maktabgacha ta’lim tashkilotlari mutaxassislari uchun test savollari

DOCX 38 стр. 127,5 КБ Бесплатная загрузка

38 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 127,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 38

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 38

maktabgacha ta’lim tashkilotlari mutaxassislari uchun test savollari 1. “men” konsepsiyasi qaysi sohaga tegishli? “ijtimoiy-hissiy rivojlanish” sohasiga; - “jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzining shakllanishi” sohasiga; - “nutq, muloqot, o’qish va yozish malakalari” sohasiga; - “bilish jarayonining rivojlanishi” sohasiga. 2. “sog’lom turmush tarzi va xavfsizlik” qaysi sohaga tegishli? “jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzining shakllanishi” sohasiga; - “nutq, muloqot, o’qish va yozish malakalari” sohasiga; - “ijtimoiy-hissiy rivojlanish” sohasiga; - “bilish jarayonining rivojlanishi” sohasiga. 3. “nutq, muloqot, o’qish va yozish malakalari” sohasidagi ikkinchi kichik sohani aniqlang o’qish malakalari; - qo’l barmoqlari mayda motorikasi; - nutq va til; - yozish malakalari. 4. intellektual-anglash qaysi sohada o’rganiladi? “bilish jarayonining rivojlanishi” sohasida; - “jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzining shakllanishi” sohasida; - “nutq, muloqot, o’qish va yozish malakalari” sohasida; - “ijtimoiy-hissiy rivojlanish” sohasida. 5. yirik motorikani rivojlantirishga nimalar kiradi? yurish, yugurish, sakrash, tana ya’zolarini boshqarish; - ushlash, ochish, tana ya’zolarini boshqarish, qog’ozlarni maydalash; - qirqish, …

2 / 38

ojlanishi; - hissiy rivojlanish; - jismoniy rivojlanish. 9.nutq, muloqot, o’qish va yozish malakalari sohasining kichik sohalari nechta? 3 ta; - 4 ta; - 6 ta; - 5 ta. 10.ushlash, ochish, yopish, qirqish, maydalash – bu qaysi sohaga tegishli? mayda motorikani rivojlantirishga; - yirik motorikani rivojlantirishga; - oddiy harakatlarga; - sensomotorikaga. 11.”ilk qadam” qanday dastur? + davlat o’quv dasturi; - variativ dastur; - reja dastur; - ishchi dastur. 12.“ilk qadam” davlat o’quv dasturi qaysi hujjat asosida ishlab chiqilgan? ilk maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yladigan davlat talablari; -“maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari”; - maktabgacha ta’lim muassasasining ustaviga asosan; - maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizomga asosan. 13. dasturdan qayerlarda foydalaniladi? davlat va nodavlat ta’lim muassasalarida, mexribonlik uylari, boshlang’ich majburiy ta’lim, boshqaruv organlari tashkilotlari; -nodavlat ta’lim muassasalarida, mexribonlik uylari, boshlang’ich majburiy ta’lim; -mexribonlik uylari, boshlang’ich majburiy ta’lim, boshqaruv organlari; - davlat va nodavlat ta’lim muassasalarida, mexribonlik uylari, boshlang’ich majburiy ta’lim. 14.maktabgacha yoshdagi (6-7 …

3 / 38

imalardan iborat? ta’lim jarayonida rivojlanish sohalarining o’zaro bog’liqligi; - bolani jismonan sog’lom, ma’nan yetuk etib voyaga yetkazish; - bolani jismonan sog’lom maktab ta’limiga tayyorlash; - oilada bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash. 18.mttning maqsad va vazifalari nimalardan iborat? o’quv-tarbiyaviy faoliyatini tashkil qilish va amalga oshirish; - maktab ta’limiga tayyorlash; - faoliyat turlarini to’g’ri tashkil etish; - kompetensiyalarning rivojlanishi uchun shart sharoit yaratish. 19.maktabgacha ta’lim tashkilotida o’quv yili qanday tashkil etiladi? 2 sentyabrdan 31 maygacha; - 2 sentyabrdan 31 avgustgacha; - 2 sentyabrdan 25 maygacha; - 2 senyabrdan 30 avgustgacha. 20.bolaning rivojlanish xaritasi asosida yil davomida necha marta kuzatuv jarayoni tashkil etiladi? 3marta (sentyabr, dekabr, may oyida); -2 marta yil boshida va yil yakunida; -o’quv yilining yakunida(may oyida); -yil davomida har oyda. 21. bolaning rivojlanish xaritasida qaysi vaqtda erishilgan natijalarni (✔) belgisi bilan belgilaydi? kutilagan natijalar bola tomonidan o’zlashtirilganda; -o’quv yilining boshida; -o’quv yilining yakunida; -yil davomida har oyda. 22.kuzatuvlar nimaga asoslangan holda …

4 / 38

to’g’risida hisobot yozadi; -aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish borasidagi ishlar rejalashtiradi; -olingan natijalarga mos ravishda ta’lim jarayoniga tuzatishlar kiritadi. 25.birlamchi kuzatuvning maqsadi nima? o’quv yilining bu davrida har bir bolaning boshlang’ich imkoniyatlari aniqlash, uning shu davrgacha erishgan yutuqlari, ta’lim sohalarini o’zlashtirish bo’yicha mavjud bo’lgan muammolarini aniqlash; · bolaning nimani biladi-yu, nimani bilmaydi savoliga javob topish; · o’quv yili uchun olib boriladigan ish rejasini tuzib olish; · to’g’ri javob yo’q. 26. oraliq kuzatuvning maqsadi nima? kuzatishning maqsadi bolalar uchun tanlangan metodikaning to’g’riligini belgilash va rivojlanish dinamikasini aniqlashdan iboratdir; - kuzatishning maqsadi bolalarda bo’shliqni aniqlash; - kuzatishning maqsadi bolalarda o’zgarishni aniqlash; - kuzatishning maqsadi bolalardagi qiziqishni aniqlash. 27. o’quv yilining oxiridagi yakuniy kuzatishning maqsadi nima? kuzatish asosida vazifalar qanchalik bajarilganligi, bolaning rivojlanishida kutilagan natijalarni hisobga olgan holda undan keyingi pedagogik jarayonning maqsadlari belgilanib olish; - kuzatish asosida vazifalar bajarilganligini belgilash; - kuzatish asosida bolaning rivojlanishini belgilash; - kuzatish asosida boladagi yutuqlarni belgilash; 28. …

5 / 38

; - tarbiyachi, psixolog, jismoniy tarbiya yo’riqchisi, defektolog, musiqa rahbari; - tarbiyachi, psixolog, jismoniy tarbiya yo’riqchisi, defektolog, til o’qituvchisi; - tarbiyachi, jismoniy tarbiya yo’riqchisi, defektolog, musiqa rahbari, til o’qituvchisi; 30.qaysi hollarda tarbiyachi “bolaning rivojlanish xaritasining hoshiyalariga tegishli belgilar qo’yishi yoki izohberishi lozim? bilim olish sohasida qiyinchiliklar duch kelinganda; - bola o’zlashtirgan sanani belgilash uchun; - belgi yoki izoh qo’yish talab etilmaydi; - ikkinchi javob to’g’ri. 31.tarbiyachi tomonidan o’quv yili yakunida pedagogik kengashga taqdim etiladigan hisobot mazmuni nimalardan iborat bo’ladi? bolalar tomonidan o’quv dasturi o’zlashtirilishining sifat darajasi to’g’risida ma’lumot beriladi va unda har bir bolalar tomonidan tegishli natijalarga erishilmagan bandlar hamda ular nega bajarilmaganligi sabablariga to’xtalib o’tadi; - bolalarning dasturni o’zlashtirishidagi yutuqlar bayon etiladi; -tarbiyachining o’quv yili davomida tashkil etgan tadbirlari, ko’rgazma va ko’rik tanlovlardagi muvaffaqiyatli ishtiroki; - javoblarning barchasi to’g’ri. 32.umumiy guruh bo’lib ishlash ta’limiy faoliyatlari qanday tashkil etiladi? umumiy guruh bo’lib ishlash hamma bolalar bilan ta’limiy faoliyat birgalikda tashkil …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 38 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’lim tashkilotlari mutaxassislari uchun test savollari"

maktabgacha ta’lim tashkilotlari mutaxassislari uchun test savollari 1. “men” konsepsiyasi qaysi sohaga tegishli? “ijtimoiy-hissiy rivojlanish” sohasiga; - “jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzining shakllanishi” sohasiga; - “nutq, muloqot, o’qish va yozish malakalari” sohasiga; - “bilish jarayonining rivojlanishi” sohasiga. 2. “sog’lom turmush tarzi va xavfsizlik” qaysi sohaga tegishli? “jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzining shakllanishi” sohasiga; - “nutq, muloqot, o’qish va yozish malakalari” sohasiga; - “ijtimoiy-hissiy rivojlanish” sohasiga; - “bilish jarayonining rivojlanishi” sohasiga. 3. “nutq, muloqot, o’qish va yozish malakalari” sohasidagi ikkinchi kichik sohani aniqlang o’qish malakalari; - qo’l barmoqlari mayda motorikasi; - nutq va til; - yozish malakalari...

Этот файл содержит 38 стр. в формате DOCX (127,5 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta’lim tashkilotlari mutaxassislari uchun test savollari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’lim tashkilotlar… DOCX 38 стр. Бесплатная загрузка Telegram