zamonaviy ta'lim texnologiyalari

DOCX 15 стр. 78,6 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 78,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

14-мавзу: ўқитувчининг инновацион фаолиятини ривожлантиришда замонавий таълим технологияларининг ўрни. режа: 1. замонавий таълим технологияларининг моҳияти, турлари ва назарий асослари. 2. шахсга йўналтирилган таълим технологиялариниг мазмуни, йўналишлари. 3. инновaцион таълимда илғор хорижий тажрибалар интегрaцияси. таянч тушунчалар: технология, педагогик технология, таълим, технология, инновация, инновацион таълим технологиялари, инновацион жараён, таълим жараёнини лойихалаштириш, ўқув жараёнини ташкил этиш, шахсга йўналтирилган таълим технологиялари. 1. замонавий таълим технологияларининг моҳияти, турлари ва назарий асослари. мамлакатимизда таълим тизимининг ислоҳ қилиниши таълим жараёнини илғор-жаҳон тажрибасидан келиб чиққан ҳолда ташкил этишни тақозо қилади. фан-техника тараққиёти технологияни фан сифатида ўрганишни, кейинчалик эса ўқув жараёнини ҳам технологиялаштиришга олиб келди. асосий мақсад- замонавий талаб даражасида ёшларимизни тарбиялаш, ижодий фикрлай оладиган малакали мутахассислар тайёрлашдир. бу эса, ўз навбатида, таълим жараёнига бошқача назар билан қарашни талаб этади. мамлакатимиз таълим тизимида қатор камчиликлар мавжуд бўлиб, у ўз навбатида замон талабларга мос рақобатбардош кадрлар тайёрлашга тўсқинлик қила бошлади. айни вақтда республика ижтимоий ҳаётига шиддатли тезликда ахборотлар оқими кириб …

2 / 15

қитиш) жараёнининг юксак маҳорат, санъат даражасида ташкил этилиши таълим технологияси – таълим мақсадига эришиш жараёнининг умумий мазмуни, яъни, аввалдан лойищалаштирилган таълим жараёнини яхлит тизим асосида, босқичма-босқич амалга ошириш, аниқ мақсадга эришиш йўлида муайян метод, усул ва воситалар тизимини ишлаб чиқиш, улардан самарали, унумли фойдаланиш ҳамда таълим жараёнини юқори даражада бошқариш таълим методи – ўқув жараёнининг мажмуавий вазифаларини ечишга йўналтирилган ўқитувчи ва талабаларнинг биргаликдаги фаолияти усули бўлса, таълим методикаси эса муайян ўқув предметини ўқитишнинг илмий асосланган метод, қоида ва усуллар тизими. ўқитувчининг самарали фаолият кўрсатишга ундовчи дарснинг методик ишланмасини пухта ишлаб чиқишдан фарқли ўлароқ, таълим технологияси талабалар фаолиятига нисбатан йўналтирилган бўлиб, у талабаларнинг шахсий ҳамда ўқитувчи билан биргаликдаги фаолиятларини инобатга олган ҳолда, ўқув материалларини мустақил ўзлаштиришлари учун зарур шарт-шароитларни яратишга хизмат қилади. таълим технологиясининг марказий муаммоси – таълим олувчи шахсини ривожлантириш орқали таълим мақсадига эришишни таъминлашдан иборат. педагогик технология назарияси ўтган асрнинг иккинчи ярмидан бошлаб асосланиб келинаётган бўлсада, айнан “педагогик технология” …

3 / 15

атдан асосланган щамда кутилган натижага эришишни таъминловчи педагогик жараённинг барча босқич ва қисмларининг вазифалари аниқ белгиланган тизимни ифодалайди. таълим тизимини технологиялаштириш ғояси ўтган асрнинг бошларида ғарбий европа ва ақшда таълим тизимини ислоҳ қилиш, таълим самарадорлигини ошириш, шахснинг ижтимоийлашувини таъминлаш учун муайян шарт-шароитни яратиш борасидаги ижтимоий ҳаракат юзага келган даврда илк бора ўртага ташланди. мазкур ғоя 30-йилларда таълим жараёнига “педагогик техника” (“таълим техникаси”) тушунчасининг олиб кирилиши билан асосланди. ушбу даврларда яратилган махсус адабиётларда “педагогик (таълим) техника(си)” тушунчаси “ўқув машғулотларини аниқ ва самарали ташкил этишга кўмаклашувчи усул ва воситалар йиғиндиси” тарзида талқин этилди ҳамда ўқув жараёнига ўқув ва лаборатория жиҳозларининг олиб кирилиши, улардан самарали, унумли фойдаланиш, материал мазмунини кўрсатмали қуроллар ёрдамида тушунтириш каби ҳолатлар таълим самарадорлигини оширишга ёрдам берувчи етакчи омиллардир дея баҳоланди. xx асрнинг 50-йилларида таълим жараёнида техник воситаларни қўллаш “таълим технологияси” йўналишини белгилаб берувчи омил дея эътироф этилди, асосий эътибор талабалар аудиториясини кенгайтириш техник воситалардан фойдаланиш эвазига амалга оширилиши, техник …

4 / 15

хлит тарзда берилишини назарда тутади. таълим жараёнини яхлит, мақбул дастурга мувофиқ ташкил этиш таклифи илк бора ақшда фаолият юрита бошлаган “дастурий таълим ва ўргатувчи машиналар бўйича бирлашган қўмита” томонидан илгари сурилган. дастурий таълим ўзида таълим мақсадлари, уларни ўзгартириш ва баҳолашнинг мос равишдаги мезонлари ҳамда таълим муҳитининг аниқ тавсифини қамраб олади. бу эса ўзгартириш мажмуасини тўлалигича қайта ташкил этиш тушунчаси мазмунига мос келади: 1-жадвал. “таълим технологияси” назариясининг шаклланиш босқичи № босқичлар йиллар таълим технологияси-тт 1. i-босқич xx асрнинг 30-йиллари тт= птех ўқув машғулотларини аниқ ва самарали ташкил этишга кўмаклашувчи усул ва воситалар йиғиндиси (педагогик техника – птех) 2. ii-босқич xx асрнинг 50-йиллари тт=птех. + тв таълим жараёнида техник воситалар (тв)ни қўллаш, уларнинг имкониятларини такомилаштириш, ахборот сиғимини кенгайтириш, уларни узатиш хизматини сифатли ташкил этиш, талаба фаолиятини индивидуаллаштириш 3. iii-босқич xx асрнинг 60-йиллари тт = птех. + тв + дастурий таълим (дт) дастурий таълим – таълим мақсадларининг аниқланиши, таълим жараёнини умумий лойиҳалаш, талабалар …

5 / 15

лиятли ёндашув тамойили 1. бир бутунлик, яхлитлик тамойили икки жиҳатни ўзида акс эттиради: 1) таълим, тарбия ҳамда шахс камолоти (тараққиёти) бирлиги; 2) педагогик технологиянинг муайян, қатъий тизимга эгалиги, “тизимлилик” тушунчаси бу ўринда ҳам маълум ўқув фанини ўқитиш жараёнига, ҳам умумий таълим жараёнига хосликни англатади. 2. асослилик (фундаментлик) тамойили фанларнинг ўрганиш объекти, ички моҳияти ва хусусиятларига кўра турли йўналиш (блок)ларга бўлиб ўрганиш афзалликларини ифода этади. ўқув фанлари табиий, ижтимоий ва гуманитар фанлар тарзида туркумлаштирилган. ҳар бир ўқув фани унинг учун “ядро”, “ўзак” саналувчи ахборотларга эга бўлиб, ушбу ахборотлар шахс томонидан фанлар асосларининг ўрганилиши, аниқ мутахассислик бўйича мустақил билим олиш, ўзлаштирилган билимларни кенгайтириб бориш йўлида таянч тушунчалар бўлиб хизмат қилади. бундай ёндашув маълум йўналиш бўйича мутахассисларни тайёрлаш жараёнида фанлараро алоқадорлик хусусиятидан фойдаланиш имконини ҳам беради. ўқув фанларининг муайян йўналишлар тарзда бириктирилиши шахс хотирасига нисбатан зўриқишни камайтиради, шунингдек, фикрлаш қувватини оширади, тафаккурнинг юзага келшини таъминлайди. xx асрнинг 80-йилларида таълим жараёнини ташкил этиш таълим …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "zamonaviy ta'lim texnologiyalari"

14-мавзу: ўқитувчининг инновацион фаолиятини ривожлантиришда замонавий таълим технологияларининг ўрни. режа: 1. замонавий таълим технологияларининг моҳияти, турлари ва назарий асослари. 2. шахсга йўналтирилган таълим технологиялариниг мазмуни, йўналишлари. 3. инновaцион таълимда илғор хорижий тажрибалар интегрaцияси. таянч тушунчалар: технология, педагогик технология, таълим, технология, инновация, инновацион таълим технологиялари, инновацион жараён, таълим жараёнини лойихалаштириш, ўқув жараёнини ташкил этиш, шахсга йўналтирилган таълим технологиялари. 1. замонавий таълим технологияларининг моҳияти, турлари ва назарий асослари. мамлакатимизда таълим тизимининг ислоҳ қилиниши таълим жараёнини илғор-жаҳон тажрибасидан келиб чиққан ҳолда ташкил этишни тақозо қилади. фан-техника тараққиёти те...

Этот файл содержит 15 стр. в формате DOCX (78,6 КБ). Чтобы скачать "zamonaviy ta'lim texnologiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: zamonaviy ta'lim texnologiyalari DOCX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram