о профессии; • активация самосознания; • быть вместе в создании подходящего образа «я»; • развивать умение выделять важные профессиональные качества профессии; • активизация мышления о совместимости личных качеств и профессиональных требований; • развитие способности принимать решения; • развитие рефлексии. программа включает учебные часы (4 часа) и обучающие занятия (12 часов). упражнения на запись утомления можно подобрать по желанию психолога. мы предлагаем только упражнения, предназначенные для основной части тренировки. тема …

2 / 13

енка вывод о недостатке знаний о профессиональном мире. тема 2. проблема выбора профессии цель: побудить к предстоящему обучению. 1. знакомство с карьерными ошибками. 2. схема выбора карьеры ведущий. что необходимо для правильного выбора профессии (знание профессии, своих интересов, способностей и качеств, рынка труда). все это можно проиллюстрировать в схематическом виде, здесь: х - хочу; в – могу; к необходимо. к x в правильный выбор профессии лежит на их пересечении. 3. задание: что характерно для ваших слов «хочу», «могу», «мне нужно»; напишите, кем вы хотите быть, каковы ваши навыки и качества, и какие профессии наиболее востребованы в городе в данный момент. часто участники не могут написать все характеристики или пишут в необоснованном состоянии. 4. заключение о недостаточных знаниях и умениях для выбора профессии. информация о задачах профессионального обучения. тема 3. идеальная профессия «я хочу всего в жизни» цель: понять жизненные ценности. ведущий: хочу напомнить рекламный ролик pepsi: «бери от жизни все». …

3 / 13

ть - усердие. нам нужно подумать о том, какие из этих ценностей позволяют нам осуществлять нашу жизненную деятельность с точки зрения следующих профессиональных/социальных паттернов: - домохозяйка - верующий человек - предприниматель - рабочий - представитель шоу-бизнеса - безработные - ученик - пенсионер - учитель - преступник. затем участники по очереди тянут карточки с написанными на них ценностями и рассказывают о том, какая профессия, изображенная на карточке, имеет больше возможностей для реализации ценностей. «идеальная профессия» цель: помочь сформировать идеальный образ профессии. инициатор спрашивает, какую профессию можно назвать идеальной профессией? участники объединяются в группы на основе схожести представлений об идеальной профессии. задача команд – после обсуждения представить сценку, демонстрирующую их воображение. «зачем мне нужна работа?» цель: понять содержание профессиональной деятельности. ведущий рассказывает о психологическом опросе, проведенном среди представителей различных профессий. их спросили: «если бы вас поддерживали материально, чем бы вы занимались, если бы не могли работать?» большинство из них ответили, что «мы …

4 / 13

етствует ли работа их выбранным ценностям. остальные участники пытаются определить эти значения. "руанский собор" цель: понять сущность профессиональной деятельности. рассказчик рассказывает: три каменщика работали на строительстве разрушенного города руана. каждому из них задают один вопрос: «что ты делаешь?» один ответил: «я собираю кирпичи». другой: «я зарабатываю на жизнь». третье: «я строю собор в руане». в ходе обсуждения видно, что ответы каменщиков показывают три разных подхода, где операции выполняются отдельно, не задумываясь о том, зачем они нужны; не о содержании работы, а о материальном поощрении; видеть общую цель деятельности, способствовать ее реализации. как бы ответили на этот вопрос врачи, моделисты, архитекторы, уборщики и менеджеры? тема 4. мои профессиональные интересы и квалификация цель: помочь выявить профессиональные интересы и способности. 1. укрепить свои знания стартер. на прошлом уроке мы обсудили элементы правильного выбора профессии. попробуем вспомнить, что они из себя представляют («хочу», «могу», «надо»). сегодня речь пойдет о первой составляющей «хочу». 2. знакомство …

5 / 13

которая ему нравится. он рассмотрит его через две минуты. затем участники образуют пары. в парах каждый рассказывает о себе по названию выбранного предмета. затем темы меняются местами, и он говорит о себе от имени темы своего партнера. «уровень устремлений» цель: активизировать самосознание. каждый участник готовит стол размером 10 х 3 см с сеткой 1 см2. id - уровень притязаний, id - уровень достижений. инструкции. подумайте, сколько «соединений» вы можете нарисовать в первой таблице за 10 секунд. запишите это число рядом с таблицей. 1 (id 1 = ....). теперь начните рисовать «стыки» после сигнала (10 секунд). подсчитайте их количество и запишите рядом с таблицей. 1 (эд 1 = ....). подумайте, сколько из них вы сможете нарисовать во второй таблице с учетом вашего умения рисовать «дополнения» самостоятельно, запишите это число (id 2 = ….). зафиксировать результаты выполнения задачи (id 2 = ....). эти действия повторяются для таблиц 3 и 4. задание 3 …

Want to read more?

Download all 13 pages for free via Telegram.

Download full file

About "учебная программа психолого-педагогического сопровождения профессионального выбора учеников"

министерство народного образования республики узбекистан профессиональная и психолого-педагогическая ориентация республиканский диагностический центр профессиональная подготовка учащихся 9-11 классов (приложение к плану работы психолога-профориентатора общеобразовательной школы) ташкент-2023 учебная программа психолого-педагогического сопровождения профессионального выбора учеников программа предназначена для учащихся 9-11 классов. его цель – предупредить о трудностях в выборе профессии задачи программы: • активизация постановки и принятия задач профессионального отбора; • понимание содержания профессиональной деятельности и жизненных ценностей; • помогают выявить профессиональные интересы и способности; • оказание помощи в построении воображаемого и реального представления о профессии; • ...

This file contains 13 pages in DOCX format (114.4 KB). To download "учебная программа психолого-педагогического сопровождения профессионального выбора учеников", click the Telegram button on the left.

Tags: учебная программа психолого-пед… DOCX 13 pages Free download Telegram