o‘qitish metodlari

DOCX 6 стр. 52,6 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 52,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

4-mavzu: o‘qitish metodlari ma’ruza mashg’ulotning ta’lim texnologiyasi o’quv soati: 80 daqiqa tinglovchilar soni: 25 ta o’quv mashg’ulotini ng shakli: 4- soat ma’ruza 2 soat seminar mavzu rejasi: kirish. 1.o‘qitish metodlari va vositalari 2. og‘zaki bayon metodlari 3.muammoli izlanish metodlari o’quv mashg’ulotining maqsadlari: ta’limiy maqsad:ta’lim va tarbiya jarayonining mazmun va mohiyatini tushuntirish tarbiyaviy maqsad: rivojlanishning asosiy qonunlarini yoritish rivojlantiruvchi maqsadi. tinglovchilarning barkamolinsonni ma’naviytarbiyalashoid bilim va ko’nikmalarini rivojlantirish pedagogik vazifalar: o’qitish metodlari va vositalarining mazmun mohiyati og’zaki, ma’ruza, suhbat metodlarining mohiyati o’quv faoliyat natijalari: ta’lim metodi vositasida o‘qituvchi va o‘quvchining faoliyati o‘zaro muvofiqlashadi. ta’lim metodi-o‘qituvchi va o‘quvchilarning ma’lumot mazmuniga yo‘nalgan faoliyatini tartibga solish yo‘lidir. ta’lim metodlari tarkiban o‘qitish metodlari va o‘qish metodlaridan iborat ekanligi haqida ma’lumot berish ta’lim metodlari: og’zakibayonqilish berilgan topshiriqlar bajarish, savol-javob. ta’lim vositalari: ma’ruzalarmatni, o’quvvauslubiyqo’llanmalar, tarqatmamateriallar. ta’lim shakli: jamoaviy, individual o’qitish shart-sharoitlari: texnikvositalardanfoydalanishgavaguruhlardaishlashgamo’ljallanganauditoriya. monitoring va baholash. nazorat savollari, test. o‘qitish metodlari va vositalari ba’zi didaktik metodistlar ta’lim metodlarini o‘quvchilarni …

2 / 6

idaktik vazifalar, mantiqiy fikrlash shakllariga qarab tasnif etish moyilligi mavjud. ta’lim metodlarini tasnif etishda shu yo‘nalishlardan qay biri ma’qul? yoki ta’lim metodlarini tasnif etishning boshqa mezonlari ham mavjudmi? adabiyotlarda «o‘qitish metodlari», «o‘qish metodlari» kabi terminlar qo‘llanadi. shunday bo‘lgach, «ta’lim metodlari» iborasini ishlatishga ehtiyoj bormi? metod termini yunonchadan tarjima qilinganda ma’lum bir maqsadga erishish yo‘li, faoliyat usuli ma’nolarini anglatadi. ta’lim metodi deganda ta’lim jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchilarning kutilgan maqsadga erishishga qaratilgan hamkorlikdagi faoliyat usullari tushuniladi. ularga ko‘ra ta’lim mazmunini o‘zlashtirishga mos faoliyat tanlanadi. ta’lim metodlari o‘quv-tarbiya jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, ularsiz ta’lim maqsadi, vazifalarini amalga oshirish, o‘quv materiallari mazmunini o‘zlashtirish mumkin emas. ta’lim metodlari ham o‘quv materiali mazmuniga, binobarin, bolalarning ma’lumoti, taraqqiyoti, tarbiyasiga, shuningdek, o‘qitish, o‘qish faoliyatlarining bir-biriga kirishuvi va shu asosda o‘zaro ta’sirning yuzaga chiqishiga yo‘nalgan. ta’lim metodi vositasida o‘qituvchi va o‘quvchining faoliyati o‘zaro muvofiqlashadi. ta’lim metodi-o‘qituvchi va o‘quvchilarning ma’lumot mazmuniga yo‘nalgan faoliyatini tartibga solish yo‘lidir. ta’lim metodlari tarkiban o‘qitish …

3 / 6

toddir; bayon shaklidagi hikoya- yangi o‘quv materialini bevosita idrok etish bilan aloqador metodi sanaladi. bayon shaklidagi hikoyada o‘qituvchi o‘quv materiali mazmunini turlicha aytadi, uning asosiy va ikkinchi darajali hususiyatlarini izohlaydi; yakunlovchi hikoya-undan darsning oxirida o‘rganilgan mavzuga yakun yasash maqsadida foydalaniladi. ma’ruza. ma’ruza o‘rta umumta’lim maktablarining yuqori sinflarida, kollejlarda, oliy o‘quv yurtlarda foydalaniladigan ta’lim metodi bo‘lib, unda o‘zaro ta’sir o‘qituvchining bayoni va bolalarning tinglashi, ayrim omillar, asosiy g‘oya va bog‘lanishlarni yozib olish shaklida amal qiladi. ma’ruza uchun vaqt bolalarning tayyorgarlik darajasi, o‘quv materiali xajmiga ko‘ra belgilanadi. ma’ruza jarayonida o‘quvchilarning faolligi, tashabbuskorligini oshirish maqsadida o‘qituvchi o‘z nutqini ko‘rgazmali qurol, muammo va topshiriqlar bilan uyg‘unlashtiradi. o‘quv materialiga oid iboralarga izoh berish, ayrim o‘rinlarda o‘quvchilarning o‘zlariga xulosa chiqarishni taklif etish tinglovchilarning o‘quv-biluv faoliyatining samarasini oshiradi. suhbat. suhbat o‘qituvchi o‘quvchining o‘zaro ta’siri dialog shaklidagi ta’lim metodidir. unda mavzu mazmuniga xos, atroflicha o‘ylangan, bir-biriga bog‘liq savollarni qo‘yish va savollarga javob izlash hamda javob qaytarish yo‘llari bilan …

4 / 6

binobarin, qayta esga tushirish faoliyatiga mo‘ljallab o‘tkaziladi. o‘tkazish maqsadiga ko‘ra katoxezistik suhbatning quyidagicha turlari mavjud: yakunlash suhbati. bunday suhbatda mashg‘ulotda qilingan ishlar bo‘yicha umumiy va yakuniy xulosa chiqariladi. mustahkamlash suhbati-yangi mavzu tushuntirilgandan keyin o‘tkaziladi, so‘ngra yangi mavzu intelektual va amaliy topshiriqlar bajariladi. takrorlash suhbati ikki yoki undan ortiq mavzu bo‘yicha o‘tkaziladi.takrorlash yo‘li bilan malakalar takomillashtiriladi. umumlashtiruvchi suhbat katta bo‘lim o‘tilgandan so‘ng, o‘quv boshida, oxirida tashkil etiladi. kirish suhbati yangi mavzuni o‘rganishdan oldin o‘tkaziladi. nazorat suhbati bilimlarni sinab ko‘rish maqsadida tashkil etiladi. ko‘rgazmalilik metodi ko‘rgazmalilik didaktikada eng asosiy qoida bo‘lib, uning yordamida ko‘ruv o‘quvi va tafakkur o‘zaro uyg‘unlashadi. ko‘rgazmali metodlarning quyidagicha turlari mavjud: -illyustratsiya metodi og‘zaki bayon qila turib, rasmlar, chizmalar, jadvallar, doskadagi yozuvlarga diqatni tortish. demonstratsiya metodi-kinoapparat, leti kabi texnik vositalar asosida, shuningdek, televizor ko‘rsatuvlaridan, videotasvirdardan foydalanib, turli tasvirlarni namoyish qiladi. tabiiy ko‘rgazmalar-narsalarning o‘zi, predmetlar, turli jonivorlarning mulyajlarini ko‘rsatish. ko‘rgazmali metodlar eshitish va ko‘rishni o‘zaro uyg‘unlashtirish vositasi hisoblanadi. shu tufayli …

5 / 6

muammoni hal etishga oid farazlarni aytishni taklif etish; -farazlarni aytish; farazlardan mosini muammoni -tanlangan farazni muammoni bajarishga tatbiq etish; so‘rash bajarilishiga tatbiq etish; xulosalar chiqarishga ko‘maklashish; -xulosalar chiqarish; chiqarilgan xulosalarni amaliyotga tatbiq etish yo‘lla- -xulosalarni amaliyotga rini ko‘rsatish; tadbiq etish; muammoli izlanish metodlari ham maktab tajribasida sof holda qo‘llanilmaydi. muammolarni qo‘yish, ularni izohlashda suhbat, hikoyadan ham foydalaniladi. shuningdek, ma’ruza o‘qib turgan paytda turli o‘quv topshiriqlari, muammolar ham hal etiladi. ko‘rgazmali qurollar vositasida bolalarga eksperimental (sinov) topshiriqlar beriladi. ana shularga ko‘ra muammoli-izlanish metodlarining quyidagi turlari farqlanadi. muammoli hikoya o‘rganilayotgan mavzu doirasida hikoya boshida, hikoya davomida, hikoya oxirida bolalar oldiga muammolar qo‘yib, ularning mavzuga qiziqishlarini oshirish yo‘lidir. muammoli ma’ruza: ma’ruzadan oldin o‘quvchilarni mavzuga qiziqtirish maqsadida yoki ma’ruza oxirida o‘quvchilar oldiga muammolar qo‘yish yo‘li bilan ta’lim maqsadiga erishishdir. mustaqil ishlar metodlari mustaqil ishlar ta’limning barcha bosqichlarida o‘tkaziladigan, o‘qituvchining bevosita ishtirokisiz, ammo uning ko‘rsatmalari, rahbarligida bajariladigan intelektual va amaliy topshiriqlardir. hozirgi paytda mustaqil ishlarning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘qitish metodlari"

4-mavzu: o‘qitish metodlari ma’ruza mashg’ulotning ta’lim texnologiyasi o’quv soati: 80 daqiqa tinglovchilar soni: 25 ta o’quv mashg’ulotini ng shakli: 4- soat ma’ruza 2 soat seminar mavzu rejasi: kirish. 1.o‘qitish metodlari va vositalari 2. og‘zaki bayon metodlari 3.muammoli izlanish metodlari o’quv mashg’ulotining maqsadlari: ta’limiy maqsad:ta’lim va tarbiya jarayonining mazmun va mohiyatini tushuntirish tarbiyaviy maqsad: rivojlanishning asosiy qonunlarini yoritish rivojlantiruvchi maqsadi. tinglovchilarning barkamolinsonni ma’naviytarbiyalashoid bilim va ko’nikmalarini rivojlantirish pedagogik vazifalar: o’qitish metodlari va vositalarining mazmun mohiyati og’zaki, ma’ruza, suhbat metodlarining mohiyati o’quv faoliyat natijalari: ta’lim metodi vositasida o‘qituvchi va o‘quvchining fa...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (52,6 КБ). Чтобы скачать "o‘qitish metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘qitish metodlari DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram