xorijiy tajribalar asosida bo’lajak o’qituvchilarning pedagogik faoliyatga tayyorlash

DOCX 6 стр. 23,4 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 23,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

8-mavzu: xorijiy tajribalar asosida bo’lajak o’qituvchilarning pedagogik faoliyatga tayyorlash 1.xorijiy tajribalar asosida bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik faoliyatga tayyorlash. 2.ta’limda ilg‘or xorijiy tajribalar. taʼlim tizimini ilgʻor xorijiy tajribalar asosida takomillashtirish masalasi. 3.ta`lim sifat samaradorligini oshirishda xalqaro tajribalardan foydalanish. 4. mutaxassislik fanlarini o‘qitishda ilg’or xorijiy tajribalar. o‘zbekistonda va xorijda boshlang‘ich ta’lim-tarbiya tizimi. yaponiyada boshlang’ich ta’lim boshlang‘ich ta’lim -“syogakko” boshlang‘ich maktab ta’limning ilk 6 yilini qamrab oladi va uning asosiy qismi hisoblanadi. yaponiyada maktabga 6 yoshdan boriladi. boshlang‘ich maktabga 6 yoshdagi yapon bolalarning 99% qatnaydi. 99% yapon boshlang‘ich maktablari davlat tasarrufida, 1% - xususiy. o‘quv rejasiga yapon tili, gumanitar fanlar, arifmetika kabilar kiradi. san’at va hunar (yapon husnixati), musiqa, uy xo‘jaligini yuritish, jismoniy tarbiya, axloqiy odobnoma akademik predmetlar hisoblanmaydi. yaponiyada boshlang‘ich ta’lim majburiy va bepul bo‘lib, mashg‘ulotlar aprel oyida boshlanadi. o‘quv yili 3ta chorak – trimestrga bo‘linadi. 1-chorak – 6 apreldan – 20 iyulgacha davom etadi, keyin yozgi ta’til boshlanadi. 1-sentabrdan 2-trimestr boshlanadi va …

2 / 6

htirish, o‘qituvchilar bilan ta’minlash, maktab dasturlarini yaratish mahalliy hokimiyat zimmasida. boshlang‘ich ta’limda bolalar davlat hisobidagi 1945 kandji iyeroglifdan 1006tasini yod olishi kerak. boshlang‘ich ta’lim “syogakko” quyidagi vazifalarni hal qiladi: -o‘quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, vataniga, o‘z qadriyatlariga hurmat hissini o‘rgatish; -o‘quvchilarni xalqaro hamkorlik ruhida tarbiyalash; -ona tilidan to‘g‘ri foydalanish; -iqtisodiy tarbiya berish; -barkamol shaxsni tarbiyalash. o‘quv maqsadlariga aniq o‘quv fanlari bo‘yicha o‘quv rejalari va dasturlarni tayyorlash orqali erishiladi. boshlang‘ich maktabda yapon tili jamiyatshunoslik, tabiiyot, musiqa, rasm va hunar, uy ijodiyoti, etika kabi fanlar o‘qitiladi, jismoniy tarbiya bilan shug‘ullanadilar. shuningdek “maxsus faoliyat” fani ham o‘qitiladi, unga klub ishlari, majlislar, sport tadbirlari, sayohatlar, bayramlar va b. kiradi. kam ta’minlangan oilalarning bolalari maktab nonushtalari, turli xizmat va sayohatlarga pul to‘lash uchun dotatsiya oladilar. ota-onalar farzandlarini o‘z tumanlarida jo‘ylashgan maktabga borishini istamasalar, xususiy pullik ta’lim muassasasiga berishlari mumkin, lekin bu maktablarga juda qiyin tanlov orqali qabul qilinadi. turli ta’limiy ko‘nikmalarni bolalar ongiga singdirish yapon maktablariga …

3 / 6

ardan iborat. aytgancha, tarqatishdan oldin yapon talabalari o‘z istaklarini maxsus varaqlarga yozishlari mumkin: ularning ismlari va ular bir sinfda bo‘lishni xohlaydigan ikki kishi. balki rahbariyat bu istaklarga quloq solar. bu nima uchun kerak? kollektivizm tuyg‘usini rivojlantirish uchun bunday g‘alati "aralashtirish" kerak. talaba bir xil odamlarga ilinmasligi, balki turli tengdoshlari bilan til topa olishi kerak. maktabni tugatgandan so‘ng, bolalar, odatda, uyga bormaydilar, lekin darhol o‘zlari ro‘yxatdan o‘tgan to‘garaklarga boradilar. klublar rus doiralariga o‘xshaydi. va, qoida tariqasida, har bir talaba kamida bitta klubning a’zosi (ishtirok etish ixtiyoriy). xilma-xillik va bo‘limlarning katta tanlovi maktabning obro‘si va boyligining belgisidir. klublar har xil: sport, badiiy, ilmiy, lingvistik - har qanday did va rang uchun. yaponiyadagi deyarli barcha maktablar yagona formaga ega. har bir o‘quvchiga alohida maktab formasi tikiladi, maktab formasiga uning qishki (issiq) va yozgi varianti kiritilishi shart. bundan tashqari, har bir maktab nizomida golfi kiyish, maktab sumkalari (ko‘pincha sumkalar forma bilan birga beriladi), sport …

4 / 6

ir o‘quvchiga 4 ta raqamdan iborat individual raqam beriladi. birinchi ikkita raqam sinf raqami, oxirgi ikkitasi esa sizning sinfingizda sizga berilgan shaxsiy raqamingizdir. bu raqamlar kutubxonadagi kartalarda, velosipedlardagi stikerlarda ishlatiladi. ushbu raqamlar bilan talabalar barcha nazorat qog‘ozlariga imzo qo‘yadilar (talaba raqami, keyin talabaning ismi). yaponiya maktablari jadvali har hafta o‘zgarib turadi. odatda, talabalar yangi jadval haqida faqat juma kuni bilib olishadi. maktablarida farrosh yo‘q: har kuni tushdan keyin o‘quvchilarning o‘zlari tozalash ishlarini bajarishadi. maktab o‘quvchilari polni supurib, tozalaydi, derazalarni yuvadi, axlatni olib tashlaydi va boshqa ko‘p narsalarni qiladi. va nafaqat ularning sinfida, balki hojatxonalarda va masalan, majlislar zalida ham. har bir o‘quvchining o‘z stoli bor. boshqacha qilib aytganda, bitta stolda bir kishi o‘tiradi. ikkita emas. yaponiya maktablarida o‘qituvchilar uy vazifasi bor yoki yo‘qligi va darsga tayyorgarlik darajasi uchun baho qo‘ymaydi. agar biror narsa qilgan bo‘lsangiz, o‘qituvchi topshiriqni qizil doira bilan aylantiradi va agar bo‘lmasa, kelajak uchun qarzingiz qoladi. biroq, hatto …

5 / 6

hlang’ich ta’lim janubiy koreyada zamonaviy ta’lim sohasidagi yana bir yangilik jismoniy jazoning bekor qilinishi. 2000-yillarning boshlariga qadar talabalar orasida itoatkorlikni rivojlantirish maqsadida intizomiy vazifalarga ishora (individual yondashish) va guruhiy jazo choralari kiritilgan, masalan, butun dars davomida barcha bolalar sinfdoshining huquqbuzarligi uchun qo‘llarini ko‘tarib turishadi. boshlang‘ich maktab 6 ta sinfni o‘z ichiga oladi. ta’limning birinchi bosqichini tugatgandan so‘ng, talabalar yashash joyidagi o‘rta darajaga o‘tkaziladi. shu bilan birga, kirish uchun imtihonlarni topshirishning hojati yo‘q. istisno ma’lum bir mavzuni chuqur o‘rganadigan maxsus o‘rta maktablar. masalan, janubiy koreyada iqtidorli bolalarni (san’at, musiqa va hk) o‘rgatadigan ta’lim muassasalari mavjud. o‘rta maktab ikki darajaga bo‘linadi: dastlabki uch yil hamma uchun majburiydir. koreys ta’lim tizimining o‘rta maktabida asosiy fanlardan tashqari yana quyidagilar qo‘shiladi: · aniq fanlar - matematika, fizika. · estetik bilim. · kelajakdagi kasb-hunarga yo‘naltirilgan tanlovli mavzular. · tong tarovati mamlakati fuqarosining shaxsiyatini shakllantiruvchi tadbirlar (masalan, o‘z xalqining tarixi, siyosiy vaziyatni o‘rganish va boshqalar). kanadada ta’lim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xorijiy tajribalar asosida bo’lajak o’qituvchilarning pedagogik faoliyatga tayyorlash"

8-mavzu: xorijiy tajribalar asosida bo’lajak o’qituvchilarning pedagogik faoliyatga tayyorlash 1.xorijiy tajribalar asosida bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik faoliyatga tayyorlash. 2.ta’limda ilg‘or xorijiy tajribalar. taʼlim tizimini ilgʻor xorijiy tajribalar asosida takomillashtirish masalasi. 3.ta`lim sifat samaradorligini oshirishda xalqaro tajribalardan foydalanish. 4. mutaxassislik fanlarini o‘qitishda ilg’or xorijiy tajribalar. o‘zbekistonda va xorijda boshlang‘ich ta’lim-tarbiya tizimi. yaponiyada boshlang’ich ta’lim boshlang‘ich ta’lim -“syogakko” boshlang‘ich maktab ta’limning ilk 6 yilini qamrab oladi va uning asosiy qismi hisoblanadi. yaponiyada maktabga 6 yoshdan boriladi. boshlang‘ich maktabga 6 yoshdagi yapon bolalarning 99% qatnaydi. 99% yapon boshlang‘ich maktablari dav...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (23,4 КБ). Чтобы скачать "xorijiy tajribalar asosida bo’lajak o’qituvchilarning pedagogik faoliyatga tayyorlash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xorijiy tajribalar asosida bo’l… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram