kreativlik kompetentsiyasini rivojlantirishda interfaol va innovatsion ta'lim texnologiyalari imkoniyatlari

DOCX 4 стр. 26,7 КБ Бесплатная загрузка

4 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 26,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 4

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 4

креативлик компетенциясини ривожлантиришда интерфаол ва инновацион таълим технологиялари имкониятлари бугунги профессионал таълим жараёни бир оз ўзгача мукаммал ва креатив ёндошувни талаб этмоқда. бу ёндошувнинг асоси таълим жараёнини ташкил қилишда малакага асосланган фаолият бўлиб педагогдан ўқув жараёнини ўзгартириш: унинг тузилиши, ташкил этиш субъектларининг фаолияти, ўзаро таъсир тамойилларини мукаммал билиш ва уларни янгилаб такомиллаштиришни талаб этади. хўш бу нималарда кўринади, бу педагог ва тарбияланувчи диалогининг фақат ўзаро суҳбат усули эмас балки, қўшимча воситалар, усуллар, ижодий ёндошувлардан иборат бўлиши. буларнинг барчасини бир сўз билан таълимнинг интерактив усуллари деб атаймиз. “интерактив”сўзи инглиз тилидан олинган бўлиб, “inter” бу “ўзаро”, “ҳаракат”-харакат қилиш, “activ”-“фаол” деган маъноларни англатади ва педагог ва ўқувчининг ўзаро фаол алоқасини билдиради. интерактивлик бу ўзаро таъсир ўтказиш қобилияти бўлиб у бир вақтнинг ўзида ҳам шахсга нисбатан, ҳам техникага нисбатан қўлланилиши мумкин. интерактив дарс жараёнида барча ўқувчилар фаол қатнашадилар, улар тушуниш, фикр алмашиш мулоҳаза юритиш қобилиятига эга бўладилар.ўқишнинг анъанавий шакллари билан таққослаганда интерактив ўрганиш, педагог …

2 / 4

г тўлиқ иштирокчисига айланади таълимий билимларнинг асосий манбаси бўлиб хизмат қилади. педагог ўқувчиларга тайёр билимларни бермайди, уларни мустақил равишда қидиришга ундайди ва ўзи бу вазиятда ёрдамчи вазифасини бажаради. интерактив дарсларни ташкил этишдан мақсад: ўқувчиларда фанга нисбатан қизиқишни уйғотиш; таълим жараёнида ҳар бир ўқувчининг фаол иштирокини таъминлаш; ҳар бир ўқувчининг ички ҳиссиётига эътибор қаратиш ва шунга кўра йўл тутиш; ўқув материалларини самарали ўзлаштиришга хисса қўшиш ўқувчиларга кўп қиррали таъсир кўрсатиш; тескари алоқа(аудиторияни фикрлашга)га ундаш; ўқувчиларда фикрлар, мулоҳаза ва муносабатларни шакллантириш; ҳаётий кўникмаларни шакллантириш; хатти - характларнинг ўзгаришини рағбатлантириш. интерактив таълим модели ҳаётни симулятсия қилишни таъминлайди турли вазиятларда ролли ўйинларидан фойдаланиш, муаммоларни биргаликда ҳал қилишга ўргатади. таълим жараёнидаги бирон бир шаҳснинг ёки фикрнинг яққол устунлигини рад этади.таъсир объектидан ўқувчи субъектга айланади. ўзаро алоқалар натижасида ўқув жараёнида фаол иштирок этади ва индивидуал машрут вазифасини бажаради.замонавий педагогикада интерактив ёндошувни қуйидагиларга ажратиш мумкин: ижодий вазифалар; кичик гуруҳларда ишлай олиш (таълимий ўйинлар); давлат ресурсларидан фойдаланиш (илғор …

3 / 4

навбвтида янги сўзи ушбу тушунчанинг асосий ядросини ташкил ташкил этади.”инновация” тушунчаси доимо бир хил маънода таърифланмайди, кўп ҳолларда у “янгилик киритиш” тушунчаси сифатида кўрилади. жумладан, с.турғуновнинг фикрича инновация-мақсадга йўналтирилган ўзгартиришлар бўлиб маълум бир ижтимоий биоликка, муассаса, уюшма, жамоа ва гурухларга янги, нисбатан барқарор бўлган элементларни, янгиликларни киритишдир. м.жуманиязованинг таъкидлашича, инновация -ривожланган технологик жараённинг такомиллашган маҳсулоти кўринишида намоён бўладиган ижодий мехнатнинг натижаси. республикамиз олимларининг инновация берган таърифларидаги хилма-хиллик чет эл олимларининг тадқиқотларида ҳам кўзга яққол ташланади. мазкур таърифларнинг қиёсий таҳлили асосида п.г.щедровский қуйидаги моҳиятли жиҳатларни ажратиб кўрсатади.91 инновация - бу янгилик ( м.н. саранов, э.м.роджерс) инновация - бу ўзгартириш, яхшилаш, такомиллаштириш демакдир ( к.ангеловкий) инновация - бу ўзида тараққийпарвар асосни акс эттирувчи таркибий қисмлар мажмуи ( в.и.загвязинский) инновация - бу янги восита, янги метод, янги технология (в.а.спастенин, в.и.подымова) инновация - бу янги методлар ва таълимнинг янги мазмундаги методларини ишлаб, юқорида номлари санаб ўтилган олимлардан в.а.спастенин, в.и.подымова ва п.г.щедровскийларнинг фикрлари бугунги замонавий …

4 / 4

kreativlik kompetentsiyasini rivojlantirishda interfaol va innovatsion ta'lim texnologiyalari imkoniyatlari - Page 4

Хотите читать дальше?

Скачайте все 4 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kreativlik kompetentsiyasini rivojlantirishda interfaol va innovatsion ta'lim texnologiyalari imkoniyatlari"

креативлик компетенциясини ривожлантиришда интерфаол ва инновацион таълим технологиялари имкониятлари бугунги профессионал таълим жараёни бир оз ўзгача мукаммал ва креатив ёндошувни талаб этмоқда. бу ёндошувнинг асоси таълим жараёнини ташкил қилишда малакага асосланган фаолият бўлиб педагогдан ўқув жараёнини ўзгартириш: унинг тузилиши, ташкил этиш субъектларининг фаолияти, ўзаро таъсир тамойилларини мукаммал билиш ва уларни янгилаб такомиллаштиришни талаб этади. хўш бу нималарда кўринади, бу педагог ва тарбияланувчи диалогининг фақат ўзаро суҳбат усули эмас балки, қўшимча воситалар, усуллар, ижодий ёндошувлардан иборат бўлиши. буларнинг барчасини бир сўз билан таълимнинг интерактив усуллари деб атаймиз. “интерактив”сўзи инглиз тилидан олинган бўлиб, “inter” бу “ўзаро”, “ҳаракат”-харакат қи...

Этот файл содержит 4 стр. в формате DOCX (26,7 КБ). Чтобы скачать "kreativlik kompetentsiyasini rivojlantirishda interfaol va innovatsion ta'lim texnologiyalari imkoniyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kreativlik kompetentsiyasini ri… DOCX 4 стр. Бесплатная загрузка Telegram