polyaning muammolarni hal qilish bosqichlari

DOCX 6 стр. 29,7 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 29,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

polyaning muammolarni hal qilish bosqichlari 1. muammoni tushunish · noma’lum nima? mavjud ma’lumotlar nimalardan iborat? masala sharti qanday? · berilgan shart muammoni hal qilishga yetarli yoki yetarli emasligini aniqlash. ortiqcha yoki qarama-qarshi shartlar bormi? · shaklni chizing. tegishli belgilashlarni kiriting. · shartdagi ma’lumotlarni bo‘laklarga ajrating. ularni yozib chiqishingiz mumkinmi? 2. reja tuzish · bu masalani ilgari ko‘rganmisiz? yoki xuddi shu masalani biroz boshqacha shaklda uchratganmisiz? · shu masalaga aloqador boshqa muammo bormi? qanday teorema yoki qonuniyat sizga foyda keltirishi mumkin? · noma’lumga e’tibor qarating! shunday noma’lum qatnashgan tanish masalalarni eslang. · mana, sizning masalangizga o‘xshash va ilgari yechilgan masala berilgan. uni qo‘llay olasizmi? uning yechimini yoki yechish usulini ishlata olasizmi? uni tatbiq qilish maqsadida yordamchi element kiritish lozimmi? · muammoni boshqa shaklda ifodalash mumkinmi? yoki uni umuman boshqacha yondoshuvda bayon etish imkoniyati bormi? · ta’riflarga qayting. · agar siz taklif etilgan masalani yecha olmasangiz, avvalo unga aloqador masalani – osonroq, …

2 / 6

i tekshirib chiqing. 4. ortga nazar · olingan yechimni sinchkovlik bilan tekshiring. · natijani qayta hisoblash mumkinmi? · qadamlar mantiqan to‘g‘rimi? · boshqa usul bilan yechish imkoniyati bormi? · natijani boshqa muammolarga qanday qo‘llash mumkin? amaliy mashg‘ulot. masala. sinf xonangiz parallelepiped shaklida. xonani bo‘yi, eni va balandligi berilgan bo‘lsa uning diagonalini toping. muammoni tushunish o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi suhbat quyidagicha boshlanishi mumkin: · — noma’lum nima? — parallelepiped diagonali uzunligi. · — ma’lumotlar nimalardan iborat? — paralellepipedning uzunligi, eni va balandligi. · — mos belgilash kiriting. noma’lumni qaysi harf bilan ifodalaysiz? — x. · — unda bo‘yi, eni va balandlik uchun qaysi harflarni tanlaysiz? — a,b,c · — shart — a, b, c va x ni bog‘laydigan munosabat — nima? — “x — bo‘yi a, eni b va balandligi c bo‘lgan parallelepiped diagonali uzunligidir.” · — bu masala mantiqan to‘g‘rimi? ya’ni, berilgan shart noma’lumni aniqlash uchun yetarlimi? — ha, yetarlidir. …

3 / 6

a, masalan, to‘g‘ri burchakli uchburchakda bir katetni topish. · – zo‘r! mana shu masalani bu masalaga qo‘llash mumkinmi? … · – siz eslagan masala uchburchak haqida. rasmda uchburchak bormi? – yo‘q. · – rasmga qanday uchburchak chizsak bo‘ladi? – to‘g‘ri burchakli. (shtrixlangan uchburchak chiziladi) · – agar diagonali gipotenuza bo‘lsa, uni topa olasizmi? – katetlar ma’lum bo‘lsa, pifagor teoremasi yordamida. · – ajoyib! endi sizda yechim uchun reja bor. boshladik! rejani amalga oshirish · agar o‘quvchi haqiqatan ham reja tuzgan bo‘lsa, o‘qituvchi uchun keying vaqti nisbatan osoyishta bo‘ladi. biroq asosiy xavf – o‘quvchining o‘z rejasini unutib qo‘yishidir. bu ayniqsa, reja tashqaridan berilgan va o‘qituvchining avtoritetiga tayangan holda qabul qilingan hollarda sodir bo‘lishi mumkin. agar esa o‘quvchi o‘z mehnati bilan, hatto biroz yordam bilan reja ustida ishlagan va yakuniy g‘oyani mamnuniyat bilan shakllantirgan bo‘lsa, u bu g‘oyani osongina yo‘qotmaydi. shunga qaramay, o‘qituvchi o‘quvchidan har bir bosqichni alohida tekshirishni talab qilishi zarur. …

4 / 6

a a, b va c hammasi ishtirok etadimi?” -“bizning masalamiz yechimidagi formulada bo‘y, en va balandlik a, b, c simmetrik o‘rin tutadi. diagonalni ifodalovchi ifodangiz ham a, b, c ga nisbatan simmetrikmi? ularni joyini almashtirsangiz, ifoda o‘zgarmaydimi?” - “bizda fazoviy geometrik masala: parallelepiped diagonali; tekislik geometriyada esa – to‘g‘ri to‘rtburchak diagonali. ikkala holat natijasi o‘xshashmi?” -“agar c balandligi kamayib, oxir-oqibatda nolga teng bo‘lsa, parallelepiped parallelogrammga aylanadi. formulani c=0 qilib tekshirsangiz, parallelogramm diagonali uchun to‘g‘ri ifodani olasizmi?” -“agar c miqdori oshadigan bo‘lsa, diagonal miqdori ham o‘sadi. formulangiz buni ko‘rsatadimi?” -“agar a, b, c ni bir xil koeffitsientga, masalan, 12 ga ko‘paytirsak, diagonali ifodasi ham 12 baravar ko‘payadi. formulangiz shuni ko‘rsatadimi?” -“agar o‘lchovlar cm da bo‘lsa, natija ham cm da chiqadi; agar barchasini metrga o‘tkazsangiz, formulasi o‘zgarmasi qoladimi?” image1.png image2.png

5 / 6

polyaning muammolarni hal qilish bosqichlari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "polyaning muammolarni hal qilish bosqichlari"

polyaning muammolarni hal qilish bosqichlari 1. muammoni tushunish · noma’lum nima? mavjud ma’lumotlar nimalardan iborat? masala sharti qanday? · berilgan shart muammoni hal qilishga yetarli yoki yetarli emasligini aniqlash. ortiqcha yoki qarama-qarshi shartlar bormi? · shaklni chizing. tegishli belgilashlarni kiriting. · shartdagi ma’lumotlarni bo‘laklarga ajrating. ularni yozib chiqishingiz mumkinmi? 2. reja tuzish · bu masalani ilgari ko‘rganmisiz? yoki xuddi shu masalani biroz boshqacha shaklda uchratganmisiz? · shu masalaga aloqador boshqa muammo bormi? qanday teorema yoki qonuniyat sizga foyda keltirishi mumkin? · noma’lumga e’tibor qarating! shunday noma’lum qatnashgan tanish masalalarni eslang. · mana, sizning masalangizga o‘xshash va ilgari yechilgan masala berilgan. uni qo‘llay o...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (29,7 КБ). Чтобы скачать "polyaning muammolarni hal qilish bosqichlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: polyaning muammolarni hal qilis… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram