kredit - modul tizimi

DOCX 34 стр. 70,5 КБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 70,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

18 – mavzu: kredit - modul tizimi reja: 1.kredit-modul tizimi, uning tarixi, mazmuni va mohiyati 2.mamlakatimiz oliy ta’lim muassasalarida kredit-modul tizimining joriy etilishi 3.kredit-modul tizimida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash mavzuni qisqacha mazmuni: ta’lim sohasidagi integratsion jarayonlar, european credit transfer system (ests) kredit-modul tizimini rivojlanish bosqichlari, bolonya deklaratsiyasi, modulli o‘qitishning mohiyati, mazmuni, tamoyillari va qonuniyatlari, kredit-modul tizimida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash. tayanch iboralar: erasmus (european community action scheme for mobility of university students), ests (european credit transfer system), gpa (grade point average), kredit-modul tizimi, akademik mobillik, talabaning shaxsiy ta’lim trayektoriyasi, ta’lim dasturi katalogi, o‘qish yuklamasi, ta’lim elementlari. 1. kredit-modul tizimi, uning tarixi, mazmuni va mohiyati ilmiy texnik taraqqiyotning yanada rivojlanishi, turli mamlakatlardagi olim va mutaxassislarning hamkorligi, ilmiy-tadqiqot ishlarning integratsiyasi natijasida amalga oshirilishi mumkin. fan, texnika va texnologiyaning taraqqiyoti ta’lim taraqqiyoti darajasi bilan chambarchas bog‘liqligini e’tiborga oladigan bo‘lsak, ta’lim sohasidagi xalqaro integratsiyaning ustivorligi yaqqol muammoga aylanib qoladi. ta’lim …

2 / 34

g qo‘llash deb aytish lozim. 2001 yilda o‘quv jarayonini tashkil etishning kredit texnologiyasi - ects yevropaning 1200 ta universitetlarida allaqachon qo‘llanilgan edi. 2001 yilda 29 ta yevropa davlatlari ta’lim vazirlari tomonidan bolonya deklaratsiyasining imzolanishi yevropa ta’lim hududini yaratilishida muhim ahamiyatga ega bo‘ldi. ects yagona yevropa ta’lim hududini yaratishda qo‘yilgan birinchi qadam bo‘ldi. bolonya deklaratsiyasiga ko‘ra, diplomlarning o‘zaro tan olinishi ya’ni o‘qitish natijalarini yakuniy ko‘rsatkichlarning o‘zaro tan olinish muddati – 2010 yilga belgilangan. bolonya deklaratsiyasiga kirish uchun qo‘yidagi dastlabki talablar qo‘yiladi: · oliy o‘quv yurtigacha 12 yillik ta’lim; · ikki bosqichli oliy ta’lim – bakalavriat va magistratura; · o‘quv jarayoni va o‘qitish natijalarini baholash, ests kredit-modul tizimi asosida tashkil etilishi. modul (lot. “modulus” kichik o‘lchov) - ta’lim texnologiyasini tashkil qiluvchi tarkibiy bo‘laklarni ifoda etuvchi tushuncha. modullar katta modul, o‘rta modul va kichik modul ko‘rinishida ifodalanishi mumkin. masalan, fanning alohida bobi yoki bir necha mazmunan bir biriga yaqin boblari katta modulni, undagi …

3 / 34

h imkoniyati yaratiladi. «modulli o‘qitish» termini xalqaro tushuncha – modul bilan bog‘liq bo‘lib, faoliyat ko‘rsata oladigan o‘zaro chambarchas bog‘liq elementlardan iborat bo‘lgan tugunni bildiradi. bu ma’noda u modulli o‘qitishning asosiy vositasi, tugallangan axborot bloki sifatida tushuniladi va majmuaviy yondoshuvni ifodalaydi. modul – fanning fundamental tushunchasini taqdim etadi: muayyan jarayoni yoki qonuni, bo‘limi, muayyan katta mavzusi, o‘zaro bog‘liq tushunchalar guruhidir. modul – bu fanning bir yoki bir necha tushunchalarni o‘zlashtirishga yo‘naltirilgan, ishlab chiqilgan tamoyillar asosida shakllangan mantiqan tugallangan o‘quv materialidir. 1982 y. yuneskoning anjumandagi ma’ruzasida modulga “o‘quv harakatlari bilan xususiy tezlikda diqqat bilan tanishish va ketma-ket o‘rganish orqali individual yoki guruh mashg‘ulotlarida bir yoki bir necha malakaga ega bo‘lish uchun mo‘ljallangan alohida o‘rgatuvchi paket (to‘plam)” deb ta’rif berilgan edi. modulli o‘qitish – o‘qitishning istiqbolli tizimlaridan biri hisoblanadi, chunki u inson bosh miyasining bilish va o‘zlashtirish tizimiga eng yaxshi moslashgandir. bu o‘qitish asosan inson bosh miyasi to‘qimalarining modulli tashkil etilganligiga tayanadi. inson …

4 / 34

ritilgan edi. modulli o‘qitish texnologiyasi funksional tizimlar, fikrlashning neyrofiziologik, pedagogik-psixologik jixatlatining umumiy nazariyasidan kelib chiqadi. bu sohalardagi izlanishlarga ko‘ra, to‘qimasi modulli tashkil topgan inson miyasi, axborotni kvant ko‘rinishda (boshqacha aytganda, ma’lum hissalar ko‘rinishida) eng yaxshi jihatdan qabul qiladi. modulli o‘qitish, kasbiy ta’limning quyidagi zamonaviy masalalarini har tomonlama yechish imkoniyatlarini yaratadi: · modul – faoliyatlik asosida o‘qitish mazmunini optimallash va tizimlash, dasturlarning o‘zgaruvchanligi, moslashuvchanligini ta’minlash; · o‘qitishni individuallashtirish; · amaliy faoliyatga o‘rgatish va kuzatiladigan harakatlarni baholash darajasida o‘qitish samaradorligini nazorat qilish; · kasbiy motivatsiya (qiziqtirish) asosida, o‘qitish jarayonini faollashtirish, mustaqillik va o‘qitish imkoniyatlarini to‘la ro‘yobga chiqarish. modulli o‘qitishning hozirgi zamon nazariyasi va amaliyotida ikki xil yondashuvni ajratib ko‘rsatish mumkin: fan bo‘yicha faoliyat yondashuvi va tizimli faoliyat yondashuvi. bu yondashuvlar doirasida modul asosida mutaxassislar tayyorlashning bir qator konsepsiyalari ishlab chiqilgan. barcha konsepsiyalar zamirida faoliyat yondashuvi yotadi va bu nuqtai nazardan, o‘qitish jarayoni to‘laligicha yoki muayyan fan doirasida, modulli ta’lim dasturi mazmuniga muvofiq …

5 / 34

quyidagi tamoyillar modulli o‘qitish texnologiyasining asosini tashkil etadi: 1. faoliyatlilik tamoyili: bu tamoyil, modullar mutaxassisning faoliyat mazmuniga muvofiq shakllanishini anglatadi. bu tamoyilga ko‘ra modullar fan bo‘yicha faoliyat yondashuvi yoki tizimli faoliyat yondashuvi asosida tuzilishi mumkin. modulli o‘qitish texnologiyasida fan bo‘yicha faoliyat yondashuvida, modullarni o‘quv rejasi va dasturlar tahlili natijasida tuzishni taqozo etadi. tizimli faoliyat yondashuvida, modullar bloki, mutaxassisning kasbiy faoliyat tahlili asosida shakllantiriladi. 2. tenglik, teng huquqlilik tamoyili. bu tamoyil, pedagog va ta’lim oluvchining o‘zaro munosabati subyekt - subyekt xarakterda ekanligini belgilaydi. bu esa, modulli o‘qitish texnologiyasini shaxsga yo‘naltirilgan texnologiyalar toifasiga taalluqliligini ko‘rsatadi. ya’ni modulli o‘qitish texnologiyasi, shaxsning individual psixologik xususiyatlariga moslashgan bo‘ladi. 3. tizimli kvantlash tamoyili. bu tamoyil axborotni siqib berish nazariyasi, muhandislik bilimlar konsepsiyasi, didaktik birliklarni yiriklash nazariyalarining talablariga asoslanadi. shular bilan bir qatorda, bu tamoyil quyidagi psixologik-pedagogik qonuniyatlarni hisobga olishni taqozo etadi: · katta hajmdagi o‘quv materiali, qiyinchilik bilan va xohishsiz (istalmasdan) eslanadi; · ma’lum tizimda qisqartirilgan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kredit - modul tizimi"

18 – mavzu: kredit - modul tizimi reja: 1.kredit-modul tizimi, uning tarixi, mazmuni va mohiyati 2.mamlakatimiz oliy ta’lim muassasalarida kredit-modul tizimining joriy etilishi 3.kredit-modul tizimida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash mavzuni qisqacha mazmuni: ta’lim sohasidagi integratsion jarayonlar, european credit transfer system (ests) kredit-modul tizimini rivojlanish bosqichlari, bolonya deklaratsiyasi, modulli o‘qitishning mohiyati, mazmuni, tamoyillari va qonuniyatlari, kredit-modul tizimida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash. tayanch iboralar: erasmus (european community action scheme for mobility of university students), ests (european credit transfer system), gpa (grade point average), kredit-modul tizimi, akademik mobillik, talabaning shaxsiy ta’lim tra...

Этот файл содержит 34 стр. в формате DOCX (70,5 КБ). Чтобы скачать "kredit - modul tizimi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kredit - modul tizimi DOCX 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram